公因数和公倍数1

公因数与公倍数

《公因数和公倍数》PPT课件

公因数和公倍数（一）概念整理。1、倍数和因数是不能够单独存在的，我们往往会说“谁是谁的倍数，谁是谁的因数”，比如说，通过算式72÷8＝9，我们可以说（）是（）的因数，也可以说（）是（）的因数，（）是（）的倍数。2、在自然数中，只有1和它本身两个因数的数，我们称为（），也叫（）；有三个或三个以上因数的数叫做（）；1既不是（），也不是（）。3、12的因数有（），

倍数和因数是不能够单独存在的。在自然数中，只有1和它本身两个因数的数，我们称为质数，也叫素数；有三个或三个以上因数的数叫做合数；1既不是质数，也不是合数。公因数两个数如果是公因数只有1，则它们的最大公因数就是1。公因数只有1的一般有4种情况：①两个素数公因数只有1，如3和7；②相邻两个自然数公因数只有1，如15和16；③1和任何自然数公因数只有1，如1和18

倍数与因数、公因数与公倍数——基本知识点1、整数的意义：像–3、–2、–1、0、1、2、3，……这样的数都是整数2、自然数：像0、1，2，3……这样的数都是自然数。3、倍数与因数一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。4、偶数与奇数2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。自然

公因数和公倍数（一）概念整理。1、倍数和因数是不能够单独存在的，我们往往会说“谁是谁的倍数，谁是谁的因数”，比如说，通过算式72÷8＝9，我们可以说（）是（）的因数，也可以说（）是（）的因数，（）是（）的倍数。2、在自然数中，只有1和它本身两个因数的数，我们称为（），也叫（）；有三个或三个以上因数的数叫做（）；1既不是（），也不是（）。3、12的因数有（），

公因数和公倍数的整理和复习教学目标：1、学生通过自主回顾、整理，弄清公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数等概念的区别和内在联系。2、培养学生自主学习、自主构建、自主检验、自主分析与整理的能力。教学重、难点：重点：自主回顾、建构知识网络。难点：对易混淆的概念进行判断、分析。教学程序：教师激情导入：同学们，你们喜欢挑战吗？你们愿意接受挑战吗？现在我们进入挑战第

公倍数和最小公倍数(第一课时)公倍数和最小公倍数(第二课时)【检测反馈】1. 写出每组数的最小公倍数。2和10 3和6 10和4 7和3 5和8 8和92.3．考考你：暑假期间，小华、小明和小芳都去参加游泳训练。小华每隔3天去一次，小明每隔4天去一次，小芳每隔6天去一次8月1日三人都参加了游泳训练后，几月几日他们又再次一起参加训练？五、完成检测反馈生独立完成

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倍数与因数公因数与公倍数基本知识点The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020倍数与因数、公因数与公倍数——基本知识点1、整数的意义：像–3、–2、–1、0、1、2、3，……这样的数都是整数2、自然数：像0、1，2，3……这样的数都是自然数。3、倍数与

公因数和公倍数（一）概念整理。1、倍数和因数是不能够单独存在的，我们往往会说“谁是谁的倍数，谁是谁的因数”，比如说，通过算式72÷8＝9，我们可以说（）是（）的因数，也可以说（）是（）的因数，（）是（）的倍数。2、在自然数中，只有1和它本身两个因数的数，我们称为（），也叫（）；有三个或三个以上因数的数叫做（）；1既不是（），也不是（）。3、12的因数有（），

公因数和公倍数知识点————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ公因数和公倍数【知识点回顾】1、公因数（1）互素数:公因数只有１的两个自然数叫做互素数。(2)简分数：分子、分母是互素数的分数叫做简分数。(３)求最大公因数的方法：分解素因数法和短除法。2、公倍数求

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公因数和公倍数【知识点回顾】1、公因数（1）互素数：公因数只有1的两个自然数叫做互素数。（2）简分数：分子、分母是互素数的分数叫做简分数。（3）求最大公因数的方法：分解素因数法和短除法。2、公倍数求最小公倍数的方法：分解素因数和短除法，即用最大公因数×各自独有的因数。34、求最大公因数和最小公倍数的方法：一、特殊情况：（1）倍数关系的两个数，最大公因数是较小

1.有24个苹果，32个梨，要分装在盘子里，每盘的苹果和梨的个数相同，最多可以装多少盘？2.数学兴趣小组有24个男同学，20个女同学，现要分成小组，每个小组男、女同学人数分别相同，最多可以分成多少个小组？每组至少有多少个男同学？多少个女同学？3.有38支铅笔和41本练习本平均奖给若干个好少年，结果铅笔多出3支，练习本还缺1本。得奖的好少年有多少人？4.有一包

公因数和公倍数一、本节学习指导本节非常重要，同学们一定要掌握用短除法求最小公倍数和最大公因数的方法，在后面通分中是必用的知识。本节同学们要多做练习。二、知识要点1、公因数、最大公因数（1）、几个数公有的因数叫这些数的公因数。其中最大的那个就叫它们的最大公因数。例：6的因数有：1,6,2,3； 8的因数有：1,8,2,4，所以6和8个公因数有1、2。其中2就是

博思教育五年级数学下册第三单元《公倍数和公因数》测试题一、认真填写。(27 分)1.一个两位数既是3 的倍数，也是5 的倍数，而且是偶数，这个数最小是（），最大是（）。2.35 和7 的最大公因数是（），最小公倍数是（）。3. a 和b 的最大公因数是1，它们的小最公倍数是（）。4.x、y 是自然数，x＝7y，x 和y 的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

找“公因数与公倍数”的简便方法石头小学五（1）班左莹莹“唉，作业又是公倍数与公因数.”我叫苦连天的抱怨,”是啊,要我写这个还不如一剑要了我的小命”。在本学期的数学书上，有一个单元是关于公因数与公倍数的内容,虽然书上寥寥几笔,但是让我们伤透脑筋。因为找公因数和公倍数首先要把俩个数的因数与倍数都列出来，然后找相同的数。假如在诸多数字中漏掉一个,下面的练习就满盘皆

公因数问题1：用短除法求下列各组数的最大公因数。①12和18 ②34和102 ③15和50 ④12、24和36想：用短除法求两个数的最大公因数，一般用这两个数除以它们的公因数，一直除到所得的两个商只有公因数1为止,再把所有的除数连乘起来，所得积就是这两个数的最大公因数。两个数的最大公因数用（ ）表示。试一试：求下列各组数的最大公因数（用短除法）①20和30