第一课 神奇的货币第二框 货币的基本职能 授课人：曹桂媛 授课班级：高6、7班学习 目 标1、在了解货币的产生和本质的基础上，进一步掌握货币的五个职能。2、提高学生辩证思维和逻辑思维能力,透过现象认识事物的本质。 重点 难点 货币的基本职能 课时 一课时 方法 先学后教，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，小组讨论、交流学习成果。 导入新课同学们，昨天呢我们

货币银行学课程教案课程编号：03005总学时：51 周学时：3适用年级专业（学科类）：经济学、统计学、管理学类开课时间： 2007年9月使用教材：《货币银行学》主编：康书生鲍静海授课教师：康书生、鲍静海等

《货币的基本职能》教学设计07级思想政治教育（2）班苏芳40701155第一课第一节第二框《货币的基本职能》教学设计一.课题名称《经济生活》第一课第一节第二框《货币的基本职能》二．教材和学情分析这一小框节的内容主要是货币的两个基本职能：“价值尺度”、“流通手段”和其他三个职能：“贮藏手段”、“支付手段”、“世界货币”。货币的两个基本职能与生活密切相关，学生有

教学课型：理论课实验课□习题课□实践课□其它□

思教3班蔡润新 20110301003作业：教案《揭开货币的神秘面纱》上课日期：课题名称：揭开货币神秘的面纱授课人：蔡润新【内容分析】第一课《神奇的货币》是思想政治必修1《经济生活》的起始课，而第一框《揭开货币的神秘面纱》更是全书的开篇，起着引领和导入的作用，其中，“商品”更是第一个知识点，是引出本框后续知识点的基础。同时，商品作为高中学生在日常经济生活中最

《货币的基本职能》教学设计南尚乐中学赵建平一课前系统部分（一）课标分析新课标强调“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度，强调学生的个性体验，关注学生的独特的理解和感受。这就要求教师在教学中创造学生与文本、教师平等对话的机会，注重学生直接经验和感受，从而感受生活，在生活中体会知识的重要性，重视知识的运用；培养学生辩证的思维能力，拓展学生的

货币的产生本质和职能教案The pony was revised in January 2021货币的产生、本质和职能货币的产生和本质不是第一课的重点，也不是难点。对本框知识的掌握有助于更好的理解后面要学到的关于货币的知识。货币的职能是学习的重点。一、基本知识：1、货币是商品交换长期发展的产物2、金银固定充当一般等价物的优点3、货币的含义4、货币的本质5、货

货币的产生、本质和职能货币的产生和本质不是第一课的重点，也不是难点。对本框知识的掌握有助于更好的理解后面要学到的关于货币的知识。货币的职能是学习的重点。一、基本知识：1、货币是商品交换长期发展的产物2、金银固定充当一般等价物的优点3、货币的含义4、货币的本质5、货币的职能二、重点难点分析1．正确理解货币的本质。对货币本质的理解是本框的难点，需要从以下几个方面

第一课《揭开货币的神秘面纱》教学设计本课概述本课从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。在教学过程中，要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法，这对今后的学习是十分重要和有益的。本课分为2个框题一、揭开货币的神秘面纱二、信用

编号：MJ/JW-JL-12（14）保存部门：教务科保存期限：五年课程名称：德育第二册经济与政治常识任课教师:张老师章节内容第一节聚焦货币之货币含义授课班级13秋电气1班13秋农村经济管理班授课日期授课方式课堂讲授作业练习辅导练习册P1-4目的要求知识技能货币的职能;阐释价格、商品流通过程与方法,从货币的起源和本质说明应正确认识货币的作用,培养学生自己动手的

《金融学-货币与货币制度》课程教案课程基本信息3）区分案例中各市场属于哪种类型？附：板书设计教学反思：（讲授完成后，针对教学中存在的问题进行总结以备下节课加以改正）

初中政治初一教案学案货币的职能初中政治教学课题：货币的职能课序：第一课第二节第7教时教学目的：1、学生能识记货币的职能，货币价值的表现形式，价格和价值关系，商品流通和流通手段的关系；货币的职能和货币的本质关系。2、关心学生正确认识货币的职能，树立正确的金钞票观。教学重点：价值尺度和流通手段；价值和价格教学难点：价值和价格，商品流通和流通手段教学过程：一、复习

货币的职能教案[教学目标]知识方面：了解货币五种职能的含义以及在经济生活中的实际表现能力方面：通过自学、思考把握本课的知识结构，分清知识的重、难点、并且学会从货币的职能中更深刻地认识货币的本质觉悟方面：通过进一步认识货币的本质，树立对待货币的正确态度[教学重、难点]：价值尺度、流通手段[教学方法]：启发式教学法[课时安排]：1课时[教学过程]货币的职能（板书

教学准备1. 教学目标知道商品的含义，了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性，理解货币的本质，理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能，2. 教学重点/难点教学重点：货币的本质、职能，纸币及其流通教学难点：纸币的发行规律3. 教学用具4. 标签1.1.1解开货币的神秘面纱教学过程同学们喜欢逛商场或超市吗？走进超

货币的产生、本质和职能货币的产生和本质不是第一课的重点，也不是难点。对本框知识的掌握有助于更好的理解后面要学到的关于货币的知识。货币的职能是学习的重点。一、基本知识：1、货币是商品交换长期发展的产物2、金银固定充当一般等价物的优点3、货币的含义4、货币的本质5、货币的职能二、重点难点分析1．正确理解货币的本质。对货币本质的理解是本框的难点，需要从以下几个方面

2.用意念中的钱拿走商品这样不可能的事情，让学生深刻的感受到商品流通中是需要实实在在的货币，也为课堂增加了一些幽默的元素，活跃课堂气氛。三．1.让学生回答问题，加深印象，知道只有足

课题：货币的本质和基本职能知识目标：1.懂得从物物交换到以商品为媒介的交换的必然性2.理解货币的本质3.理解货币的流通手段和价值尺度两种基本职能能力目标：1.历史地看待货币产生和发展的能力2.透过现象认识货币本质的能力3.认识商品、货币和货币职能的逻辑思维能力4.综合认识货币职能的能力情感目标：1.在了解货币的作用的基础上，增强努力发展生产、增加财富的情感2

货币的基本职能教案一、学情分析：这一课是高中政治课程的第一课，也是经济常识的第一课中的第二部分内容。学生在初中对于市场经济有了一定的了解，但是还不深入。经济常识本身与生活实际紧密联系，因而能够较好的调动学生的积极性，但是本课又是经济常识的基础理论部分，是学好后面知识的关键。虽然有了前一课的知识做基础，但是，要理解本课的内容还是有一定难度的。因此在讲授时一定要

货币的职能教案设计(考核)

“货币的职能”教案示例复习提问1. 什么是货币？2. 货币是一般商品的共同点和区别点是什么？货币的本质是什么？导入新课通过上节课的学习，我们懂得了“货币就是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品”。在明确了什么是货币、货币的本质以后，下面我们进一步学习货币的职能。讲授新课一、货币的职能（板书）请同学们看课本第16页第2自然段后回答：1）什么是货币的职能