初中历史教学心得体会(通用4篇)

初中历史教学心得体会(通用4篇)初中历史教学心得体会(通用4篇)在平日里,心中难免会有一些新的想法,有这样的时机,要好好记录下来,这样我们可以养成良好的总结方法。你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编精心整理的初中历史教学心得体会(通用4篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。初中历史教学心得体会 1 在历史教学中,如何才能优化教学方法,提高课堂教学的技艺呢?首先,

2020-12-27
初中历史教师继续教育学习心得体会

初中历史教师继续教育学习心得体会全面推进素质教育,推进新课程的顺利实施,是当前我国现代化建设给教育提出的一项紧迫任务,也是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步。在实施新课程,推进素质教育的过程中,教师本身整体素质的高低决定着我们教育改革的成败。没有一支高素质的教师队伍,所有的改革都只能是纸上谈兵。在当前教育改革的攻坚阶段,我们每一名

2019-12-08
初中历史教学心得体会_1

初中历史教学心得体会初中历史教学心得体会初中历史教学心得体会1通过近几年的新目标教学改革,我觉得新的课程改革,为历史课堂教学模式的转变提供了注入了一股新的动力。在这一转变过程中,理念无疑是最关键的。只有先进的教学理念,才能催化出出色的教学行为,而新的课改,要求教师转变教学方式,树立以学生为主、不断探究的学习方式。历史教师的观念、角色、教学行为、教学策略等都要

2019-11-29
浅谈初中阶段历史课改中遇到问题与对策

浅谈初中阶段历史课改中遇到问题与对策摘要:新课程改革使基础教育中的历史教学有了更为广阔的发展空间。在践行课改过程也不可避免地暴露出一些问题。这些问题的存在已经影响到了课程改革推进的步伐,成为新课程改革的障碍。本文对初中阶段历史课程改革存在的问题进行了几点阐述,并提出解决这些问题的一些对策和看法,试图寻找到解决问题的方法、途径,让历史课程改革少走弯路。关键词:

2024-02-07
初中历史培训心得体会范文(精选6篇)

初中历史培训心得体会范文(精选6篇)初中历史培训心得体会范文当我们备受启迪时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。那么要如何写呢?以下是精心整理的初中历史培训心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。初中历史培训心得体会1到华南师大参加学习培训,尽管非常累,但是收获多多,有很多感受和想法给大家共同来分享。一、提高了参加培训的认识。

2024-02-07
初中历史观摩课心得体会蔡艳玲

玉溪市初中历史优质课观摩课心得体会龙泉中学蔡艳玲9月20—21日,玉溪市历史课赛在我县举行,我有幸参加了这次观摩课活动,对于非历史专业的我来说,这是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习,我感受颇深,受益匪浅。感受一:每一位老师的课都“各具特色、亮点纷呈”。无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念,充分体现了以学生为本的教育

2024-02-07
初中历史课改总结

初中历史课改总结段小利八年级是初中教学的最重要的阶段,又是初中生身心发展独具特色、至关重要的阶段。所以八年级历史课堂教学工作的探索必不可少。经过多年的课堂教学的探索,我觉得八年级历史课堂教学应该关注如下几大特点:一.“问题教学”成为主旋律传统的历史教学一般是教师满堂灌,把结论和答案告诉学生。课堂上为节省时间,教师很少提问题。学生几乎没有质疑的时间。学生学习的

2024-02-07
初中历史培训心得体会(1)

初中历史研讨会复习心得体会今年9月12日我有幸参加了教研室组织的学业水平研讨会,这次研讨会给我留下了深刻的印象。培训时间虽不长,但每天的感觉是充实的。在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思在以往工作中的不足。作为一名教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过学习,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点

2024-02-07
初中历史课改心得

课改心得侯大明白新一轮课程改革在全县推开已有三四年了,在历史教学的尝试与实践中,我切实感受到我与学生都在不由自主地发生着微妙的变化:从讲堂到学堂的空间转变;从灌输到探究的教学方法的转变;从接受到合作的师生关系的转变。这种变化是微妙的,更是欣喜的。在课改中我心中颇多感慨,也颇受启发,我的教学思想已受到了极大的触动,现将自己的学习心得体会整理如下:一、课程改革改

2024-02-07
初中历史课改心得体会

初中历史课改心得体会通过课堂实践,我真真切切体会到了反思对课堂教学的反馈指导,对教师成长至关重要。经验+反思=成长。在工作中勇于探索创新,在行动和研究中不断提高自己的反思水平,做一个“反思型”“研究型”的教师。现在就初中历史课改谈谈心得。新课程改革浪潮犹如一缕春风吹遍了祖国神州大地,给教育改革注入了一股崭新的活力。通过学习和实践我知道,新课程在课程功能、结构

2024-02-07
初中历史课改总结

初中历史课改总结Last revision on 21 December 2020初中历史课改总结通过课堂实践,我真真切切体会到了反思对课堂教学的反馈指导,对教师成长至关重要。经验+反思=成长。在工作中勇于探索创新,在行动和研究中不断提高自己的反思水平,做一个“反思型”“研究型”的教师。现在就初中历史课改总结。新课程改革浪潮犹如一缕春风吹遍了祖国神州大地,给

2024-02-07
初中历史教学心得体会(精选3篇)

初中历史教学心得体会(精选3篇)初中历史教学心得体会1 通过这几年的教学,我觉得新的课程改革,为历史课堂教学模式的转变提供了注入了一股新的动力。新的课改,要求教师转变教学方式,树立以学生为主、不断探究的学习方式。历史教师的观念、角色、教学行为、教学策略等都要发生转变,教师不再是单纯的知识的传递者,它开始向师生互教互学、共同发展的新型格局迈进。历史教学中,发展

2024-02-07
初中历史教学能力提升和复习培训心得体会

初中历史教学能力提升和复习培训心得体会20_______年4月17至18日本人在旬阳县城关一中参加了旬阳县初中历史课堂教学能提升和复习培训短暂的两天学习时间使我从中收获了很多。我将自己的一些看法与体会供大家一起分享。其一、这次培训得到教育局领导和师训教研中心老师大力支持为我们历史教师提供了一个很好的学习与交流的平台。我才有机会参加了这次学习。其二、此次培训不

2024-02-07
初中历史学习新课标心得体会

初中历史学习新课标心得体会——燕坊中学余连金2012年暑假,局教研室组织教师参加学习历史《新课标》和《新课标解读》,通过学习让我受益非浅。下面就谈谈我对初中历史新课标的心得体会:一、对历史新教材的认识原来的材料把知识目标放在教学的首位,“以知识传承为主”,内容多、程度深、观念陈旧等问题突出。而在新理念指导下的新教材,围绕三个维度尤其把情感目标提到了一个新的高

2024-02-07
初中历史教师继续教育学习心得体会

初中历史教师继续教育学习心得体会全面推进素质教育,推进新课程的顺利实施,是当前我国现代化建设给教育提出的一项紧迫任务,也是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步。在实施新课程,推进素质教育的过程中,教师本身整体素质的高低决定着我们教育改革的成败。没有一支高素质的教师队伍,所有的改革都只能是纸上谈兵。在当前教育改革的攻坚阶段,我们每一名

2024-02-07
初中历史课改总结

初中历史课改总结 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】初中历史课改总结通过课堂实践,我真真切切体会到了反思对课堂教学的反馈指导,对教师成长至关重要。经验+反思=成长。在工作中勇于探索创新,在行动和研究中不断提高自己的反思水平,做一个“反思型”“研究型”的教师。现在就初中历史课改总结。新课程改革浪潮犹

2024-02-07
教师初中历史学科培训心得体会范文

初中历史培训心得体会到华南师大参加学习培训,尽管非常累,但是收获多多,有很多感受和想法给大家共同来分享。一、提高了参加培训的认识。我们参加的此次培训是一种脱岗培训,而不同于以往我们所接受的传统的教育培训,它是在华南师大搭建了一个难得的教育空间,在这样的学习环境里,我们除了能接受相关理论知识的文字图片资料外,还可以近距离的接触到一些名师、专家的授课,观摩各种类

2024-02-07
新课标下初中历史教学几点感悟

浅谈新课标下初中历史教学的几点感悟面对新课程改革,作为历史教育者应该怎样去做呢?这是每一位一线教师必须思考的问题。目前的教学工作总是提到要紧扣课程标准,围绕大纲展开教学工作,同时还要体现新课改的理念,这就无形中给教师增加了巨大的压力。一堂历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势,才能在45分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性,让每个学生参与到教学中去,

2024-02-07
《初中历史课程标准》学习心得

《初中历史课程标准》学习心得《初中历史课程标准》把初中历史课程目标概括为“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标。本着“生为主体,师为主导”的新理念,在课改教学实践中,我大胆尝试了“创设历史情景短剧,达成课改三维目标”新的教学与学法,收获颇多。下面就我近年来教学中的点滴实践体会略作阐述,与同行交流,以兹共勉。一、创演历史情景短剧,达成知识与能力目

2024-02-07
初中历史新课标学习心得体会

转变教学观念,培养符合时代需要的人才——初中历史新课标新教材培训心得体会龙山中学王少娟2012年,我们镇展开了一系列的新教材学习活动,通过资料学习、听讲座、参与出题、考试等,我从中收获颇多,但是感受最深的是以下四点:一、新课标下,要求培养学生的创新精神和探究能力,体现了教学的阶段性和过渡性,培养全面发展的人才的观点。发挥历史学科的特有功能。转变教学理念,转变

2024-02-07