【教材选择】人教版普通高中课程标准实验教科书《物理（选修3-3）》（2010年4月第3版）第九章第二节——《液体》（第37页至第42页），人民教育出版社。【教材分析】《物理（选修3-3）》第九章固体、液体和物态变化共分为四小节，而本节课是在学习了第七章分子动理论、第八章气体，第九章第一节固体的基础上对液体相关性质的研究，在学习方法上与前面所学的知识都有紧密的

教师教学技能大赛同课异构教案汇总《秋天》教学设计1教学目的：1.能有感情地朗读进而背诵全诗；2.品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情；3.能以“秋天”为题，学写一首小诗。教学重点能有感情地朗读进而背诵全诗。教学难点：品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。教学课时：1课时。课型：综合新授课教学方法：讲读－讨论教具：多媒体教学过程：第一课

教材、数控机床、毛坯材料、刀具及工量具等。五、教学实施过程教学程序时间分配任务描述设备、材料、工量具等准备文明生产指导加工下图所示零件，零件材料为铝料，切削性能较好。加工部分由梅花型凸台轮廓构成，厚度为20mm，图中主要尺寸已注明。毛坯80×80×20的方料，已完成上下平面及周边的加工。零件图三维效果图1.工作服、工作帽及防护眼镜的穿戴。2.工卡量具要摆放整

附件6×××××××学院教学方案设计（学习领域、项目课程用）（2012 / 2013 学年第 1 学期）课程名称（全称）钢结构工程施工所属专业建筑工程技术所属学院（部）建筑工程技术学院授课班级课程总学时 96 本学期学时 96课程总学分本学期学分任课教师学习单元三教学方案设计

教师教学能力大赛获奖教学设计4

附件6×××××××学院教学方案设计（学习领域、项目课程用）（2012 / 2013 学年第1 学期）课程名称（全称）钢结构工程施工所属专业建筑工程技术所属学院（部）建筑工程技术学院授课班级课程总学时96 本学期学时96课程总学分本学期学分任课教师学习单元三教学方案设计基本原则：1、将教学内容与信息资源进行有机整合，创造一个同时具备工程体验功能、教学实施功能

附件6×××××××学院教学方案设计（学习领域、项目课程用）（2012 / 2013 学年第 1 学期）课程名称（全称）钢结构工程施工所属专业建筑工程技术所属学院（部）建筑工程技术学院授课班级课程总学时 96 本学期学时 96课程总学分本学期学分任课教师学习单元三教学方案设计

一、教学分析2二、教学策略3三、教学实施4真实情景任务导入1.复习旧知：电流的磁效应，指出电能产生磁2.引入电磁感应，磁能否产生电3.播放为视频：地磁场周围电流的测量，条形磁铁周围电流的磁场明确电与磁的联系，积极思考磁怎样才能产生电。通过观看教师的引导、事先准备好的视频，来创情景、积极思考、明确任务，导入本次课学习任务磁产生电的条件。视频：地磁场周围电流的测

附件6×××××××学院教学方案设计（学习领域、项目课程用）（2012 / 2013 学年第1 学期）课程名称（全称）钢结构工程施工所属专业建筑工程技术所属学院（部）建筑工程技术学院授课班级课程总学时 96 本学期学时 96课程总学分 6.0 本学期学分 6.0任课教师学习单元三教学方案设计基本原则：1、将教学内容与信息资源进行有机整合，创造一个同时具备工程

附件6×××××××学院教学方案设计（学习领域、项目课程用）（2012 / 2013 学年第1 学期）课程名称（全称）钢结构工程施工所属专业建筑工程技术所属学院（部）建筑工程技术学院授课班级课程总学时96 本学期学时96课程总学分 6.0 本学期学分 6.0任课教师学习单元三教学方案设计基本原则：1、将教学内容与信息资源进行有机整合，创造一个同时具备工程体验

XX年中等职业学校教师教学能力大赛《图像处理Photoshop》教学设计方案专业大类：电子信息大类专业名称：计算机应用参赛分组：专业课程一组课程名称：《图像处理PHOTOSHOP》作品名称：去除数码照片中多余的元素（此教学设计方案中的教学模式可直接套用具体课程和教学环节）目录一、参赛作品简介 (1)二、本次课定位 (1)三、本课教学目标 (1)四、学情分析

教师教学能力大赛获奖教案2

2015年度教师技能大赛教学设计《液体表面的张力》免师一班：杨杰2015年11月《液体表面的张力》教学设计●教学课题：液体表面的张力●教学时间：六分钟●教学对象：普通高中二年级学生●教材分析：1.教材分析：粤教版物理选修3-3教材从学生熟悉的现象出发，通过展示一系列生活中的表面张力现象引入课堂。然后由两组肥皂沫实验的观察和分析，得出液体表面具有收缩趋势的结论

全省技工院校教师职业能力大赛教学设计（参考模板）

附件 6×××××××学院教学方案设计（学习领域、项目课程用）（2012 / 2013 学年第 1 学期）课程名称（全称）钢结构工程施工所属专业建筑工程技术所属学院（部）建筑工程技术学院授课班级课程总学时 96本学期学时96课程总学分本学期学分任课教师学习单元三教学方案设计学习情境、项目学习单元 3管桁架结构工程施工名称学习情境、项目子单元 2普通管桁架结构

全省技工院校教师职业能力大赛教学设计（参考模板）

教师教学能力大赛获奖教案4

教师教学技能大赛同课异构教案汇总《秋天》教学设计1教学目的：1.能有感情地朗读进而背诵全诗；2.品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情；3.能以“秋天”为题，学写一首小诗。教学重点能有感情地朗读进而背诵全诗。教学难点：品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。教学课时：1课时。课型：综合新授课教学方法：讲读－讨论教具：多媒体教学过程：第一课

弓棚子镇第二中学教师教学设计展示活动方案一、指导思想：为加强全体教师教学基本功训练，促进教师的专业发展，提高教师专业素质和教学技能，引导教师认真学习现代教学理论，钻研课程标准和教材，积极探索行之有效的教学方法，全面提高教师的教学能力，同时为教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的的平台，特举办教师教学设计展示活动。二、参评人员全体教师三、比赛程序

教师教学能力大赛获奖教学设计2