教师职业能力大赛教学设计加工下图所示零件，零件材料为铝料，切削性能较好。加工部分由梅花型凸台轮廓构成，厚度为20mm，图中主要尺寸已注明。毛坯80×80×20的方料，已完成上下平面及周边的加工。零件图三维效果图工艺规程

《网络模块端接、信息插座安装教学设计》教学设计各位专家好，我们的作品名称是“井井有条，工匠情”—《楼层网络综合布线工程设计与施工》，作品选自计算机网络技术专业，核心课程《网络系统集成》的第二个项目，我授课内容是第7课时，网络模块端接、信息插座安装，首先向各位专家汇报一下这节课的教学设计。我将从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面展开。一、教学分析：

新人教版PEP小学六年级下册unit3 Where did you go?B Let’s talk 教学设计教材分析：本课时是新人教版PEP小学六年级下册unit3的一节会话课，询问并回答别人在过去的时间里去了哪里，乘坐什么交通工具,在那儿做了些什么。了解冬天里三亚的天气和人们的活动。课型为新授课。是本单元的第3课时。学情分析：六年级的学生已经有一定的英语基

教材、数控机床、毛坯材料、刀具及工量具等。五、教学实施过程教学程序时间分配任务描述设备、材料、工量具等准备文明生产指导加工下图所示零件，零件材料为铝料，切削性能较好。加工部分由梅花型凸台轮廓构成，厚度为20mm，图中主要尺寸已注明。毛坯80×80×20的方料，已完成上下平面及周边的加工。零件图三维效果图1.工作服、工作帽及防护眼镜的穿戴。2.工卡量具要摆放整

附件6×××××××学院教学方案设计（学习领域、项目课程用）（2012 / 2013 学年第 1 学期）课程名称（全称）钢结构工程施工所属专业建筑工程技术所属学院（部）建筑工程技术学院授课班级课程总学时 96 本学期学时 96课程总学分本学期学分任课教师学习单元三教学方案设计

教师教学能力大赛获奖教学设计4

附件6×××××××学院教学方案设计（学习领域、项目课程用）（2012 / 2013 学年第 1 学期）课程名称（全称）钢结构工程施工所属专业建筑工程技术所属学院（部）建筑工程技术学院授课班级课程总学时 96 本学期学时 96课程总学分本学期学分任课教师学习单元三教学方案设计

XX年中等职业学校教师教学能力大赛《图像处理Photoshop》教学设计方案专业大类：电子信息大类专业名称：计算机应用参赛分组：专业课程一组课程名称：《图像处理PHOTOSHOP》作品名称：去除数码照片中多余的元素（此教学设计方案中的教学模式可直接套用具体课程和教学环节）目录一、参赛作品简介 (1)二、本次课定位 (1)三、本课教学目标 (1)四、学情分析

教师教学能力大赛获奖教案2

2015年度教师技能大赛教学设计《液体表面的张力》免师一班：杨杰2015年11月《液体表面的张力》教学设计●教学课题：液体表面的张力●教学时间：六分钟●教学对象：普通高中二年级学生●教材分析：1.教材分析：粤教版物理选修3-3教材从学生熟悉的现象出发，通过展示一系列生活中的表面张力现象引入课堂。然后由两组肥皂沫实验的观察和分析，得出液体表面具有收缩趋势的结论

技能大赛教学设计技能大赛教学设计一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用地理教育实习是为师范教育方向本科学生开设的实践类必修课程，教育实习是该专业实践教学的一个极为重要的组成部分。其目的通过实习，使学生接触中学地理教育实际，将所学的地理专业知识、技能和教育科学基本理论综合运用于教学实践，锻炼和提高从事中学地理教学工作、班主任工作和中学地理教育调查的能力，强

教师教学技能大赛同课异构教案汇总《秋天》教学设计1教学目的：1.能有感情地朗读进而背诵全诗；2.品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情；3.能以“秋天”为题，学写一首小诗。教学重点能有感情地朗读进而背诵全诗。教学难点：品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。教学课时：1课时。课型：综合新授课教学方法：讲读－讨论教具：多媒体教学过程：第一课

弓棚子镇第二中学教师教学设计展示活动方案一、指导思想：为加强全体教师教学基本功训练，促进教师的专业发展，提高教师专业素质和教学技能，引导教师认真学习现代教学理论，钻研课程标准和教材，积极探索行之有效的教学方法，全面提高教师的教学能力，同时为教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的的平台，特举办教师教学设计展示活动。二、参评人员全体教师三、比赛程序

教师教学能力大赛获奖教学设计2

【教材选择】人教版普通高中课程标准实验教科书《物理（选修3-3）》（2010年4月第3版）第九章第二节——《液体》（第37页至第42页），人民教育出版社。【教材分析】《物理（选修3-3）》第九章固体、液体和物态变化共分为四小节，而本节课是在学习了第七章分子动理论、第八章气体，第九章第一节固体的基础上对液体相关性质的研究，在学习方法上与前面所学的知识都有紧密的

2020年教学能力大赛公共体育课非遗体育太极拳文化的传承--太极拳之养生功法—方舱医院里的太极拳单元教案参赛组别：高职公共基础组所选课程：二十四式简化太极拳授课对象：高职专业一年级一班学生单元课时：16课时目录一、单元整体设计 (3)（一）整体教学分析 (3)1.课程背景 (3)2.教学内容 (3)3.学情分析 (4)4.教学目标 (4)5.教学重难点 (4

【教材选择】人教版普通高中课程标准实验教科书《物理（选修3-3）》（2010年4月第3版）第九章第二节——《液体》（第37页至第42页），人民教育出版社。【教材分析】《物理（选修3-3）》第九章固体、液体和物态变化共分为四小节，而本节课是在学习了第七章分子动理论、第八章气体，第九章第一节固体的基础上对液体相关性质的研究，在学习方法上与前面所学的知识都有紧密的

2014年河南科技大学教学技能大赛教案申报专业：申报课程：姓名：单位：2014.5

Unit 3 weather 第五课时教学设计一.教学目标A.知识目标.1、能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。3、学会将所学句子运用到实际生活中。B.能力目标.能够准确流利地运用What’s the weather

全省技工院校教师职业能力大赛教学设计（参考模板）