数学论文参考文献[1]李秉德，李定仁，《教学论》，人民教育出版社，1991。[2]吴文侃，《比较教学论》，人民教育出版社，1999[3]罗增儒，李文铭，《数学教学论》，陕西师范大学出版社，2003。[4]张奠宙，李士，《数学教育学导论》高等教育出版社，2003。[5]罗小伟，《中学数学教学论》，广西民族出版社，2000。[6]徐斌艳，《数学教育展望》，华东师

数学论文参考文献格式数学论文最后的数学论文参考文献格式格式到底是怎么样编写的呢？下面是推荐给大家的数学论文数学论文参考文献格式格式，希望大家有所收获。[1]杜威着，许崇清译：《哲学的改造》[M],商务印书馆.1958年，P46[2]阮忠英.初中几何教学策略浅谈[J].理科爱好者，xx(2)[3]胡蓉.利用信息技术优化几何教学[J].信息技术与应用，xx(4)

小学数学教学参考文献(3篇)篇一：数学开放题参考文献数学开放题参考文献专著[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11] ICMI.国际展望:九十年代的数学教育.上海:上海教育出版社,1990,79 NRC.人人关心数学教育的未来.北京:世界图书出版公司,1993. NCTM.美国学校数学课程与评价标准.北京:人民教育出版社,1994

浅谈小学数学课堂提问技巧[摘要]：小学数学课堂提问是教师常用的一种教学手段,是向学生输出信息的主要途径。本文针对当前小学数学课堂提问存在的一些误区，就如何对小学生进行有效提问作了阐述。[关键词]：数学课堂；提问误区；提问技巧《数学课程标准》指出数学教学应根据具体的教学内容，注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验，即从学生实际出发，创设有助于学

探析小学数学教学【摘要】教无定法，小学数学教学有很多种教法，关键是要根据学生的年龄特点和认识规律，认真研究，认真总结，积极探索，要因材施教，因班因学生而异，找到最适合自己学生的教法，小学数学教学一定要围绕培养学生的综合素质、自主性能力和创造性能力，突出小学生的特点，既要激发起学生对数学课的浓厚兴趣，又要科学正确地传授给学生以知识和能力，要注意寓教于乐，真正把

《小学数学教学生活化研究文献综述》姓名：董正友班级：教育11201班学号：201203538 序号：07【摘要】：在当今社会中，教育的发展既离不开理论的支持，又离不开现实生活的发展，实现教育蓬勃发展的有效途径就是坚持理论与实际的有机结合。小学数学教学生活化是在教育改革背景下产生的，也是新课标的重要要求。实现小学数学教学的生活化，最重要的意义就是能够让学生运用

浅谈小学数学课堂提问技巧[摘要]：小学数学课堂提问是教师常用的一种教学手段,是向学生输出信息的主要途径。本文针对当前小学数学课堂提问存在的一些误区，就如何对小学生进行有效提问作了阐述。[关键词]：数学课堂；提问误区；提问技巧《数学课程标准》指出数学教学应根据具体的教学内容，注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验，即从学生实际出发，创设有助于学

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点数学与应用数学专业毕业论文小学数学教学研究姓名：学校：周口广播电视大学学号： 081170410指导教师：赵学海完稿日期： 2009年12月目录论文提纲 (2)摘要 (3)关键词 (3)一、小学数学教学基本概念 (3)（一）教学设计 (4)（二）教与学的和谐 (4)二、小学数学教学实践 (5)（一）加强说的训练，

浅谈小学数学教学论文：小学数学与生活实际同行小学数学与生活实际同行摘要：《数学课程课标》指出：数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的

新课程下小学数学教学方法探析【摘要】在新课改教材最初实施之前，学校对丰富教学情境和相关素材非常的重视，尤其在教学素材上强调将数学内容与小学生的实际生活有机地联系在一起，而且题材已经拓展到了社会生活的各个领域之中。基于此，在教学实践中，教师对教学课堂情境设计非常的重视，营造和谐的师生关系，课堂上采用互动的形式对学生们进行课堂教学希望能对大家有一定的帮助。【关键

[4] 傅道春.《新课程中教师行为的变化》[m].北京：首都师范大学出版社，20011 邓小荣．高中数学的体验教学法〔J〕．广西师范学院学报，2003（8）2 黄红．浅谈高中数学概念的教学方法〔J〕．广西右江民族师专学报，2003（6）3 胡中双．浅谈高中数学教学中创造性思维能力的培养〔J〕．湖南教育学院学报，2001（7）4 竺仕芳．激发兴趣，走出误区——

摘要随着新课改标准的提出，老师的教学方式和教学理念发生了很大的变化，为此学生的学习方式也打破了传统的形式，小学数学的教学质量大大提高。而小学人教版数学课程是符合新课改规定的，它更加注重学生能力的培养，在教授基础知识的基础上力求树立学生正确的价值观和培养学生良好的学习习惯，因此现在的很多学校开始关注自主学习理念，不断地突破和创新。本文将针对人教版小学数学教学工

关于小学数学课堂情境教学探究的文献综述姓名：***学号：13班级：数学12.2一、引言《数学课程标准》明确指出：小学数学课堂教学中“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。在数学教学中重视创设各种教学情境是提高教学质量的重要一环，同时也是实施新课程标准的重要措施之一。现代社会，知识不是单一通过教

小学数学教学设计论文第一篇：小学数学“实践与综合应用”的教学设计对于小学数学课程的教学过程而言，深化知识的实践与综合应用非常重要，这将会很好地体现学生对知识的理解与掌握程度。小学数学课程中学到的很多内容都和日常生活有着紧密联系，几乎所有的教学知识都可以在生活中加以应用与实践。这使得实践与综合应用教学有着很大的发挥空间，也给学生的知识掌握程度提供了一个更好的检

2016小学数学参考文献引导语：通俗点说，是文章或著作等写作过程中参考过的文献，的引用应当实事求是、科学合理，不可以为了凑数随便引用，我们一起来看看这篇小学数学参考文献。2016小学数学参考文献参考文献一：[1]杜威着，许崇清译：《哲学的改造》[M],商务印书馆.1958 年，P46[2]阮忠英.初中几何教学策略浅谈[J].理科爱好者，2009(2)[3]胡

提高小学数学教学质量的探讨作者：王秋颖来源：《读写算·基础教育研究》2017年第17期【摘要】本文分析小学数学的现实性及有效课堂实施的影响因素，在新课程背景下探索出一套切实可行的小学数学有效教学策略，从而促进小学数学有效教学从理论到实践的转化，最终达到促进学生的全面发展和教师的专业进步。【关键词】小学数学教学现实性教育理念创新小学数学课堂教学是以数学教育为基

数学论文参考文献[4] 傅道春.《新课程中教师行为的变化》[m].北京:首都师范大学出版社，2001 1 邓小荣(高中数学的体验教学法〔J〕(广西师范学院学报，2003(8) 2 黄红(浅谈高中数学概念的教学方法〔J〕(广西右江民族师专学报，2003(6) 3 胡中双(浅谈高中数学教学中创造性思维能力的培养〔J〕(湖南教育学院学报，2001(7)4 竺仕芳(

[4] 傅道春.《新课程中教师行为的变化》[m].北京：首都师范大学出版社，20011 邓小荣．高中数学的体验教学法〔J〕．广西师范学院学报，2003（8）2 黄红．浅谈高中数学概念的教学方法〔J〕．广西右江民族师专学报，2003（6）3 胡中双．浅谈高中数学教学中创造性思维能力的培养〔J〕．湖南教育学院学报，2001（7）4 竺仕芳．激发兴趣，走出误区——

小学数学教学毕业论文范文一：小学数学教学模式研讨摘要：小学数学教师在新课改背景下同样面临着高考的升学压力，课时任务紧，因此，任何一种教学模式的成功运用都需要在不断的实践中进行反复的磨合，所以，换言之在小学数学教学过程中并不局限于某一种特定的模式，既体现出人本思想的教育理念，又能够提高学生的数学学习技能，实现教学目标，才是采用教学模式的原动力，因此，这是一种永

志鹏学术论文微信：lxs12321[1]O.Bottema著,单墫译.几何不等式[M].北京：北京大学出版社.1999:77.[2]陆高原.研究性课题选择的策略[M].上海：上海大学出版社,2000(11):20.[3]沈文选.单形论导引--三角形的高维推广研究[M].长沙:湖南师范大学出版社,2000：35.[4]应俊峰.研究型课程[M].天津：天津教育出