小学数学教学与数学思维众所周知，强调与现实生活的联系正是新一轮数学课程改革的一个重要特征。“数学课程的内容一定要充分考虑数学发展进程中人类的活动轨迹，贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中的数学与教科书上数学的联系，使生活和数学融为一体。”就努力改变传统数学教育严重脱离实际的弊病而言，这一做法是完全正确的；但是，从更为深入的角度去分析，我们在此则又面临着这样

小学数学教学中的困惑与思考HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学数学教学中的困惑与思考实验小学郭小云充满智慧和挑战的新课程改革给我们的教学带来了生机和活力。我们的教学观念正在逐步更新，学生的学习方式正在得到改变，课堂洋溢着学生成长的气息，课堂更活了，学生的热情更高了，每堂课更具有挑战性

小学数学教学的思考摘要：为了提升小学生数学学习效率，为其以后的发展奠定坚实的基础，文章首先分析了当前小学数学教学现状，然后具体阐述了小学数学教学优化策略，包括针对教学方式进行反思、创新；利用信息技术来开展教学工作；不断更新教育教学理念。关键词：小学数学；教学方式；信息技术一、当前小学数学教学现状首先，当前小学数学的教学方法过于落后、陈旧，与现代教学方式方法脱

小学数学教学几点思考发表时间：2018-04-02T11:43:57.150Z 来源：《中小学教育》2018年2月作者：赖显刚[导读] 掌握运用数学知识的方法，能够用所学的数学知识解决实际问题。根据小学数学教学的任务及所要求达到的目标出发，引起了我对小学数学教学的以下几点思考。赖显刚四川省宜宾市江安县铁清镇中心小学校 644200中图分类号：G628.2 文

教学中遇到的一些问题和思考随着课改的不断深入，小学数学教学正朝着良性的方向发展。我们一线的数学老师也力求在课堂教学中渗透《标准》中的先进理念，为切实提高小学生的数学能力而不断努力。但仔细观察和思考，小学数学课堂教学中还有诸多效率低下的现象。下面我结合自己的教学实践，谈谈在小学数学课堂教学遇到的一些问题和思考。问题一、只注重考试成绩，而忽视对学生的能力培养。目

“新课标”理念下小学数学教师的困惑与思考【内容提要】《数学课程标准》的新出台，给数学教育注入了新的活力，同时也给全体数学教师带来了新的挑战。新的课程标准充满着时代的气息，体现着素质教育的理念。但由于传统的小学数学教学过多地脱离生活，甚少联系实际；过多地被动接受，少有自主探究；机械训练的较多，有效实践的较少，这样的教学，缺乏生机与活力，面对新课程的教学理念，多

小学数学教学的实践与思考作者：王家红来源：《都市家教·上半月》2017年第01期作为数学教师，必须要考虑数学科的自身特点，应遵循学生学习数学的心理规律，要提供给学生主动观察、实验、猜测、验证、推理与交流等机会，不能再生搬硬套地把知识塞给学生，采取“满堂灌”政策。小学数学新课程标准中指出：“数学教学要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程

小学数学教学的问题与对策思考----激发兴趣，切实提高学生的数学学习效率摘要我们知道，如果一个人对某项活动感兴趣，就会主动的去做，学生对数学感兴趣了，就会提高学习的效率。然而，很多教师由于急功近利，难免搞题海战术，使学生的学习很被动，学习效率自然不高。那么，如何解决学生学习的被动问题呢？爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，培养学生的数学学习兴趣，对于学习活

关于小学数学教学的一些思考作为一名小学数学教师，要遵循新课改的教学理念，结合小学生的实际，努力钻研教材，设计好的教学思路，运用现代化的教学手段，才能提高教学质量。教师观念的转变、知识的更新、行动的研究，应该体现在每一个教学活动中。让“生活”走进课堂，加强学习材料的实用性；把学习数学变成具体的感受和体验；创造性地使用情景图，模拟实际情境，增加实际体验；创设民主

浅谈小学数学教学的思考发表时间：2019-05-22T11:51:01.533Z 来源：《中小学教育》2019年7月1期作者：杨红波[导读] 现在很多地方的数学还处在陈旧枯燥的教学中，一种灌输式的教学模式，学生没有好的学习兴趣和学习方法，没有好的数学思维。学校也没有条件使用多媒体进行教学，课堂效率比较低，数学教学也没有生活化。所学过的东西不能很好的运用。杨红

小学数学教学中的困惑与思考实验小学郭小云充满智慧和挑战的新课程改革给我们的教学带来了生机和活力。我们的教学观念正在逐步更新，学生的学习方式正在得到改变，课堂洋溢着学生成长的气息，课堂更活了，学生的热情更高了，每堂课更具有挑战性了。但在自主、合作、探究的“热闹”背后，又露了许多问题。我将在实际操作过程中遇到的问题、困惑与思考进行了梳理、总结。其中比较突出的问题

小学数学教学的思考作者：唐瑞华来源：《新课程·小学》2017年第09期摘要：小学生是我国发展最基础的人才，他们拥有怎样的能力直接关系到我国未来的发展，因此小学教学很关键。数学是小学中一门重要学科，这门学科对学生思维能力、逻辑能力培养具有重要意义，因此，教师要对自己的教学方法不断思考，寻找更多适合小学数学教学的方法，以《统计》这一内容为例分析了小学数学教学方法

小学数学数与计算教学的回顾与思考陶雪鹤数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，因此它历来是小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。但是，随着科学技术的发展，尤其是计算机和计算器的逐步普及，数与计算中的哪些知识是大多数人最常用的和最基础的知识也在发生着变化。了解和研究这种变化，重新审视相应的教学内容和教学要求是小学

农村小学数学教学的几点思考摘要：全面提高小学数学教学质量，提高小学生的综合素质创设宽松和谐的教学氛围，优化良好的师生关系，改革传统而械化的教学模式，增强学生学习数学的兴趣，紧密联系学生的生活实际，不断探索有效提高小学数学教学质量的途径。关键词：小学数学；教学方法中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）11-033-01几

浅谈小学数学教学中的困惑与思考北师大版小学数学教材是新课程标准的实验教材，教材注重从学生的生活经验出发，密切数学与生活的联系，强调学生的主体地位，要求创设宽松和谐的课堂学习环境，教师和学生平等对话，倡导多样化的学习方式，注意培养学生的创新意识和实践能力，关注学生的情感体验。充满智慧和挑战的新课程改革给我们的教学带来了生机和活力。我们的教学观念正在逐步更新，学

小学数学教学的几点思考随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，那么，怎样才能充分利用数学课堂，把数学课堂创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而诱发学生的学习兴趣，激发学生的思维，让他们积极地感受数学的美呢？通过自己多年在教学中地不断实践，有以下几点感受。一、创设情境调动课堂气氛在课堂教学中，恰当的教学情境有利于发挥情感在教学中的作用，能唤

浅谈对小学数学教学几点思考初探发表时间：2019-05-08T16:10:17.600Z 来源：《基础教育课程》2019年5月10期作者：梅志红[导读] 教师是数学教学的重要组成部分。小学数学教学，要求教师引导儿童通过观察，认识周围世界中所包含的最为简单的数量关系，建立情境和一般法则之间的联系梅志红（伽师县第二小学新疆伽师 844300）中图分类号：G661

谈对小学数学教学的思考通过多年的数学教学实践，我深深体会到，我们往往认为数学教学是把传承知识作为主要目的的，这种理念虽相当陈旧落后但仍大行其道。在知识更新周期日益缩短的现代社会，学生强烈的求知欲、主动探索的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的知识更有价值。为了适应时代的发展要求，真正进行素质教育，培养学生的创新素质，我们必须改变教学方法。这就需要我们为学生构

关于小学数学教学的一些思考小学数学是基础教育的基础学科,是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分。作为一名小学数学教师，在使用小学数学新教材的过程中，我逐步体会到了，数学它本身不只是数字符号，它有更丰富的内涵，与人类的生活息息相关。数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，到处不在用数学。可见，数学是生活的一部