1.如图,a,b,c分别表示△ABC的三边长,则下面与△ABC一定全等的三角形是( )2.如图,在△ABC和△DEF中,∠B=∠DEF,AB=DE,添加下列一个条件后,仍然不能说明△ABC≌△DEF,这个条件是( )A.∠A=∠DB.BC=EFC.∠ACB=∠FD.AC=DF3.如图,点E,F在AC上,AD=BC,DF=BE,要使△ADF≌△CBE,还需要添

全等三角形的判定条件和边角边

铺头中学课堂教学导学案年级七学科数学课型新授主备教师李云云协作教师设计时间授课时间总课时序数授课人李云云学习内容学习目标1、体验角边角(基本事实)、角角边(定理)三角形全等判定的探索过程，理解并掌握角边角、角角边解决问题。2、在学生经历观察、归纳、猜想、探索角边角(基本事实)、角角边（定理）过程中，发展合情推理能力，并在探索过程中，发展学生的归纳、概括能力。

三角形全等的判定：边角边_课件

全等三角形的判定边角边课件

三角形全等的判定：角边角、角角边

教学过程设计板书设计

边角边判定全等三角形

全等三角形的判定边角边完整ppt课件

全等三角形边角边判定的基本练习1、边角边公理．(简称“边角边”或“SAS”)一、例题与练习1、填空：(1)如图3，已知AD∥BC，AD＝CB，要用边角边公理证明△ABC≌△CDA，需要三个条件，这三个条件中，已具有两个条件，一是AD＝CB(已知)，二是___________；还需要一个条件_____________(这个条件可以证得吗？)。(2)如图4，已知

全等三角形角边角判定的基本练习V三角形辅助线做法＞图中有角平分线，可向两边作垂线。也可将图对折看，对称以后关系现。角平分线平行线，等腰三角形来添。角平分线加垂线，三线合一试试看。线段垂直平分线，常向两端把线连。要证线段倍与半，延长缩短可试验。三角形中两中点，连接则成中位线。三角形中有中线，延长中线等中线。注意：三角形全等的条件的选用选择哪种方法判定两个三角形

温馨 提示2.画∠ MAB= 45°3.在射线AM上截取AC=3cm4.连结BC. △ ABC就是所求做的三角形你画的三角形与你同伴画的三角形一定全等吗？ＡＤ实践检验ＢＣＥＦ全等S

全等三角形边角边判定的基本练习一、例题与练习1、填空：(1)如图3，已知AD∥BC，AD＝CB，要用边角边公理证明△ABC≌△CDA，需要三个条件，这三个条件中，已具有两个条件，一是AD＝CB(已知)，二是___________；还需要一个条件_____________(这个条件可以证得吗？)。(2)如图4，已知AB＝AC，AD＝AE，∠1＝∠2，要用边角边

例 2： 已知：点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O,AB=AC, ∠B= ∠CA BD=CE 吗？ 求证：AD=AE. 证明：在△ADC和△AEB中 ∠A= ∠A (

利用“边角边”判定三角形全等1．理解并掌握三角形全等的判定方法——“边角边”；(重点)2．能运用“边角边”判定方法解决有关问题．(重点)一、情境导入小伟作业本上画的三角形被墨迹污染了，他想画一个与原来完全一样的三角形，他该怎么办？请你帮助小伟想一个办法，并说明你的理由．想一想：要画一个三角形与小伟画的三角形全等，需要几个与边或角的大小有关的条件？只知道一个条

全等三角形的判定-角边角-角角边(最新)

“边角边”判定三角形全等

三角形全等的判定边角边

教学过程设计板书设计

相似三角形的判定(边角边)