人教版第二章第三节常见天气系统低压(气旋)、高压(反气旋)与天气【课标要求】１、运用简易天气图，简要分析三种锋面天气系统的特点。２、以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。【三维目标】知识与技能1.了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类；理解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。2.从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分

课题名称：《气旋反气旋》教学设计课程模块及章节：地理必修1第二章第三节教学背景分析（一）课标的理解与把握相关课标：运用简易天气图，简要分析低压、高压天气系统的特点。课标理解：知识与能力：明确高压和低压、气旋与反气旋是分别从气压和气流状态描述同一个天气系统。要能在简易图上分析低压、高压天气系统的特点，对这些系统的结构和运动特征以及天气现象作列表分析。过程方法：

常见的天气系统 1课时教案

《气旋和反气旋》导学案临沧市一中赵珍学习目标1、识记气旋和反气旋的气压性质；2、通过画气旋和反气旋水平方向的示意图，复习和巩固风向的画法；3、通过画气旋和反气旋水平方向的示意图，理解和总结出气旋和反气旋水平方向上的气流的运动状况；4、通过画气旋和反气旋垂直方向的示意图，理解和总结出气旋和反气旋的天气特点；5、通过以上2、3目标，理解和总结出气旋和反气旋过境前

2.3常见的天气系统【教学目标】一、知识目标1．了解锋面系统、低压系统、高压系统的特点2．理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点，掌握气旋、反气旋气流运动的规律性3．使学生掌握气旋和反气旋控制下的天气状况二、能力目标1．掌握各天气系统活动规律和处在不同天气系统及其不同部位的天气特点，利用天气图进行天气形势分析预报2．能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的

常见天气系统之一-气旋与反气旋系统的教学设计教学目标：1、知识与技能理解气旋与反气旋，高压与低压天气系统的特点和概念辨析。2、过程与方法通过简易天气图的阅读，分析气旋与反气旋，高压与低压天气系统的特点。3、情感、态度与价值观激发探究地理问题的兴趣和动机，培养学以致用、理论联系实际的意识。教学重点、难点：绘制简易气旋与反气旋，高压与低压天气系统图，并分析其特点

《气旋和反气旋》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能利用已有知识，绘制简易的气旋、反气旋示意图。（2）能依据示意图，归纳气旋和反气旋运动特征和天气特征。（3）能判断具体天气现象所属的天气系统。（4）认识台风、寒潮及其危害，知道如何去防御它们。2.过程与方法：（1）通过绘制气旋、反气旋水平气流示意图，推断垂直运动方向和天气的过程，获取气旋、反气旋的基础知识

气旋和反气旋说课稿从教材、教法、学法以及教学程序四个方面来说课。一、说教材分析（一）教材的地位和作用本节教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，主要介绍大气的热状况和大气运动等方面的基础知识和基本理论。这节课的气旋与反气旋与上节课的气团和锋是并列的关系，共同组成影响我国的重要天气系统。本课的学习还为后面的气候资源和气象灾害的学习提供理论基础。（二）

制 b. 并对气旋、反气旋和低压、高压进行概念区分。3、气旋和反气旋形成的过程，在水平方向、垂直方向上空气的流动方向？（水平方向如前面的低压和高压系统）（1）气旋a．气旋的形成过程，逐步讲解，并逐步绘制示意图（强调风向的变化）b. 进一步分析气旋控制下，形成的天气（补充降雨方面的知识）（2）反气旋a．反气旋的形成过程，逐步讲解，并逐步绘制示意图（强调注意风向

2.3.2低压（气旋）、高压（反气旋）与天气一、教学目标（1）知识和技能1．理解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念2. 通过学习气旋和反气旋的形成过程，理解并掌握其控制下的天气状况1.阅读图2.23，理解低压、高压、高压脊、低压槽的概念。2.通过绘制低气压和高气压在近地面的气流运动状况，进而分析其在垂直方向上的气流运动方向，从而掌握气旋和反气

常见天气系统——低压（气旋）、高压（反气旋）与天气内坑中学曾清清一、教学目标知识与技能１、了解大气运动的基本表现形式－－气旋与反气旋。２、掌握气旋与反气旋的形成、特点和天气状况。过程与方法本节课教学以识图、辨图、启发诱导、精讲多练为主，学会阅读和绘制气旋和反气旋示意图情感、态度与价值观通过本节课的学习，使学生懂得人类认识和改造自然的重要性、用科学的知识与方法

2.3常见的天气系统（气旋与反气旋）教学设计一．教学目标1、知识与技能：a. 区分气旋、反气旋与低压、高压之间的不同。b. 理解气旋、反气旋形成的条件、过程，以及对天气的影响。c. 阅读并能判读简易天气图，强化对等值线图的认识。2、过程与方法：a. 运用示意图，说明气旋、反气旋的形成过程及各要素的变化。b. 通过对简易天气图的阅读和分析，判读气旋和反气旋。同

气旋、反气旋与天气教学设计Cyclone, anticyclone and weather teaching de sign气旋、反气旋与天气教学设计前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《第三节常见天气系统》教学设计（二）学习目标：1．运用图、文资料,掌握低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。2．阅读和简单分析天气图，掌握气旋和反气旋的形成，气流的运动特点和

气旋、反气旋ppt 人教课标版优质课件

《气旋和反气旋》教学设计南川一中雷星巧一、课程标准运用简易天气图，简要分析低压和高压天气系统。二、设计理念《气旋和反气旋》的教学设计是本着学生为主体、教师为主导、训练为主线的指导思想，遵循先学后教、当堂训练、学以致用的原则，依据高中地理新课程标准以及本课时内容在整个章节中的作用来设计的。本课以生活中常见的天气现象为切入点，不断激发学生尝试探究的欲望，通过环环

气旋和反气旋教学设计方案现代信息技术环境下的教学设计“气旋和反气旋”教学设计方案孙艳梅北京市怀柔区第一中学“气旋和反气旋”的教学设计思想“气旋和反气旋”教学设计方案,是以现代教育思想和理论为指导,运用教学设计原理,实现现代信息技术与学科教学整合,优化学习过程的教学方案。是一份很好的现代信息技术环境下的教学设计方案。“气旋和反气旋”这部分知识是高中地理第二章第

《第三节常见天气系统》教学设计（二）学习目标：1．运用图、文资料，掌握低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。2．阅读和简单分析天气图，掌握气旋和反气旋的形成，气流的运动特点和天气特点，解释天气变化现象。3．培养学生理论联系实际的能力，即能够根据所学知识解释一些自然现象，如台风、伏旱等天气现象。教学重点、难点：气旋和反气旋的形成、气流特征和天气特

《气旋和反气旋》教案教学目标1.让学生了解气旋和反气旋的区别2.让学生理解锋面气旋对天气的影响重点难点锋面气旋对天气的影响课时安排一课时教学过程【导入新课】在高考地理试题中，关于锋面气旋的比较多。今天咱们来详细剖析锋面气旋的判读技巧。一、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气天气系统(北半球)气压中心气压低于四周中心气压高于四周水平气流(低空)由四周流向中心由中

“气旋与反气旋”教学设计