课题：18 古诗二首【教学要求】1. 认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个生字,认读生字组成的词语。2．朗读古诗，背诵古诗。3．通过图文对照，想象画面等，大致理解诗句意思，感受山寺的高耸如云和草原高原辽阔。 【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。 【教学难点】朗读和背诵古诗，

18.古诗二首夜宿山寺教学目标1．认识12个字，会写8个字。朗读并背诵古诗。2．了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。教学重点认识12个字，会写8个字，掌握会写字的音、形、义。教学难点能正确、端正地书写8个字。教学过程一、导课同学们，李白曾望月抒怀，留下了《静夜思》这首千古佳作，他也曾在另一个群星璀璨的夜晚，写下了使人惊叹的诗行，那就是《夜

第18课《古诗二首》教学设计讲授新课一、初读课文，整体感知1.初读课文，感知课文。（演示第4-6张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。（2）指导生字的笔顺。危、敢、惊。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读 B.男女生比读C.同桌互读。危（危险）（危害）敢（勇敢）（果敢）惊（惊动）（惊呆）3.认

18 古诗两首【教学目标】1. 认识11个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。2．训练学生行行朗读，字字思考，推敲诗文的意思；启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。3．指导朗读，要求在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。4．激发学生学习古诗的兴趣。【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景

《古诗二首》教学反思《夜宿山寺》教学反思《夜宿山寺》是唐朝著名诗人李白写下的诗歌。本首诗歌的教学目标：1.学生能借助拼音正确朗读古诗，并能熟读成诵；2.能在教师的帮助下大致了解诗句的意思；3.初步感受诗人大胆奇特的想象以及对山、楼之高的感叹赞美之情。一．教学效果：对于这首古诗的教学，我先让孩子们进行字词的认读，通过各种方式扫清文字障碍。再通过问题的巧妙设置，

18 古诗两首——夜宿山寺[教学目标]1．自学诗中的生字。2．了解诗的大意，感受诗的意境。3. 有感情地朗读，背诵这首诗。[教学重点]1．学习生字。2．指导有感情地朗读古诗。[教学难点]有感情地朗读古诗，感受诗的意境。[教学过程]一、导入新课1．同学们，你们谁读过唐代著名诗人李白的诗?能试着背一首吗?2．今天，我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的

18 古诗两首——夜宿山寺[教学目标]1．自学诗中的生字。2．了解诗的大意，感受诗的意境。3.有感情地朗读，背诵这首诗。[教学重点]1．学习生字。2．指导有感情地朗读古诗。[教学难点]有感情地朗读古诗，感受诗的意境。[教学过程]一、导入新课1．同学们，你们谁读过唐代著名诗人李白的诗?能试着背一首吗?2．今天，我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗

课题：18 古诗两首【教学要求】1. 认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个生字,认读生字组成的词语。2．朗读古诗，背诵古诗。3．通过图文对照，想象画面等，大致理解诗句意思，感受山寺的高耸如云和草原高原辽阔。 【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。 【教学难点】朗读和背诵古诗，

部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》原文及教案【原文】yè sù shān sì夜宿山寺táng lǐ bái[唐] 李白wēi lóu gāo bǎi chǐ危楼高百尺，shǒu kě zhāi xīng chén手可摘星辰。bù gǎn gāo shēng yǔ不敢高声语，kǒng jīng tiān shàng rén恐惊天上人。chì lè gē

18.古诗二首夜宿山寺教学目标1．认识12个字，会写8个字。朗读并背诵古诗。2．了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。教学重点认识12个字，会写8个字，掌握会写字的音、形、义。教学难点能正确、端正地书写8个字。教学过程一、导课同学们，李白曾望月抒怀，留下了《静夜思》这首千古佳作，他也曾在另一个群星璀璨的夜晚，写下了使人惊叹的诗行，那就是《夜

最新部编版小学二年级上册语文第18课《古诗二首》课文原文及教案

18 古诗二首【教学要求】1. 认识12个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。2．训练学生行行朗读，字字思考，推敲诗文的意思；启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。3．指导朗读，要求在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。4．激发学生学习古诗的兴趣。【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景

《古诗二首》基于标准的教学设计(第一课时）教材来源：小学二年级《语文》教科书/人民教育出版社内容来源：小学二年级《语文（上册）》第七组主题：自然风光课时：共2课时授课对象：二年级学生设计者：张巧灵/荥阳市崔庙镇马寨小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）基于识字写字：能借助汉语拼音认读汉字。喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用

18 古诗两首——夜宿山寺[教学目标]1．会写“危、敢、惊”三个生字。2．借助拼音朗读古诗，熟读成诵。3．通过看图读诗，使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。[教学重难点]1．学习生字。2．指导有感情地朗读古诗，读出惊讶、赞叹的语气。[教学过程]一、导入新课1．小朋友们，你们中间有谁读过唐代著名诗人李白的诗?能试着背一首吗?2．今天，我们一起来学习一首李白夜晚

18、《古诗二首》教案教材分析：课文由两首古诗构成。《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗用夸张的手法，绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北朝民歌的代表作之一。学习目标：1.会认“宿、寺”等15个生字，会写“危、敢”等8个生字，理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。2.朗读古诗，背诵古诗。3.通

人教部编版二年级上语文教案含反思第18课:《古诗二首》古诗二首——敕勒歌教学目标：1．认识本课生字，会写生字。2．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。3．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点：认字、写字，朗读、背诵课文。教学难点：体会诗的意境。教学准备：1．教师：教学挂图、敕勒川草原录像。2．学生：读熟古诗。教学课时：

18古诗二首教案设计设计说明诗中有画，画中有诗。《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象，极力渲染山寺之高，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北朝民歌的代表作之一。敕勒，当时北方的少数民族之一。民歌歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。两首古诗语

课题：18 古诗二首【教学要求】1. 认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个生字,认读生字组成的词语。2．朗读古诗，背诵古诗。3．通过图文对照，想象画面等，大致理解诗句意思，感受山寺的高耸如云和草原高原辽阔。 【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。 【教学难点】朗读和背诵古诗，

统编版二年级语文上册18课古诗二首教案主备人：张娜

部编版语文二年级上册第18课《古诗二首》教学设计示第3张幻灯片）寺》。要学的内容是什么。讲授新课一、初读课文，整体感知1.初读课文，感知课文。（演示第4-6张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。（2）指导生字的笔顺。危、敢、惊。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读 B.男女生比读C.同桌互读。