23(2+ 口)十 3-3 432 4516.8 x 〔( 2.4+ 1) 3-1.12-1 -〕6〔24.8+ ( 3 2-2.5 )x 210 - 10〕 9 138.4 x 〔( 1.2+3 -)318 1 24 x 1.375+215 x 19 1913+〔 2丄4143 (2 -1.875142112(3? x 25.8-3 2 x 16.76+3

数学教案－分数、小数四则混合运算第一课时：分数、小数四则混合运算教学内容：课本第68页例1和例2，完成“做一做”题目和练习十七的第1～5题。教学目的：使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算；培养学生认真审题，计算、检查的习惯。教学过程：一、复习。1．口算。14＋6÷330÷[（3＋2）×3]2．让学生说出整数四则混合运算顺序。在整数四则混合

六年级数学计算专题(一)分数、小数四则混合运算练习试卷简介:全卷共5题，全部为选择题，共100分。整套试卷立足基础，又有一定思考性。虽然只是30分钟的小测试，但包含了不少小升初考试中经常见到试题类型。不仅在知识上和能力上有不同方面及不同程度考查，而且在测试的过程中也能够发现整张试卷题目对学生能力考查深度的不断提升。主要考察四则混合运算的意义和运算顺序，四则运

分数小数四则混合运算姓名 39 × 149148 + 148 × 14986 + 48 × 14974 2313 × 27 + 13 × 231983 ×2714 + 2713 × 84 41 × （4.25÷185 − 3.6 + 6.15 ×353)12643 × 4 + 32683 × 8 + 526163 × 16 3752× 4.6 + 3.74

分数、小数的四则混合运算 知识要点1. 同分母分数的加减法：分母不变，分子相加减2. 异分母分数的加减法：先通分化成同分母，然后再加减3. 带分数与假分数的互换：4. 带分数的加减法：①先化成假分数再计算；②整数部分和分数部分分别相加减5. 倒数：1除以一个不为零的数所得的商叫做这个数的倒数；如果两个数的乘积为1，那么这两个数互为倒数6. 分数的乘法法则：两

分数、小数四则混合运算

分数、小数四则混合运算

12 分数、小数四则混合运算学习目标:1、使学生掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算；2、熟练掌握分数（百分数）与小数之间的互化，并正确地进行计算；2、培养学生认真审题，计算、检查的习惯。教学重点:熟练，正确地进行分数，小数四则混合计算。教学难点：熟练运用分数，小数互化进行计算。教学过程：一、情景体验师：同学们你们已经学习了分数四则混合运算了，对运

整数、分数、小数、百分数四则混合运算答案知识梳理教学重、难点作业完成情况典题探究例1．一个数，减去它的20%，再加上5，还比原来小3．那么，这个数是40．考点：整数、分数、小数、百分数四则混合运算．分析：把这个数看做单位“1”，减去它的20%为1﹣20%=80%，再加上5，还比原来小3，也就是（5+3）是原来的20%，列式为：（5+3）÷20%，计算即可．解

整数、分数、小数、百分数四则混合运算答案知识梳理教学重、难点作业完成情况典题探究例1．一个数，减去它的20%，再加上5，还比原来小3．那么，这个数是40 ．考点：整数、分数、小数、百分数四则混合运算．分析：把这个数看做单位“1”，减去它的20%为1﹣20%=80%，再加上5，还比原来小3，也就是（5+3）是原来的20%，列式为：（5+3）÷20%，计算即可．

小数分数四则混合运算题CKBOOD was revised in the early morning of December 17, 2020.（1）3/7×49/9-4/3 （2）8/9×15/36+1/27 （3）12×5/6–2/9×3 （4）8×5/4+1/4（5）6÷3/8–3/8÷6 （6）4/7×5/9+3/7×5/9 （7）5/2-（3/2+

1.125*3+125*5+25*3+252.9999*3+101*11*(101-92)3.(23/4-3/4)*(3*6+2)4. 3/7 × 49/9 - 4/35. 8/9 × 15/36 + 1/276. 12× 5/6 – 2/9 ×37. 8× 5/4 + 1/48. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷69. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/

六年级数学计算专题(一)分数、小数四则混合运算练习试卷简介:全卷共5题，全部为选择题，共100分。整套试卷立足基础，又有一定思考性。虽然只是30分钟的小测试，但包含了不少小升初考试中经常见到试题类型。不仅在知识上和能力上有不同方面及不同程度考查，而且在测试的过程中也能够发现整张试卷题目对学生能力考查深度的不断提升。主要考察四则混合运算的意义和运算顺序，四则运

第十一讲分数分数、小数四则混合运算【知识点】一、分数与小数的互化1. 小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。2. 分数化成小数：用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。3. 任何一个分数都能化为小数。如：1/3=0.333……，1/5=0.2

第十一讲分数分数、小数四则混合运算【知识点】一、分数与小数的互化1. 小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。2. 分数化成小数：用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。3. 任何一个分数都能化为小数。如：1/3=0.333……，1/5=0.2

学科教师辅导讲义

0.6 ×（1.7 － 0.9 ）÷0.24+1.25= 5.8 ×（3.87-0.13 ） +4.2 ×3.74= （ 270＋ 180 ）÷（30 － 15）=5.4 × [ （2.73 ＋ 1.85 ）÷ 2.29]-3.56= 32.52- （ 6+9.728 ÷ 3.2 ）×2.=5 1000 －（ 280 ＋ 650 ÷ 13 ）=（ 284+1

六年级第一学期分数、小数四则混合运算题库(沪教版-道-附答案)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：分数、小数四则混合运算60题强化训练1、10.53+ 2、310.54-3、13.754+ 4、220.23-5、50.1258- 6、350.44-7、32

第三课时：分数、小数四则混合运算教学内容：课本第72～73页例4～例6，完成“做一做”题目和练习十八第1～5题。教学目的：使学生学会根据分数、小数四则混合运算的不同情况，合理地选择计算方法，会进行分数、小数四则混合运算；培养学生认真计算、检验的能力。教学过程：一、复习2．把下面各小数化成分数。0.7 1.25 0.45小结：一个最简分数，它的分母只含有质因数

学科教师辅导讲义（2）3843488853454310313715777151515⎛⎫⎛⎫++=++=+= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭； （3）3154351485218251117485858855⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-+-=+-+=-= ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭；（4）()3434129.38129.38 2.7911.77777⎛⎫⎛⎫--+=-++=+= ⎪