填数游戏1、填数，使横行、竖行的三个数相加都得11.2、填数，使每条线上的三个数之和都得15.3、在每个方格中填入适当的数，使每一横行、竖行的和以及两斜行的三个数之和都是18.4、要使表格中每行、每列和两条对角线上的三个数的和都为18，下面每个方框里应填什么数？5、在下面的○中填上适当的数，使每条线上的三个数相加都等于15.6、在下面的○里填上适当的数，使每

《填数游戏》教学反思《填数游戏》是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的一堂课。数学家们说数学十分风趣，可对于尚未对数学入门的小朋友们而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的欢乐。在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神；经历填数游戏，提高学生分析推理能力；

填数游戏【教材分析】填数游戏集数的认识、数的顺序、数的应用为一体，二、探究新知1.独立填数并通过实践活动的形式组织教学，内容包罗万象，或富有趣味。教材根据学生生活实际，设计了一种数学实践活动情景，通过合作闯关，更上一层和数字迷宫三个环节复习和巩固了所学知识。实践课与新授课不同之处在于要组织学生灵活地综合应用所学到的数学知识、方法解决实际问题，体会学习数学的目

1、填数，使横行、竖行的三个数相加都得11.2、填数，使每条线上的三个数之和都得15.3、在每个方格中填入适当的数，使每一横行、竖行的和以及两斜行的三个数之和都是18.4、要使表格中每行、每列和两条对角线上的三个数的和都为18，下面每个方框里应填什么数？5、在下面的○中填上适当的数，使每条线上的三个数相加都等于15.提高篇1、把1，2，3，4，5，6六个数，

校本课程一年级数学下册填数游戏数学好玩

《填数游戏》 (一年级数学精品微课件)

填数游戏教材内容：1、合作闯关2、更上一层3、数字迷宫教学目标：1、经历填数游戏活动，提高分析推理能力。2、增强好奇心与求知欲，提高学习数学兴趣。3、学生对带有游戏内容的学习比较感兴趣，为了进一步激发兴趣，我创设了一个情景，和动物学校的小动物们一起玩游戏，在小羊带来的游戏中，主要设计了两个环节：1、你想对同学说说填数时注意什么吗？（意图：帮助学生理解游戏规则

北师大版一年级下册数学《数学好玩：填数游戏》课件

一年级下册《填数游戏》

一年级数学下册《填数游戏》教学设计一年级数学下册《填数游戏》教学设计篇一：一年级数学下册《填数游戏》教学设计学习目标1、经历填数游戏的活动，初步提高分析推理能力。2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习的兴趣。教学重难点：培养学生有序思维的能力及学习数学的兴趣。教具准备课件，填数游戏的表格，作业纸1，作业纸2，作业纸3教学过程一、复习导入

兴趣是最好的老师———一年级下册《填数游戏》教学反思《填数游戏》是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的一堂课。数学家们说数学十分有趣，可对于尚未对数学入门的小朋友们而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的乐趣。在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神；经历

一年级数学下册 填数游戏教案 北师大版

一年级数学下册《填数游戏》教案

2020年北师大版教学反思1.让学生在游戏中体会学习数学的乐趣,培养认真分析、解决问题的良好学习习惯,发展数感,培养用数学知识解决问题的能力。2.在游戏活动中,培养学生的合作意识和主动探索的精神,在活动中积累经验,使每个学生都获得不同的发展,锻炼学生的思维,提高学生的能力。

一年级数学下册《填数游戏》教学设计篇一：一年级数学下册《填数游戏》教学设计学习目标1、经历填数游戏的活动，初步提高分析推理能力。2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习的兴趣。教学重难点：培养学生有序思维的能力及学习数学的兴趣。教具准备课件，填数游戏的表格，作业纸1，作业纸2，作业纸3教学过程一、复习导入师：同学们,老师知道大家特别喜欢玩

一年级数学《填数游戏》教学设计一年级数学《填数游戏》教学设计教材分析：《填数游戏》是一年级“数学好玩”中的一个内容，是根据“数独游戏”改编的数学游戏。“数独”的意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”，它是18世纪的瑞士数学家欧拉发明的。本课完成的是3×3和5×5格的填数游戏。本课旨在通过简单的填数游戏激发学生学习数学的兴趣，锻炼逻辑思维能力，同时积累思考

北师大版一年级数学下册《填数游戏》课件

一年级上册数学《填数游戏》

一年级数学《填数游戏》教学设计一年级数学《填数游戏》教学设计教材分析：《填数游戏》是一年级“数学好玩”中的一个内容，是根据“数独游戏”改编的数学游戏。“数独”的意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”，它是18世纪的瑞士数学家欧拉发明的。本课完成的是3×3和5×5格的填数游戏。本课旨在通过简单的填数游戏激发学生学习数学的兴趣，锻炼逻辑思维能力，同时积累思考

一年级数学《填数游戏》教学设计【学习目标】1、经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。【学习重难点】重点：经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。难点：正确分析游戏规则，体会填数游戏的乐趣，【学习过程】一、创设情境师：（出示课件）小朋友们，你们认识他们吗？生：认识！师：跟老师说一说，他们都是谁