学困生转化情况记录表集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]学困生转化情况记录表学困生转化情况记录表学困生转化情况记录表学困生转化情况记录表

初中学困生转化方案措施随着初中办学规模的扩大和升学压力的增加,学困生正日益成为一个越来越庞大的群体。下面是小编整理初中学困生转化方案措施的范文，欢迎阅读!初中学困生转化方案措施篇一为认真贯彻执行《武平县教育教学质量提升年实施意见》精神，切实提高学困生的学习兴趣，优化学困生的学习环境，大面积提高教育教学质量，确保“一分二率”达指标要求，制定本实施方案。一、学困

学困生转化情况记录表(1)学困生转化记录(2)辅导对象：情况简介：同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往转化措施：1、走近***，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或

差生转化记录学生姓名：王某、李某不良表现：1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。探寻原因：1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。，4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。辅导策略

学困生转化记录

学困生帮扶计划班级中一部分学生学习很差，没有很好的学习方法，学习效率较低。为了不让任何一个孩子掉队，使他们尽快进步，激发学习的兴趣，提高学习成绩，尽快赶上来，特制定如下计划。一．建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。他们学习、生活由于变化而还有些不适应，还有些父母离异

学困生转化辅导记录学困生转化感想抓好学困生要做好三件事：一是端正其学习态度，二是传授学习方法，三是个别辅导。多数学困生有个通病---学习态度不够端正。他们没有明确的学习目标，从而缺乏上进心。我针对其具体情况，提供帮助。我知道这是一项复杂而艰巨的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的，需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作，而且必须与家长取得联系。我要帮扶的

-0学困生转化情况记录表

英语学困生转化情况记录表学生情况：八一班，魏启勋，贾长林。初步观察分析这两名学生擅长体育，热爱各种文娱活动。头脑很灵活，思维反应比较快,只是上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常只完成一半的作业。正是由于学习不自觉，所以基础知识掌握不扎实，而父母对孩子的教育和照顾不够，特别是对学生的管教有所放松。所以养成较多的不良生活习惯。常有放学后到

学困生辅导记录学困生辅导记录学困生辅导记录学困生辅导记录学困生辅导记录学困生辅导记录学困生辅导记录

后进生转化记录不良表现：1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。探寻原因：1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。辅导策略：1.在班中为他两召

学困生转化记录(一):学生:张子文基本表现:该生主要就是行为规范上存在问题,主要表此刻上课喜欢插嘴,讲话,下课追逐打闹等原因分析:该生个性比较开朗,心直口快,喜欢讲话,好表现,总以为自己很了不起,老师在讲课时总就是要插嘴教育措施1.常找她谈话,让她认识到自身存在得问题,构成较强得组织纪律观念、2.找闪光点。喜欢跳舞,跳舞跳得不错,抓住这点,我让她负责班级得文

小学数学学困生转化情况记录表陈国美小学数学学困生转化情况记录表学困生基本情况分析基础资料小学2018级学生代智成，智力正常，理解能力及推理能力较弱，数学学习兴趣不浓，对数学学习有畏惧情绪，学习态度：不主动，不稳定，学习方法欠缺，具有随意性。家庭情况其父亲外出务工，母亲在家管教孩子，父母文化程度不高，均为初中，家庭经济情况一般，学习环境一般。平时大多数时间均由

坪田镇金城小学学困生转化情况记录表2010学年第二学期四1班滴滴咚ZYjVlyfPk8lz

学困生生转化情况记录表学困生生转化情况记录表学困生转化情况记录表学困生转化情况记录表学困生转化情况记录表

2010学年下学期语文科学困生辅导记录表辅导教师：张兰学困生转化情况记录表学困生转化情况记录表学困生转化情况记录表学困生转化情况记录表

学困生辅导记录学困生辅导记录学困生辅导记录学困生辅导记录学困生辅导记录

学困生转化情况记录表学困生转化情况记录表

学困生转化记录15则学困生转化记录（一）：案例我所任班级初三年级政治课教育。刘峰在班里学习较差，主课成绩差不说，在一些常识课上调皮捣蛋，扰乱课堂秩序，甚至想让教师下不了台。原因是和上头的三种情景类似，由于基础较差，上进心不足，考高中的前途渺茫，对父母交不了差；家庭富裕，父亲没时间管教，但又有相当多的零花钱，从小养成了一种高人一等的心理优势。到了初三，想上进又

学困生转化情况记录表学困生转化情况记录表学困生转化情况记录表