腔肠动物和扁形动物导学案1.探究水螅、涡虫的形态结构。2.概述水熄、珊瑚虫涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适合的特点。3.概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。4.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系。开心预习梳理,轻松搞定基础。1.腔肠动物的主要特征、、、。2.扁形动物的主要特征是：身体背腹, 对称,有个胚层。3.水螅的身体呈色, 形,长

八年级生物下册第4章生物的类群4.2动物_原生动物腔肠动物课件沪教版ppt

腔肠动物和扁形动物、线形动物和环节动物、软体动物和节肢动物、鱼、两栖动物和爬行动物导学案(表格式)

腔肠动物

第一节腔肠动物和扁形动物PPT课件

八年级上册生物 腔肠动物和扁形动物ppt课件

腔肠动物和扁形动物一、教学目标：（1）知道腔肠动物是一类结构简单的低等多细胞动物。（2）知道腔肠动物与人类的关系。（3）识记腔肠动物的主要特征。通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力。观察能力和分析能力。通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。二、重点难点1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征是本课的重点。因为水螅具备了腔

无脊椎动物的形态结构与生理一、体制指动物躯体结构的排列形式和规律。一般分为有规律可寻（对称）无规律可寻（不对称）原生动物不对称（尾草履虫、变形虫）球辅对称（太阳虫、团藻虫）辐射对称（钟虫）球辐对称：通过身体中心点可分成许多相同的两半。海绵动物不对称或辐射对称腔肠动物辐射对称或两辐对称辐射对称：指通过身体的中央轴有许多个切面可以将身体分为左右相等的两部分（对称

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第三章腔肠动物

生物学原生动物海绵动物腔肠动物

原生动物海绵动物腔肠动物

腔肠动物

Ps:打下划线的是我认为重点的地方，同学们可做相应参考。腔肠动物一、主要特征1.低等的多细胞动物，由内、外胚层与中胶层构成。2.辐射对称或两辐对称。3.具消循腔(原肠腔)，故称腔肠动物，有口无肛，属低等的后生动物。4. 具肌肉和神经的分化。5.有刺细胞，又称刺胞动物。二、形态构造水螅型个体1. 形态: 基部：分泌粘液体部：圆柱形或扇形，几丁质围鞘触手部：分散

第二章腔肠动物教学重点：1、水螅的形态结构特点和生理特点。2、腔肠动物的主要特征。教学难点：1、两胚层和消化腔。2、水螅的身体有多种不同形态、功能的细胞。教学过程：（1课时）导入：提问 1、草履虫的细胞能进行哪些生理活动？2、原生动物的主要特征是什么？学生回答，教师纠正、补充。教师讲述：上节课我们学习了草履虫的形态结构特点，得出原生动物的主要特征。实际上在动

1．原生动物有哪些？鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、纤毛纲。2．原生动物是用什么器官运动？原生动物的运动是由运动细胞器进行，运动细胞器有两种类型，一种是鞭毛（flagellum）及纤毛（c ilium）；一种是伪足（ps-eudopodium），它们运动的方式不同。3．原生动物的营养方式是怎样的？营养方式包括植物性营养、动物性营养、渗透性营养4．原生动物的代表动物有

动物的主要类群教学设计教学目标（一）知识目标：1.了解常见无脊椎动物的几个类群2.了解常见的无脊椎动物的典型动物3.通过活动，认识保护动物对维护自然生态平衡的重要性（二）能力目标：1.培养学生的观察能力2培养学生对比分析归纳能力（三）情感目标：1.通过对相关问题的讨论，激发学生学习和探究能力2.通过对各种生物的认识，了解动物对自然环境的重要性，树立人与自然和

《腔肠动物》教学反思：【预案设计与课堂生成方面】：本节课是初三上册《各种环境中的动物》第一节的内容《腔肠动物》。在生物圈中，除了绿色植物和人以外，还有形形色色的动物，曾在初一上册，学生已学过单细胞动物即原生动物如草履虫等，那么从本节课开始学习的腔肠动物都是多细胞的。作为消费者的动物，在生物圈的物质循环中起着重要作用，与人类的生存和发展有着非常密切的联系。所以

[生物学]1、原生动物、海绵动物、腔肠动物

1、原生动物、海绵动物、腔肠动物