四年级上册教材分析一、教材的基本结构本套教材是在新课改背景下编写的。教材按专题组织单元，共五个单元组，依次是：接受我自己，快乐学习，学习交往，我爱集体，体验合作。二、教材的主要特点1、体现新的课程改革理念。课程改革强调的两个重要思想就是以学生为主导，让学生明确学习的目标，使学生真正成为学习的主人，自主地探索学习的方法和途径。2、时代性和针对性。教材选择的内容

第一单元我能成功一我自信，我成功教学目的：通过心理训练，增强学生的自信心。教学过程：暖身操1.先用右手拇指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后竖起拇指用力伸出去，同时有节奏地喊：“我很棒！”2.右手不放下，换左手反向做同样的动作，同时有节奏地喊：“我真的很棒！”3.双手收回，各用拇指交叉地碰一下左右肩，然后拇指竖直、手臂用力从胸口伸出去，有节奏地喊：“我——真的—

第一单元认识创造【单元提要】创造活动是一种智力活动，人们总是把创造活动与科学发明、辉煌成就等联系起来，甚至以为创造只是科学家、发明家的事。在一些人看来，小学生年龄小，社会阅历浅，知识又不丰富，根本谈不上有什么创造。这其实是错误的。事实上，每个人都有一定的创造潜力。从心理学角度看，一个人所进行的创造或发现，即使是早已为别人所完成的，但只要对其本人来说是新颖的，

四年级上册教材分析一、教材的基本结构本套教材是在新课改背景下编写的。教材按专题组织单元，共五个单元组，依次是：接受我自己，快乐学习，学习交往，我爱集体，体验合作。二、教材的主要特点1、体现新的课程改革理念。课程改革强调的两个重要思想就是以学生为主导，让学生明确学习的目标，使学生真正成为学习的主人，自主地探索学习的方法和途径。2、时代性和针对性。教材选择的内容

拼拼凑凑出新招[教学目标]1．教师结合课文中的实例向学生讲解组合创造法。2．让学生举出由组合法创造发明的物品，越多越好，通过举例使学生加深对组合创造法的认识，并从中受到启发。教学过程：（一）画家海曼是个粗粗拉拉的人，他经常把橡皮丢到一边，想用时却不知道掉在哪里，或者因橡皮埋在纸堆里而无法找到。“唉，真讨厌！”他时时为自己粗粗拉拉而苦恼、无奈，只好将橡皮拴在铅

一丑小鸭与白天鹅授课日期：年月日一、辅导目标1、学会勇敢地面对自己的缺陷或不足，坦然地接受自己的缺陷。2、学会辩证地看待自己的“缺陷”，增强信心。二、设计思路本课以看图谈感想导入，先让学生对平时生活中不认同自己、有时苛求自己的想法有所反思。接着用童话故事说明人不必要为自己的某些“缺陷”而自卑，看似不如人的某些“缺陷”也许正是自己的可贵之处。再接着让学生把困扰

一我自信，我成功【教学目标】1.了解自信及其对人的重要性，并能训练自我的信心。2.通过体验、分享，学会提升自信的方法。3.激发学生树立自信。【教学重点】懂得自信的重要性，激发学生训练自信的热情。【教学难点】学会自信心训练的方法，并把它用到生活中。【教学过程】暖身操1.先用右手拇指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后竖起拇指用力伸出去，同时有节奏地喊：“我很棒！”2

三年级下册心理健康教育教案-叶一舵版(传)1.伸出你的手【教学目标】1．体验与人交往的快乐。2．懂得与人交往的一些基本方法。【教学重难点】本课以优美的歌曲（词）导入，一开始就营造了一个友好的氛围。接着通过经典游戏“盲人指路”，让学生体验有朋友互相扶持的重要性和美妙感觉。然后让学生回忆、讨论、交流、反思自己平时与人交往的情况，明白主动与人交往才能找到更多的朋友

1.伸出你的手【教学目标】1．体验与人交往的快乐。2．懂得与人交往的一些基本方法。【教学重难点】本课以优美的歌曲（词）导入，一开始就营造了一个友好的氛围。接着通过经典游戏“盲人指路”，让学生体验有朋友互相扶持的重要性和美妙感觉。然后让学生回忆、讨论、交流、反思自己平时与人交往的情况，明白主动与人交往才能找到更多的朋友，也才能使自己更快乐。最后让学生现场演练如

西柯二小2014-2015学年度四年级下册心育教案（叶一舵版）西柯二小2014-2015学年度四年级下册心育教案（叶一舵版）3、扩一扩：把一件东西（功能等）放在扩展，如电视屏幕原先的几英寸扩大到现在的几十英寸。类似的有：4、缩一缩：把一件东西压缩、缩小，如手机由原先的“大哥大”到现在的“掌中宝”。类似的有：四、试一试五、奇思妙想请运用上面的10种方法，想一想

六年级上册教材分析一、教材的基本结构本套教材是在新课改背景下编写的。教材按专题组织单元，共五个单元组，依次是：迎接青春期，学会学习，善于交往，自立与自主，热爱生命。二、教材的主要特点1、体现新的课程改革理念。课程改革强调的两个重要思想就是以学生为主导，让学生明确学习的目标，使学生真正成为学习的主人，自主地探索学习的方法和途径。2、时代性和针对性。教材选择的内

《注意力训练》教学设计教学目标：1、学生意识到集中注意力的重要性2、增强学生的注意力3、上课集中注意力认真听的意识教学重难点：树立上课认真听的意识教学课时：1课时教学过程：一、歌曲导入播放一首放松性的音乐，让学生找一个最舒服的姿势，闭上眼睛认真听，听音乐里有什么？听音乐的时候你想到了什么？师：同学们坐的真好，真棒。接下来，老师会放一段音乐，请同学们闭上眼睛认

小学生心理健康教育课程教学大纲课程代码：课程学分：2课程总学时：28学时适用专业：小学教育专业一、课程概述（一）课程的性质1.课程为小学教育专业选修课程。开设此课程的目的在于培养师范生开展学校心理健康教育的能力，系统掌握学校心理健康教育的基本概念、原理、方法和技术，形成正确的教育理念，并能将之应用于日后的教育和教学中，为小教专业师范生的职前培养奠定坚实的基础

拼拼凑凑出新招[教学目标]1．教师结合课文中的实例向学生讲解组合创造法。2．让学生举出由组合法创造发明的物品，越多越好，通过举例使学生加深对组合创造法的认识，并从中受到启发。教学过程：（一）画家海曼是个粗粗拉拉的人，他经常把橡皮丢到一边，想用时却不知道掉在哪里，或者因橡皮埋在纸堆里而无法找到。“唉，真讨厌！”他时时为自己粗粗拉拉而苦恼、无奈，只好将橡皮拴在铅

创造就在身边教学目的与要求介绍几种学生易学的创造方法，对学生进行初步的创造技法训练，提高和开发学生的创造能力。教学重点对学生进行创造方法入门的教育教学过程：暧身操出示问题：一位小朋友手上有许多纸张，他想把这些纸装订成册，却没有订书机。你能用什么办法帮助他？办法越多越好。学生讨论，交流。听故事，说一说学校开设毛笔字课程后，有一些同学怕墨汁弄得到处都是，特意把墨

四年级叶一舵版心理健康教育下册教案1、创造就在身边教学目的与要求介绍几种学生易学的创造方法，对学生进行初步的创造技法训练，提高和开发学生的创造能力。教学重点对学生进行创造方法入门的教育教学过程：暧身操出示问题：一位小朋友手上有许多纸张，他想把这些纸装订成册，却没有订书机。你能用什么办法帮助他？办法越多越好。学生讨论，交流。听故事，说一说学校开设毛笔字课程后，

实用标准文案《注意力训练》教学设计教学目标：1、学生意识到集中注意力的重要性增强学生的注意力 2、上课集中注意力认真听的意识、3教学重难点：树立上课认真听的意识教学课时：1课时教学过程：一、歌曲导入播放一首放松性的音乐，让学生找一个最舒服的姿势，闭上眼睛认真听，听音乐里有什么？听音乐的时候你想到了什么？师：请同学们睁开眼睛，谁来和大家说说，你听到了什么？生1

创造就在身边教学目的与要求介绍几种学生易学的创造方法，对学生进行初步的创造技法训练，提高和开发学生的创造能力。教学重点对学生进行创造方法入门的教育教学过程：暧身操出示问题：一位小朋友手上有许多纸张，他想把这些纸装订成册，却没有订书机。你能用什么办法帮助他？办法越多越好。学生讨论，交流。听故事，说一说学校开设毛笔字课程后，有一些同学怕墨汁弄得到处都是，特意把墨

六年级上册心理健康课教案(福建叶一舵版)

1.对这位同学的这种说法，你持什么观点？2.想一想，你平时与同学之间有哪方面的竞争？竞争时的心态怎样，是怎样调整的？3.你平时与同学有哪些方面的合作？合作时的心态怎样，是怎么调节的？4.在与同学的竞争或合作中，你有哪些收获？小贴士怎样处理好竞争与合作的关系竞争与合作是一对“孪生兄弟”，学习、生活中既有竞争，又有合作，这才是正常的。树立正确的竞争观念。要欢迎对