第八讲浮力课时2 浮沉条件及其应用命题点物体的浮沉条件及应用1. (2011长沙27题3分)将一物块轻轻放入盛满水的大烧杯中，静止后有81 g水从大烧杯中溢出；将其轻轻放入盛满酒精的大烧杯中，静止后有72 g酒精从大烧杯中溢出．已知ρ酒精＝0.8×103kg/m3，则物块在水中的状态及物块的密度是( )A. 悬浮 1.0×103 kg/m3B. 漂浮0.92

第8课探索马铃薯沉浮的原因(一)背景和目标本课是这一单元的最后一课，将直接揭示物体沉浮的秘密一密度。在前面所学的内容中，已经隐含了有关物体的密度概念，鉴于五年级学生的知识储备和认知水平，始终没有出现密度一词，而是从物体的重量和体积两个变量去描述密度概念，这是符合学生的认知水平的。本课从相同体积的物体的重量比较中，指向密度概念。通过固体与液体的密度比较，液体与

第2课时浮力的应用本节是在对浮力有了一定认识的基础上进一步了解浮力在社会生产生活中的应用．浮力是现实生活中应用非常广泛的一个力，通过本节内容的学习，认识物理知识对社会发展的影响．通过船的发展历程认识到“空心”的作用，并利用演示实验引入轮船的教学．潜水艇的浮沉是通过改变自身重力实现的，而气球和飞艇则是利用它们的平均密度小于空气，并且通过改变自身体积实现浮沉的．

2021年中考物理高分一轮复习课时训练浮力及其应用1.建设一支强大的海军是实现中国梦的有力保障,核潜艇是海军的战略重器,如图是我国094型战略核潜艇,关于它在海中状态的有关分析正确的是( )A.上浮过程中所受浮力逐渐增大B.悬浮时所受浮力等于重力C.悬浮和漂浮时所受的浮力相等D.漂浮和悬浮时排开海水质量相等2.用图中的实验装置验证阿基米德原理,当物块浸入溢水

八年级下册物理浮力知识点八年级物理下册课本中出现了关于浮力的知识，关键的知识点都有哪些呢？小编整理了八年级物理下册第十章关于浮力的知识点，希望对大家有帮助!八年级下册物理知识点：第十章浮力一、浮力1:浮力：一切浸在液体或气体里的物体，都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。浮力方向：总

《水的浮力》一、教学内容：物体的浮沉条件二、教材分析本节课是浙教版教材科学八年级上册第一章第5节第三课时的内容，是在学生学习了力的存在、二力平衡、力的作用效果、水的密度、水的压强、浮力的存在以其阿基米德定律的基础上，对物体在液体中浮沉情况的研究，也是对前面学习有关力的知识的大集合。也为第四课时学习浮力的应用的储备知识重点：物体的浮沉条件难点：物体的浮沉条件及

八年级物理教案浮力9篇浮力 1（作者：北京广渠门中学刘崇灏）(一)教材人教版九年义务教育初中物理第一册(二)教学要求：1.知道什么是浮力和浮力的方向。2.理解浮力产生的原因。3.理解物体的浮沉条件。4.会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力。(三)教具演示实验器材：正方形木块、乒乓球、玻璃水槽、水，铁块、小药瓶、注射器，细砂。学生实验器材：弹簧测力计、石

《物体的浮沉条件》教学目标：知识与技能：1、观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。2、探究、理解物体的浮沉条件。3、经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。方法和过程：通过观察实验，认识浮沉现象。情感态度价值观：1、通过浮力在科技方面的实例，体会掌握科学知识的重要

八年级物理浮力知识点(完整)八年级物理浮力知识点1、浮力的定义：切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力2、浮力方向竖直向上，施力物体液(气)体3、浮力产生的原因(实质)：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。4、物体的浮沉条件：(1)前提条件物体浸没在液体中，且只受浮力和重力(2)说明①密度均匀的物体悬

第8课沉浮现象活动目标:1、知道有的物体会沉入水中，有的物体会浮在水面上。2、尝试用“猜想、实验”的方法验证自己的想法，发现沉浮现象中的问题。活动准备：石头、泡棉块、泡沫球、玻璃球、杯子、托盘探索内容：为什么有的物体会沉在水底，而有的物体却会浮在水面？活动过程：1、谈话导入教师：小朋友们，你们喜欢游泳吗？有没有小朋友能够表演一下。找个小朋友表演一个游泳的姿势

第2课时浮力的计算及应用三、阿基米德原理的运用3、预习自学（3）(1)通过阿基米德原理怎么来计算物体受到的浮力？3、知识点（3）（1）阿基米德原理原始公式：；阿基米德原理通用公式：；阿基米德原理变形公式：和。（2）压力差法：（3）弹簧秤法：典型试题考查角度1：直接用阿基米德原理计算浮力【例3-1-1】在一个装满水的木桶上面轻轻放入一个铁块，从桶里溢出500g

第2课时浮力的应用【学习目标】1．知道轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工作原理。2．通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。【学习重点】轮船、潜水艇、热气球的工作原理。【学习难点】密度计的工作原理和浮力的应用。————————行为提示：1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2．解读学习目标，引入新课。特别提醒：同一条船在河里和海

《浮力》的课标要求、解读《浮力》课标要求从“课程内容”的要求看，本专题涉及如下条目：2．2．9通过实验，认识浮力。《浮力》课标解读本专题属于课标三大主题之一──“运动和相互作用”主题的二级主题“机械运动和力”，物质运动和相互作用的规律是物理学的核心内容，也是学习物理学的基础。这部分内容涉及较多的物理概念和规律，比较抽象。本条目课程内容主要涉及认知性学习目标，

人教版八年级物理《物体的浮沉条件及应用》教学设计作者：孙云良来源：《科学导报·学术》2020年第56期教材分析《物体的浮沉条件及应用》是人民教育出版社出版第10章第3节的内容。本节《课程标准》要求是让学生知道物体的浮沉条件及其应用。是在认识了浮力、浮力产生的原因、学习了阿基米德原理的基础上，从知识应用的角度学习物体的浮沉条件。本节知识综合性较强，难度较大，涉

第八讲浮沉的应用1.认识漂浮、悬浮、下沉、上浮、沉底现象2.掌握物体的浮沉条件，会分别从力和密度的角度判断物体的浮沉3.会改变浮力或重力控制物体的浮沉4.能应用浮沉条件解释相关现象1.探究物体浮沉条件2.通过受力分析掌握浮沉条件3.轮船、潜水艇、气球和飞艇的原理4.密度计的使用一、单个物体的浮沉情况浸在液体中的物体的浮沉，决定于所受浮力F浮和物体的重力G物的

g取10 N/kg)10．有质量相同的实心球，其密度分别为水的密度的2倍和5倍。把它们分别挂 在两个弹簧测力计的下端，然后将两球完全浸没在水中，此时两球所受浮力之比为___5_∶_

浮力及其应用课堂反馈练习（）1．潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，他受到的浮力A．逐渐增大B．逐渐减小C．始终不变D．先增大后不变（）2．如图所示，小明先用密度计测量某种液体的密度，之后又用它去测量海水的密度，如果该密度计在这种液体中受到浮力的大小为F浮1，在海水中受到浮力的大小为F浮2，则A．F浮1＞F浮2B．F浮1=F浮2C．F浮1＜F浮2D．不能确定（

第8课时浮力一、考纲要求1.知道什么是浮力？会用弹簧测力计测量物体所受的浮力。2.知道阿基米德原理。了解影响浮力大小的因素。3.知道在空气中也有浮与沉的现象存在。4.知道物体下沉、悬浮、漂浮的原理5.知道密度计、潜水艇、汽球、轮船的工作原理6.会用沉与浮的知识解决与浮力有关的知识二、知识梳理1.浸在液体（或气体）里的物体，受到液体（或气体）对物体____ _

苏科版物理八年级下册《10.4 浮力》教学设计【教学目标】一、知识与技能1．了解生活中的浮力。2．了解如何用弹簧测力计测量浮力。3．探究浮力大小和什么因素有关。4．知道阿基米德原理。二、过程与方法1．通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念。2．通过观察分析，了解浮力是怎样产生的。3．应用控制变量法探究决定浮力大小的因素。4．通过书本上的故事知道阿基米德

第3节物体的浮沉条件及应用第2课时浮力的应用【教学目标】一、知识与技能1.知道轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工作原理.2.通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用.二、过程与方法1.通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面的，了解潜水艇怎样实现上浮、下沉的.2.通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值.三、情感、态度