一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。1．决定教育的领导权的是（）。A．生产力B．政治经济制度C．文化D．科学技术2．教育和经济的关系，总的来说是（）。A．经济决定教育，教育反作用于经济B．教育决定经济，经济反作用于教育C．经济决定教育，教育对经济没有影响D．教育决定经济，经济对教育没有影响3．直

1第二章教育学的历史与发展2本章内容第一章教育学的历史与发展第一节教育学的概念与对象第二节教育学的产生与发展第三节教育学范式之演变3第一节教育学的概念与对象一、“教育学”的概念及其演化z 1.英语国家“教育学”概念及其演化。pedagogue ---pedagogy---education----educologyz 2.法语国家“教育学”概念及其演化。pe

第一节教育及其产生与发展1.教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。2.“教育”一词最早见于《孟子尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。3.许慎在《说文解字》中这样解释教育，“教，上所施，下所效也”“育，养子使作善也”。4.广义的教育，指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。5.狭

第二章-学前教育学的基础

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------教师招聘考试教育学复习第二章现代教育目的试题及答案教师招聘考试教育学复习第二章现代教育目的试题及答案第二章现代教育

第二章教育学与教育研究第一节教育学的研究对象和任务一、教育学的研究对象和任务1、教育学的研究对象（理解）教育学是以教育现象和教育问题为研究对象，揭示教育规律的一门科学。教育现象是教育活动外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。教育现象被认知和研究，便成为教育问题。但并不是所有的教育现象都可以成为教育问题，只有教育现象引起人们的注意，并具有研究价值

第二章教育的产生与发展练习题一、单项选择题1．狭义的教育是指（）A、社会教育B、学校教育C、家庭教育D、网络教育2．只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（）A、永恒性B、历史性C、阶级性D、相对独立性3．19世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为（）A、生物起源论B、心理起源论C、劳动起源论D、相对独立性4．马克思主义观点认为，教育

第二章教育与社会的发展第一节教育与政治经济制度一、政治经济制度制约教育（简答）（一）决定教育的领导权（判断和确定教育性质最主要的标志）政治上：通过国家机器实现，利用政权力量颁布教育方针、路线、政策，制定教育目的制度，规定教育内容，派遣和任免教师。经济上：控制教育经费，决定教育发展的规模和速度。思想上：课程计划、教学指导纲要、教材内容、参考书、音像制品的审定。

第二章学校一、复习建议本章在历年考试中，考点较多,所占分值较高，建议学员加强理解,重点掌握。从题型来讲以单项选择题、名词解释题、简答题为主。二、本章重要知识点第一节学校概说【识记】（一）学校的定义学校是一种古老的、广泛存在的社会组织。它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式

教育学----第二章-教育的基本规律

教育学的第二章课后练习题及答案(附答案)第二章教育的产生与发展一、填空题1.广义的学校包括、、学校教育等部分。2. 狭义的教育主要指。3.教育的基本要素为教育者、受教育者和。4.按照教育的目的是否正确，指导思想是否明确来看，教育的功能可以分为正向功能和。5.从教育功能的呈现形式来划分，教育可分为显性功能和。6.教育的“生产力说”是是建立在人力资本理论的基础之

教育学的第二章课后练习题及答案(附答案)第二章教育的产生与发展一、填空题1.广义的学校包括、、学校教育等部分。2. 狭义的教育主要指。3.教育的基本要素为教育者、受教育者和。4.按照教育的目的是否正确，指导思想是否明确来看，教育的功能可以分为正向功能和。5.从教育功能的呈现形式来划分，教育可分为显性功能和。6.教育的“生产力说”是是建立在人力资本理论的基础之

第一节人的发展概述一、人的发展的含义个体发展有广义和狭义之分。广义的个体发展是指，个人从胚胎到死亡的过程，其发展持续于人的一生。狭义的个体发展则是指，个人从出生到成人的变化过程，只要是指儿童的发展。定义分析：多种因素的影响；身体的发展和心理发展；积极地、肯定的、好的方向；终身所发生的变化（终身学习的理念）。三、人的发展的规律性（简答）1、顺序性（循序渐进）2

2011年山东教师资格考试中学教育学考点综合复习第二章第二章教育与社会的发展1、教育与生产力的关系是：教育与生产力是相互制约，相互促进的关系。一方面，生产力的发展为教育的发展提供一定的要求，并提供一定的物质基础。另一方面，教育的发展对生产力的发展有着巨大的推动作用。社会越发展，教育与生产力的关系也就越密切。2、生产力对教育的决定作用的主要体现：生产力的发展是

第二章小学教育一、单选题（在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。）1.马克思主义认为,造就全面发展的人的唯一途径和方法是( A )。A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招2.据记载,我国的小学最早出现于( A )。A、殷周时期B、秦代C、唐代D、明代3．《中华人民共和国义务

第二章教师－－了解自己第一节塑造自己－－情感养成与智能储备一、教师的职业态度和职业情感决定教师能否有利于促进学生的人格健康的发展，从而调动学生学习的积极性与主动性的是教师的职业情感价格品质。一个好教师的职业情感人格品质的基本内核是“促进”，指的是教师对学生行为有所帮助，包括提高学习能力，增强自信心，缓和焦虑，以及克服优柔寡断等等。这种促进的教育态度，可综合成

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。1．决定教育的领导权的是（)。A．生产力B．政治经济制度C．文化D．科学技术2．教育和经济的关系,总的来说是（）。A．经济决定教育，教育反作用于经济B．教育决定经济，经济反作用于教育C．经济决定教育，教育对经济没有影响D．教育决定经济，经济对教育没有影响3．直

教育学第二章知识点与练习第二章：教育与人的发展第一节人的发展概述一、人的发展的理论构建基础1、人的特性：自然属性、社会属性、精神属性2、人的本质：一切社会关系的总和。3、人的发展：人的主体能力的发展。二、人的发展的内涵人的发展是个体身心的发展，包含生理和心理两个方面。生理发展：包括机体的正常发育、体质的增强心理发展：认知的发展（感知觉、记忆、想象等）；情、意

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第二章练习题（包括教材第二章和第三章）第一节教育与人的发展一、单项选择题1、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ B ）规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性2、遗传因素为人的发展提供了（D ）。A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性3、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发