中队辅导员培训制度-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII中队辅导员培训制度为了充分发挥我校少先队组织的先锋模范作用，把学生培养成具有“四有”、“五自”能力的一代新人，特制定学校少先队工作管理制度：一、学校党、团支部和校委会要加强对少先队工作的领导，定期召开会议研究少先队工作每月不少于一次，解决少先队工

法学院行政人员、辅导员绩效考核奖励办法（试行）第一章总则第一条：为适应学校人事分配制度改革的需要，落实学校二级管理制度，建立公平有效的绩效考核奖惩机制、提高行政效率，结合我院情况制定本办法。第二条第三条根据《中国政法大学法学院行政部门工作和岗位职责》和《中国政法大学辅导员岗位职责》，按照公平、公开、公正的原则进行绩效考核。第四条绩效奖励分为月度和年度两种方式

辅导员工作考核管理办法第一章总则第一条为深入贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号），进一步加强我校辅导员队伍建设，完善辅导员工作的评估机制，开展规范化、制度化、科学化的辅导员工作绩效考核，科学评价辅导员的工作态度、工作能力、工作实绩和业务水平，结合我校实际，特制定本办法。第二条辅导员工作考核坚持定性考核与定量考核相结合、学年考核与阶段

四川科技职业学院辅导员考核办法辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。加强对辅导员工作的考核，是提升辅导员政治素质、专业水平和职业能力的重要保障，也是加强辅导员队伍建设的重要环节。为深入贯彻落实全国高校辅导员队伍建设工作会议精神，进一步完善我校辅导员考核工作，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号），结合学校辅导员工作实际，特制

厦门大学辅导员工作考核办法（试行）第一章总则第一条为准确评价辅导员的德才表现和工作业绩，建立健全科学、合理的辅导员考核指标体系，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的鉴定、激励和导向作用，全面提升辅导员的综合素质，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号），特制定本办法。第二条辅导员工作考核坚持公平、公正、公开的原则，重点考核履行岗位职责情

辅导员岗位考核细则一、总则第一条为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》～切实加强辅导员队伍建设～激励和促进辅导员不断提高政治理论素质、工作能力和业务水平～增强服务意识和敬业精神～根据《武汉纺织大学辅导员工作条例》等文件精神～并结合我校实际～特制定本办法。第二条辅导员工作考核实行工作态度、敬业精神与工作实效相结合,定性与定

青岛科技大学辅导员考核办法为进一步加强辅导员队伍建设，科学全面地考核辅导员工作，依据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和中共山东省委高校工委、山东省教育厅《关于进一步加强高等学校辅导员队伍建设的意见》的精神，结合我校大学生思想政治教育工作和辅导员工作的实际情况，特制定本考核办法。一、考核内容考核内容包括思想政治素质（德）、工作能力（能）、敬业精神（勤）

科技辅导员考核奖励制度为进一步加强学校科技教育专项工作，具体落实学校科技教育规划，全面衡量与监督科技辅导员的常规工作，保证科技教育工作的正常开展，特制订如下考核、奖励制度。考核一、总辅导员必须根据科技教育活动工作制度要求积极参与学校科技教育活动规划的制订，分解规划内容，并指导各科技辅导员的工作。二、总辅导员必须精心准备各类科技校本培训内容，对本校各科科技辅导

中队辅导员工作考核细则（试行）为发挥中队辅导员在班队教育管理中的主导作用，充分调动辅导员工作的积极性、主动性、创造性，促进班队管理工作的制度化、规范化;为辅导员聘任及发放辅导员津贴等提供依据，特制定本细则。一、考核办法：1、辅导员考核分为《辅导员常规工作考核》和《辅导员工作成绩激励》两部分。2、辅导员常规工作考核分采用得分制和扣分制相结合的方法。3、辅导员考

中心小学乡村少年宫辅导员考核激励制度为了建立健全乡村少年宫辅导员工作制度和考核制度，加强辅导员队伍建设，调动辅导员工作积极系性，为学校实施素质教育，全面提高少年宫教育教学质量服务，确保学生安全、健康成长，特制定本考核激励制度：一、考核机构由少年宫办公室等相关分管人员组成考核小组，并由少年宫主任担任组长，副主任担任副组长。考核小组有权决定每次考核的形式、内容、

辅导员工作考核办法一、总则第一条为了全面、客观、公正、准确评价辅导员的德才表现和工作业绩，建立健全科学、合理的辅导员考核指标体系，逐步实现辅导员考核工作的制度化、规范化，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的激励和导向作用，全面提升我校学生工作科学化水平。根据《***学院关于进一步加强辅导员队伍建设的实施意见》和《***学院教职工年度考核工作暂行办法》制定本办法

安徽财经大学辅导员工作考核办法为进一步加强和改进大学生思想政治教育，切实加强辅导员队伍建设，科学评价辅导员的工作实绩，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的鉴定、激励和导向作用，全面提升辅导员的综合素质，根据《安徽财经大学辅导员队伍建设实施意见》（校政字[2011]76号），结合我校人事考核工作的相关要求，特制定本办法。一、考核对象全校辅导员。二、考核原则辅导员

辅导员工作管理制度为做好学生的教育管理工作，促进学生全面健康的发展，让辅导员明确工作任务，更加具体、规范的开展工作，特制定我校学生辅导员工作制度。一、辅导员例会制度按照学校规定，学生科应每周召开辅导员例会。会议主要内容为：总结近期工作；讨论分析学生教育管理重要议题；布置近期工作。会前每人都要有准备、要有详细的工作记录，及时记录主管领导布置的工作。二、辅导员召

辅导员工作考核管理办法辅导员工作考核管理办法第一章总则第一条为深入贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号），进一步加强我校辅导员队伍建设，完善辅导员工作的评估机制，开展规范化、制度化、科学化的辅导员工作绩效考核，科学评价辅导员的工作态度、工作能力、工作实绩和业务水平，结合我校实际，特制定本办法。第二条辅导员工作考核坚持定性考核与定量考核

**学院辅导员工作考核办法一、总则第一条为了切实加强辅导员队伍建设，激励和促进辅导员不断提高政治素质和业务水平，认真履行岗位职责，根据《**大学辅导员工作条例》，制定本办法。第二条辅导员考核应坚持德才兼备标准，坚持定量考核和定性考核相结合、日常考核与集中考核相结合、自我评价与组织考核相结合的原则，考核工作力求公开、公正、公平，注重实效。第三条本办法适用于全院

中心小学乡村少年宫辅导员考核激励制度为了建立健全乡村少年宫辅导员工作制度和考核制度，加强辅导员队伍建设，调动辅导员工作积极系性，为学校实施素质教育，全面提高少年宫教育教学质量服务，确保学生安全、健康成长，特制定本考核激励制度：一、考核机构由少年宫办公室等相关分管人员组成考核小组，并由少年宫主任担任组长，副主任担任副组长。考核小组有权决定每次考核的形式、内容、

学校规章制度之班级辅导员制度施行及考核方法为了全面落实全员治理学生，提高全体教师教书育人的责任认识，加强全体教师的职业技能水平，进一步强化学生思想品德教育工作，结合我校征询题学生多，班级治理难度大，班主任工作强度高的实际，在全校教师中推行班级辅导员制度。一、班级辅导员指全体未担任班主任工作的教师及教学辅助人员。二、班级辅导员采取个人申请、自愿担任原那么，凡在

孙桥镇小乡村学校少年宫辅导教师激励措施为进一步明确辅导员工作职责、考核办法及相关的激励措施，进一步推进辅导员队伍建设，学校乡村少年宫管理办公室结合学校实际，制定以下措施。第一，明确岗位职责，减轻工作负担，规范管理。少年宫的活动将作为学校的一项基本活动，学校把少年宫活动时间、管理等课程化。按照“严格制度，规范管理”的理念进行辅导员队伍建设的制度设计和政策安排，

辅导员绩效考评细则总则第一条辅导员是学校设置的专门从事学生经常性思想政治工作和经常性管理工作的岗位职务，是学校教师队伍的重要组成部分，肩负着教育、管理、督促、引导学生顺利完成学业，帮助其全面成长进步的光荣使命。为进一步加强我院辅导员队伍建设,科学全面地考核辅导员工作, 充分调动辅导员积极性、主动性，提高学生教育管理质量和效果，根据中共中央国务院《关于进一步加

科技辅导员考核制度-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII科技辅导员考核制度为进一步加强学校科技教育专项工作，具体落实学校科技教育规划，全面衡量与监督科技辅导员的常规工作，保证科技教育工作的正常开展，特制订如下考核、奖励制度。考核一、总辅导员必须根据科技教育活动工作制度要求积极参与学校科技教育活动规划的