(完整)高校辅导员绩效考评细则

辅导员绩效考评细则总则第一条辅导员是学校设置的专门从事学生经常性思想政治工作和经常性管理工作的岗位职务，是学校教师队伍的重要组成部分，肩负着教育、管理、督促、引导学生顺利完成学业，帮助其全面成长进步的光荣使命。

为进一步加强我院辅导员队伍建设,科学全面地考核辅导员工作, 充分调动辅导员积极性、主动性，提高学生教育管理质量和效果，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（[2004]16 号）和中华人民共和国教育部令第24 号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》结合我院学生思想政治教育工作和辅导员工作的实际情况，特制定辅导员绩效考评细则。

第二条本细则由学生工作处广泛征求辅导员和有关部门的意见而制定。

第三条本细则由学生工作处负责组织实施，各分院（系）负责落实。

第一章绩效考评原则第四条对辅导员进行绩效考评时，遵循以下几条基本原则：（一）公开公正原则。

适时公布考核时间、公开考评项目、统一考评指标、公示考核结果。

不搞“双重”标准，不搞“暗箱”操作。

（二）客观准确原则。

用事实说话，业绩水平要用翔实的业绩资料作支撑，切忌主观臆断和凭个人好恶作评价，下结论。

要根据工作对象的差异和工作的难易度，确定不同的评价指标，做到区别对待、客观准确、公平合理。

（三）注重时效原则。

绩效考评是有特定的时间界限的，绩效数据的采集与考核时段的时间相吻合，与考核评价体系相适应。

四）简便易行原则。

考评方法要简单、易行，便于操作，与绩效考核所拟达成的目标相一致。

（五）及时反馈原则。

绩效考评之后，及时与被考核者进行面谈、沟通，反馈考评结果，听取被考核者的意见以及自我认知状况，指出存在的主要问题，提出其今后的努力方向，达到以考评促工作的目的。

第二章绩效考核类别、等级的设置第五条科学合理地设置绩效考核类别，对于全面、客观、准确地评价每一位辅导员，具有十分重要的意义。

结合我院实际，我们在调查研究的基础上，将辅导员绩效考评项目设置为4大类，21 个考核评价点，总分值100 分。

能源与环境XX学院辅导员绩效考核方案为进一步加强我院辅导员队伍XX,全面、客观、公正地评价辅导员的工作，使辅导员绩效考核工作更加民主化、制度化、规范化、科学化，同时正确评价我院辅导员的德才表现和工作实绩，鼓励辅导员提高思想政治素质和业务素质，充分发挥主观能动性、工作热情和积极性，结合我院实际情况，特制订本方案。

一、考核对象在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考核均参照本方案进行。

二、考核原则我院辅导员工作考核坚持以下基本原则：1、德才兼备原则；2、公开、公平、公正原则；3、按劳分配、多劳多得、优劳优酬原则；4、注重工作实效原则；5、全面考核，综合评定原则。

三、考核领导学院辅导员的绩效考核工作由学院统一组织进行，成立由学院主管领导为组长，学院相关职能部门负责人为成员的辅导员绩效考核小组，进行辅导员的绩效考核工作。

四、考核内容辅导员绩效考核主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，同时应重点考核工作实绩。

1、德：主要考核职业道德、社会公德和廉洁自律等方面的表现；2、能：主要考核履行职责的业务素质和能力；3、勤：主要考核责任心、工作态度、工作作风、出勤等方面的表现；4、绩：主要考核个人完成工作情况，所管理班级的学风、班风、宿舍卫生及公物保护情况等。

五、考核结果及标准(一)考核结果考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次。

(一)考核标准1、优秀：具备下列条件者考核等次可定为优秀。

(1)模范遵守学院的各项规章制度，具有良好的职业道德和社会公德，廉洁自律。

(2)充分发挥主观能动性，结合学生实际，针对性地参加或开展有益学生健康成长的活动。

(3)经常和学生家长保持联系，遇重要问题能妥善处理，且能维护学院和学生的声誉及利益。

(4)积极承担并高质量按时完成各项工作任务，学生、老师综合评议好。

(5)深入班级，坚持到所管班级听课不少于2次/周，坚持走进学生公寓不少于2次/周。

(6)所管理的班级学风浓、班风正，且无旷课、夜不归宿、打架斗殴等违纪现象；学生宿舍卫生良好，公物保护完好，无人为损坏现象；学生人身和财产无不安全事件发生。

【最新卓越管理方案您可自由编辑】20XX住XX曰学生政治辅导员月工作考核细则试行）壹、考核主要内容壹）深入学生情况（ 27 分）1．能及时掌握所带班级学生的日常管理情况和思想动态，面对 特殊学生和突发事件态度认真、应急反应能力强； （5 分）2 ．特殊学生档案及跟踪档案健全，每周能够和3 名之上的特殊3 科之上不及格、受违纪处分、长期欠缴学费和心理健康状态异常的 学生必须及时和家长沟通且主动记录和学生家长沟通情况； （8 分）3．每天能主动管理所带班级的早、晚自习及到课情况，督促班干部详细记载班级日志，且及时对学习态度不端正的学生进行教育； 4 分） 每天能深入学生公寓了解学生情况，开展思想教育，督察寝 所带班级学生宿舍无院外租房、使用大功率电热器等严重违每天认真落实学生宿舍晚间点名制度，及时对晚归或未归的学生进行教育和管理。

（4 分）附件2： 学生进行谈话，且记录好谈话记录；对每学期 2 科之上不及格或累计4．室内务，纪情况， 积极创建文明和谐宿舍； （ 6 分）5．二）所带专业、班级学生活动情况（ 20 分）1．能根据所带专业和班级的特点，正确指导所带专业或班级开展丰富多彩的校园文化活动，活动有计划、有总结；（5 分）2．积极培养学生的科研意识，发动学生参加科技创新等课外竞赛活动，指导学生参加学术讲座、学习竞赛等活动；5 分）3 ．每周能主动检查壹次所带专业各班《班级日志》壹次之分）4．积极协助财务办做好学生学杂费收缴工作，学生因为特殊因需缓交学费的，应按照规定办理关联缓交手续，且督促学生时间内缴清学费。

办理了缓交手续的暂不计入欠费率，逾期欠费率计入下月月考核。

（ 6 分）三）关心特困学生情况（ 6 分）1．熟知经济困难学生的情况，困难学生个人档案规范、齐实施动态管理，工作深入、细致；（ 3 分）2 ．熟悉困难补助、贷款等政策，重视宣传，积极开展工作。

分）四）党、团日常工作情况（ 21 分）1．组织入党积极分子培训，扩大入党积极分子队伍，积极引学生向党组织靠拢，积极开展党员教育管理工作；（4 分）2．每学期按要求找入党积极分子谈话，了解情况；（4 分）3．做好团员推优入党积以及入党积极分子情况统计、建档工作；4 分）4．担任入党积极分子、发展对象联系人，认真做好重点培养工作，培养考察记录及时、齐全；（5 分）5．协助学院团委抓好团的思想建设和组织建设，积极配合学团委开展团的各项工作。

辅导员绩效考核评分标准为引进竞争机制，充分调动辅导员的工作积极性和创造性，建立良好的校风、班风、学风，全面提高我校办学知名度，特制定本奖罚制度：（一）处罚与奖励办法以一个月为周期，具体处罚与奖励措施如下：一、日常工作1、辅导员不服从系主任工作安排，讲条件、推诿、有临时任务拒不完成，视情节给予10分一20分处罚，严重者给予直接撤除职务。

2、每班每月请假人次不得大于班级人数的30%超出部分每多一次扣1分。

3、辅导员每天进行寝室内务及早晚自习（出勤、纪律、学生着装等情况）进行检查并督促学生按相关管理规定执行，如若未能按要求进行，参考校学生会舍务部、学习部等检查扣分，辅导员扣除相应绩效分。

4、每天班级及室内外分担区保证三扫（三扫时间早7:30—7:50、中13:00—13:20、晚18:00 —18：20），如若未能按要求完成，参考校学生会生活部检查扣分，辅导员扣除相应绩效分。

5、每天按时进行学生课堂出勤检查并做好记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。

6、每天按时认真填写工作日记，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。

7、每周按时召开一次班级会议并做好记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。

&每周按时与家长电话沟通1-2次并做好谈话记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。

9、每周按时与学生或学生干部沟通1-2次并做好谈话记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。

10、每周按时进行1-2次听课并做好听课记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分11、班级无人未关灯、断电或存在违禁电器等，发现一次扣罚 1 分。

12、所负责班级寝室检查定为周较差寝室，扣2 分/ 寝室。

13、所负责班级寝室检查定为月较差寝室，扣5 分/ 寝室。

14、学校放假前需及时联系家长后，方可给学生假，如若未与家长沟通擅自给假，发现一次扣 2 分；如因未及时联系家长并给假，导致发生重大事故的，发现一次直接扣除辅导员当月绩效。

1、检查内容共七条：（1）地板清洁，无果皮；无纸屑；无积水；无痰迹；无烟头。

（2）墙壁无蛛网；无灰尘；无印痕。

（3）门窗、玻璃干净明亮；窗台、窗棱无灰尘。

（4）灯管、灯架干净，无灰尘；无污点。

（5）黑板无字痕；框无粉尘；讲台干净；物品摆放整齐。

（6）桌椅及用品排放整齐；教室内不允许存放个人物品。

（7）卫生工具摆放整齐；拖把在指定位置挂放。

2、教室环境检查总分100分，按表格中扣分要求扣分。

3、总分在90—100分的，综合评定为“优”；总分在70—89分的，综合评定为“良”；总分在70分以下的，综合评定为“差”。

4、综合评定为“差”的教室，在辅导员月绩效考核中，按寝室评比标准相应扣分。

哈尔滨剑桥学院电气与信息工程学院2014年4月欢迎积极关注学院团委微信“jqxytw”1、检查时，以下四项一项都没有的寝室为“优”，有1—2项的寝室为“良”，有3—4项的寝室为“差”：（1）地面不净。

（2）被褥不干净，叠放不整齐，床上有杂物（床上可放行李，但要摆放整齐）。

（3）桌椅、窗台、小柜不干净，桌上物品摆放不整齐。

（4）乱贴乱挂。

（5）门上玻璃张贴海报，玻璃不干净。

2、如发生以上四项中所列的情况，在“学生寝室检查表”中相对应项的序号下划“√”。

3、违反《哈尔滨剑桥学院学生违纪处分规定》第三章第七、八、九、十、十一、十二、十三、十六、十七、十九条中规定的任何一项，如：在寝室楼内故意损坏公共财物、私接电源、使用违章用电器，肇事、打架、赌博、酗酒、存放酒精、经商等，检查人员在备注中标明，并实行一票否决制，出现以上现象的寝室综合评定均为“差”。

哈尔滨剑桥学院电气与信息工程学院2014年4月欢迎积极关注学院团委微信“jqxytw”。

学院辅导员工作绩效考核与绩效工资发放暂行办法第一章总则第一条为全面贯彻党的十九大精神，深入贯彻全国全省高校思想政治工作会议精神，认真落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》要求，进一步加强我校辅导员队伍专业化、职业化建设，建立健全科学、合理的辅导员考核指标体系，充分发挥绩效考核工作对辅导员履职情况的鉴定、激励和导向作用，全面提升辅导员的综合素质和业务水平。

根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《高校辅导员绩效考核与绩效工资发放暂行办法》及《关于加强新时代全省高校辅导员队伍建设的意见》，结合我校实际，制定本办法。

第二条辅导员绩效考核工作坚持公平、公正、公开的原则，重点考核履行岗位职责情况和工作业绩，注重定量与定性相结合、常规工作与特殊工作相结合、学生反馈与组织考察相结合、工作过程与工作结果相结合的原则。

第三条本办法适用于全校专职和兼职辅导员，且必须工作满一年以上。

专职辅导员是指专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括二级学院党总支副书记、学工组长、团总支书记等专职工作人员。

学校可以从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一定数量兼职辅导员。

兼职辅导员工作量按专职辅导员工作量的三分之一核定。

第二章考核方式第四条学校成立辅导员绩效考核工作领导小组，组长由分管学生工作的校领导担任，成员由组织部、学生工作部（处）、团委、教务处、科研处、人事处、研究生处、财务处、审计处等部门负责人组成，负责指导绩效考核工作、审核确认考核结果。

领导小组下设办公室，办公室设在学生工作部（处），具体负责考核的组织实施。

研究生处、二级学院成立辅导员绩效考核工作小组，分别由研究生处处长、二级学院党总支书记为组长，研究生处副处长、二级学院院长、党总支副书记和副院长为成员，具体负责本单位辅导员绩效考核工作的实施。

第五条辅导员绩效考核每学年一次，由人事处、学生工作部（处）联合下发考核工作通知，并协同研究生处和二级学院统一组织实施。

辅导员月份考核表辅导员月度绩效考核暂行办法一、辅导员绩效考核办法1、辅导员绩效考核暂时只考核带班津贴。

2、辅导员绩效津贴= 4×实际出勤人数×（月度考核实际得分×100%）。

3、实际出勤人数计算方式：实际出勤人数是指月度抽查的平均数，以抽查时课堂内的人数为准（不减去请假人数）；各班达到月度任务规定指标(大一班级出勤率达到90%，大二班级出勤率达到85%)，实际出勤人数就按100%计算，未达到月度任务规定指标就按实际出勤人数计算。

二、其它岗位人员绩效考核办法1、其他人员的月度考核是把月度岗位津贴的100%纳入考核。

2、绩效津贴=岗位津贴×（目标任务考核得分×100%）3、考核内容：是根据各人员的岗位职责为考核的依据。

三、加减分说明1、加分说明：1) 大一班级出勤率达到95%，考核分数直接加10分，达到98%以上，考核分数直接加20分；大二班级出勤率达到90%，考核分数直接加10分，达到95%以上，考核分数直接加20分；2）学生考证，考证人数达到本专业人数的90%加10分，每增加1个百分点再加1分；3）受到学校表扬或学生在学校组织的各项活动中取得的名次，每次加10—20分；(根据学校的表扬或获奖名次按20分、15分、10分依次加分)；4）口碑营销每入学一人加20分；5）完成收缴学费加20分，达到98%加10分；2、扣分说明：1）不服从安排，听从指挥的；不尊重领导，团结同志的；有伤害集体、合作院方或同事的言行的；有伤害学生或家长自尊的言行；视其情节和态度，每次分别给予10 —20分的扣分。

2）有滋事斗殴行为的，每次扣50分；后果特别严重的扣100分,先动手者罚款500元。

3）受到领导批评的，每次扣20分；4）班级出现退费的，每退一人扣20分；5）组织学生考证出现问题的，每次扣10分；考证人数低于本班人数70%的扣10分，每降一个百分点扣1分；6）抽查学生出勤，平均出勤率低于本班人数50%（不含50%）的，扣10分；7）收缴学费低于95%（不含95%）的，每降一个百分点扣2分；此办法自2010年1月开始执行。

长安大学兴华学院学生管理办公室辅导员绩效考核细则（试行）第一条为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）及陕西省委教育工委、教育厅有关文件精神，建设一支政治素质高、业务能力强的辅导员队伍，切实加强和改进我校大学生思想政治教育，不断提高管理育人水平，充分调动辅导员工作的积极性和创新能力，根据《长安大学兴华学院辅导员队伍管理暂行规定》特制定本考核细则。

第二条成立考核工作领导小组，党委副书记担任组长，学管办、团委等部门负责人为副组长，领导小组全面负责考核工作。

其职责主要是制定辅导员绩效考核办法；受理绩效考核中的申诉；确定每月的考核重点；及时对考核细则进行必要的调整；汇总上报考核结果；根据考核结果向人事部门提出处理意见。

第三条辅导员绩效考核每月一次，由学管办负责组织考核。

考核结果和当月绩效工资挂钩，绩效工资额度为全体辅导员工资前两项的15%,其中10%由学院提供，5%从辅导员工资中计提。

第四条辅导员绩效考核实行排名制和积分制相结合，定量与定性相结合的办法进行。

定量考核：每月根据考核细则进行考核，并对所有辅导员进行绩效排名，名次级差为50元，按照排名发放当月绩效工资，绩效工资计算方法为：级差+平均绩效基础工资。

年终考核则按照积分制进行，即在每月考核排名的基础上进行计算，排名第一积10分，排名第二积9分，余此类推。

年终考核按照积分高低排序。

定性考核：试行个人自评20%，员工互评30%，领导考评50%，根据考评结果，确定优秀、称职、基本称职，不称职四个档，凡是当月考评为基本称职的扣除当月级差工资，凡是当月为不称职的，扣发当月绩效工资。

一学期中两次定为基本称职，报人事处调整工作岗位，两次不称职，报人事处解除劳动合同。

一年中凡有基本称职或者不称职记录者，取消当年评优资格。

第五条排名制的基本赋分原则：按照辅导员当月工作的总体效果业绩，确定各人基础分，基础分最高不超过60分，在此基础上按照辅导员工作制度和考核内容进行加分扣分，最后以最终分数由高向低排名，形成当月的绩效考核结果。

长安大学兴华学院学生管理办公室辅导员绩效考核细则（试行）第一条为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发［20０4]1６号）、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政［２０05］２号)及陕西省委教育工委、教育厅有关文件精神,建设一支政治素质高、业务能力强的辅导员队伍，切实加强和改进我校大学生思想政治教育,不断提高管理育人水平,充分调动辅导员工作的积极性和创新能力，根据《长安大学兴华学院辅导员队伍管理暂行规定》特制定本考核细则．第二条成立考核工作领导小组,党委副书记担任组长,学管办、团委等部门负责人为副组长，领导小组全面负责考核工作。

其职责主要是制定辅导员绩效考核办法;受理绩效考核中的申诉;确定每月的考核重点;及时对考核细则进行必要的调整;汇总上报考核结果；根据考核结果向人事部门提出处理意见。

第三条辅导员绩效考核每月一次，由学管办负责组织考核。

考核结果和当月绩效工资挂钩,绩效工资额度为全体辅导员工资前两项的1５％，其中10％由学院提供,５％从辅导员工资中计提.第四条辅导员绩效考核实行排名制和积分制相结合，定量与定性相结合的办法进行。

定量考核:每月根据考核细则进行考核,并对所有辅导员进行绩效排名，名次级差为５0元,按照排名发放当月绩效工资,绩效工资计算方法为:级差＋平均绩效基础工资.年终考核则按照积分制进行，即在每月考核排名的基础上进行计算,排名第一积1０分，排名第二积9分,余此类推。

年终考核按照积分高低排序.定性考核：试行个人自评20％,员工互评30%，领导考评5０％,根据考评结果,确定优秀、称职、基本称职，不称职四个档，凡是当月考评为基本称职的扣除当月级差工资,凡是当月为不称职的，扣发当月绩效工资。

一学期中两次定为基本称职,报人事处调整工作岗位,两次不称职,报人事处解除劳动合同。

一年中凡有基本称职或者不称职记录者,取消当年评优资格.第五条排名制的基本赋分原则:按照辅导员当月工作的总体效果业绩,确定各人基础分,基础分最高不超过60分，在此基础上按照辅导员工作制度和考核内容进行加分扣分，最后以最终分数由高向低排名,形成当月的绩效考核结果．第六条辅导员每月基础分衡量指标主要从5个方面确定1。

学管人员绩效考核方案为了加强学生教育管理工作，强化学官人员（班主任、教官、辅导员）的责任意识，进一步调动大家的工作积极性，使其不断提高自身的政治素质和业务水平，能够创造性的开展工作，学院结合本院的实际情况，本着实事求是、注重实效的原则，特制定本考核评分细则。

一、工作业绩量化考核评分标准（一）工作表现考核评分标准1、按规定参加培训及集体活动，缺席一次扣1分；组织集中培训时，每缺席一天扣2分。

2、深入班级听课，每周听课不少于三课时(提倡每天听课一课时)。

每缺一课时扣1分（要有任课教师签字的听课记录）。

3、经常与学生谈心，关心学生的身心健康，了解学生的家庭生活状况，了解学生的心理变化。

每学期和所管理学生谈话最少一次，每少一人次扣1分（要有详细的谈话记录）。

4、因病因事不能在值班工作期间坚守岗位，每次扣2分；未经请假值班不在位，每次扣5分。

5、不值班期间因事因病请假一次扣1分。

6、不接受学生吃请和馈赠，不与学生参加社会娱乐场所的活动。

如违反此项规定，视情节轻重每次扣2—5分。

7、学期工作计划、总结、工作记录、听课记录、与学生谈话记录、家访或与学生家长电话联系记录齐全，每缺一项扣5分。

8、在参加院级以上举行的征文、演讲及其它比赛活动中获奖者，视等级每个奖项加1—3分。

9、积极参与科研活动，在院刊或院级会议上发表有关学生管理的论文或体会文章，每篇加1分；在市级刊物或有关会议发表关于学生管理的论文或经验材料，每次加3分；在省级刊物或有关会议发表关于学生管理的论文或经验材料，每次5分；在国家级刊物或有关会议发表关于学生管理的论文或经验材料，每次加10分。

10、每月底组织学生（每班15名）对班主任、教官、辅导员的工作进行评议，95分以上加10分，90分（不含）以下每低一分扣3分。

（二）工作效果考核评分标准1、班级学生参加院级以上组织的各种比赛，获团体、个人一、二、三等奖（以奖状和获奖证书为准），院级分别加3、2、1分；市级分别加5、4、3分；省级分别加8、7、6分；国家级分别加20、15、10分。

辅导员绩效考核方案一、考核目的为进一步加强辅导员队伍建设，正确评价辅导员的德才表现和工作绩效，充分调动其工作的主动性、积极性和创造性，认真履行岗位职责，更好地完成本职工作，并为辅导员的奖惩、晋升及队伍建设提供重要依据。

二、考核对象全院本学年在岗的所有辅导员三、考评时间每学期对辅导员进行一次考核，时间为每学期期末四、考核原则（一）管理与激励相结合原则，重在发挥考核的激励作用，督促辅导员不断提高工作水平和能力。

（二）定性与定量考核相结合原则。

（三）客观公正和民主公开相结合原则。

（四）考评与奖酬相一致原则五、考核内容及指标体系辅导员考核内容（一级指标）主要为三个部分：职业素养、日常工作、基本业务。

每部分由工作业绩量化结果组成二级指标，共20个二级指标。

具体见下表：六、考核办法（一）学院考核：由学工处根据平时对辅导员工作状况的详细记载，结合辅导员的工作实绩，填写《东北师大人文学院辅导员考核评估表》。

此项占最终考评总分的40%。

（二）系考核：由各系领导依据考评指标，结合辅导员的工作实绩进行打分，填写《东北师大人文学院辅导员考核评估表》。

此项占最终考评总分的30%。

（三）相关部门考核：根据辅导员工作与学院其他职能部门的关联程度，由学工处牵头协调相关部门对辅导员进行考核，结合辅导员工作实绩，填写《东北大大人文学院辅导员考核评估表》此项占最终考评总分的15%。

（四）学生评议：通过问卷调查，全体学生对本人所在系的辅导员工作进行民意测评。

此项占最终考评总分的15%。

（五）加分情况：由科研和个人获奖两部分组成，每一部分只取最高分值，内部分值不累加。

其中“科研”和“个人获奖”二者具备其一为评定优秀辅导员的重要因素。

1.科研公开出版的著作，主编加5分，副主编加3分，参编人员加1分；公开发表与学生工作相关的论文，国家级刊物加3分，省级刊物加2分；承担课题情况，国家级课题主持人加5分，参加人员（前8位）加3分；省级课题主持人加3分，参加人员（前5位）加2分；校级课题主持人加2分，参加人员（前3位）加1分。

沈阳工程学校辅导员系列岗位年度绩效考核细则为了做好辅导员系列岗位年度考核工作，结合学校岗位考核办法，特制定本细则。

一、适用范围全校辅导员系列岗位人员（在岗在职）。

二、考核形式与考核记分年度考核按照定性考核与定量考核相结合，学生测评、院（系）考核和学校考核相结合的方式考核。

为体现公平、合理的原则，担任团总支书记兼总辅导员职务的辅导员，考核权重与专职辅导员有所区别。

（一）学生测评：占20%。

各院（系）岗位考核小组通过召开座谈会、问卷调查等方式在广大学生中开展民主评议，掌握学生对辅导员的测评情况。

参与测评的学生要有一定的代表性和广泛性，参加测评学生不能低于辅导员所带学生总数的90%。

学生测评满意率达95%为18分，每高一个百分点加0.4分，加满20 分为止;每低一个百分点减0.4分。

（二）院（系）考核：占40%。

专职辅导员占40%，担任团总支书记兼总辅导员职务的辅导员占20%。

院（系）考核小组根据对本部门辅导员日常工作情况详细记录，作为考核的主要依据。

院（系）给每位辅导员基础分值为80分（百分制），依据以下原则进行加减分。

符合下列条件加分：1、平均每月召开班会、年级大会、干部例会累计次数多于4次，每多一次加0.1分（一学年以10个月为准），加满3分为止；2、经常与所带学生谈心，平均每月与学生谈心次数高于要求次数；每高一个百分点加0.1分，加满3分为止；3、平均每周深入学生宿舍和宿舍办公次数多于1次（每学年按44周计算），每多一次加0.1分，加满3分为止；4、辅导员所带班级学风好，综合奖学金获得率高于本院（系）的平均率或受到学业处理的学生低于本系院的平均率，每多一个百分点加1分或每少于一个百分点加1分，加满4分为止；5、辅导员所带班级学生寝室文明寝室率达20%或优秀文明寝室率达5% （以学校检查通报、评审结果为准）以上，每多一个百分点加0.2分，加满2分为止；6、能够积极主动与所带班级任课教师进行沟通或到所带班级听课，及时了解班级同学学习状况，有针对性开展工作，每学期与任课教师至少沟通5人次以上（以工作手册记录为准）或深入班级听课10次以上，每多一人次加0.4分，加满2分为止。

【最新整理，下载后即可编辑】辅导员绩效考核评分标准为引进竞争机制，充分调动辅导员的工作积极性和创造性，建立良好的校风、班风、学风，全面提高我校办学知名度，特制定本奖罚制度：（一）处罚与奖励办法以一个月为周期，具体处罚与奖励措施如下：一、日常工作1、辅导员不服从系主任工作安排，讲条件、推诿、有临时任务拒不完成，视情节给予10分—20分处罚，严重者给予直接撤除职务。

2、每班每月请假人次不得大于班级人数的30%，超出部分每多一次扣1分。

3、辅导员每天进行寝室内务及早晚自习（出勤、纪律、学生着装等情况）进行检查并督促学生按相关管理规定执行，如若未能按要求进行，参考校学生会舍务部、学习部等检查扣分，辅导员扣除相应绩效分。

4、每天班级及室内外分担区保证三扫（三扫时间早7：30—7：50、中13：00—13:20 、晚18:00—18：20），如若未能按要求完成，参考校学生会生活部检查扣分，辅导员扣除相应绩效分。

5、每天按时进行学生课堂出勤检查并做好记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。

6、每天按时认真填写工作日记，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。

7、每周按时召开一次班级会议并做好记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。

8、每周按时与家长电话沟通1-2次并做好谈话记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。

9、每周按时与学生或学生干部沟通1-2次并做好谈话记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。

10、每周按时进行1-2次听课并做好听课记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。

11、班级无人未关灯、断电或存在违禁电器等，发现一次扣罚1分。

12、所负责班级寝室检查定为周较差寝室，扣2分/寝室。

13、所负责班级寝室检查定为月较差寝室，扣5分/寝室。

14、学校放假前需及时联系家长后，方可给学生假，如若未与家长沟通擅自给假，发现一次扣2分；如因未及时联系家长并给假，导致发生重大事故的，发现一次直接扣除辅导员当月绩效。

辅导员绩效考评细则总则第一条辅导员是学校设置的专门从事学生经常性思想政治工作和经常性管理工作的岗位职务，是学校教师队伍的重要组成部分，肩负着教育、管理、督促、引导学生顺利完成学业，帮助其全面成长进步的光荣使命。

为进一步加强我院辅导员队伍建设,科学全面地考核辅导员工作, 充分调动辅导员积极性、主动性，提高学生教育管理质量和效果，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》([2004]16号)和中华人民共和国教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》结合我院学生思想政治教育工作和辅导员工作的实际情况，特制定辅导员绩效考评细则。

第二条本细则由学生工作处广泛征求辅导员和有关部门的意见而制定。

第三条本细则由学生工作处负责组织实施，各分院(系)负责落实。

第一章绩效考评原则第四条对辅导员进行绩效考评时，遵循以下几条基本原则：（一）公开公正原则。

适时公布考核时间、公开考评项目、统一考评指标、公示考核结果。

不搞“双重”标准，不搞“暗箱”操作。

（二）客观准确原则。

用事实说话，业绩水平要用翔实的业绩资料作支撑，切忌主观臆断和凭个人好恶作评价，下结论。

要根据工作对象的差异和工作的难易度，确定不同的评价指标，做到区别对待、客观准确、公平合理。

（三）注重时效原则。

绩效考评是有特定的时间界限的，绩效数据的采集与考核时段的时间相吻合，与考核评价体系相适应。

（四）简便易行原则。

考评方法要简单、易行，便于操作，与绩效考核所拟达成的目标相一致。

（五）及时反馈原则。

绩效考评之后，及时与被考核者进行面谈、沟通，反馈考评结果，听取被考核者的意见以及自我认知状况，指出存在的主要问题，提出其今后的努力方向，达到以考评促工作的目的。

第二章绩效考核类别、等级的设置第五条科学合理地设置绩效考核类别，对于全面、客观、准确地评价每一位辅导员，具有十分重要的意义。

结合我院实际，我们在调查研究的基础上，将辅导员绩效考评项目设置为4大类，21个考核评价点，总分值100分。