中队辅导员培训制度

曙光路小学2012年下学期班主任（中队辅导员）培训方案一、指导思想深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，积极践行“知书达礼、文质兼修”校训，提高我校班主任（中队辅导员）岗位技能和教育研究能力，提高班级文化建设水平，切实发挥班主任（中队辅导员）在学生思想道德建设的主导作用和学校教育教学中的骨干作用，进一步提升学校德育工作水平。

二、培训目标1、进一步明确班主任（中队辅导员）的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真地做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量，实现办学目标而努力。

2、进一步提高班主任（中队辅导员）工作艺术水平，建设一支精干的班主任（中队辅导员）队伍，培养骨干力量。

三、培训对象：全体班主任（中队辅导员）四、培训措施1、夯实学习制度（1）组织班主任（中队辅导员）学习《中小学教师职业道德规范》，在例会上进行心得交流。

（2）组织班主任（中队辅导员）开展工作交流讨论，加深对“知书达礼、文质兼修”校训的理解，进一步提高师德素养。

（3）班主任（中队辅导员）每学期写两篇班队工作文章，可以是总结，教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经验、失败之举，或者面临的困惑，留下反思的轨迹。

2、举行专题讨论举行班主任（中队辅导员）主题讨论，关注班主任工作中的典型问题，通过务实的交流，探讨班级管理中的普遍性问题，推广优秀班主任的工作经验，让更多的班主任老师从中受益。

3、完善考核制度进一步完善班主任（中队辅导员）月度考核制度，期末评选“优秀班主任（中队辅导员）”进行表彰。

培训与区评选年度“优秀班主任”挂钩。

五、培训内容根据我校班主任（中队辅导员）工作的实际需要，培训内容主要包括：1、工作的基本规范，主要包括党的教育方针政策、法律法规、学校制度、师德规范、校园安全等内容。

2、活动设计与组织，主要包括主题班队活动设计与开展、综合实践活动的指导等内容。

3、管理方法与创新，主要包括班队文化建设、特殊学生转化、学生心理健康等内容。

骨干中队辅导员培训计划一、培训目的中队辅导员是承上启下、联系团员、青年的桥梁和纽带，具有教育引导、团队管理、心理疏导、文体活动组织等多方面能力。

为了提高中队辅导员的整体素质和能力水平，使其能够更好地履行工作职责，增强中队团干部的管理技能和团队凝聚力，特开展本次骨干中队辅导员培训。

二、培训对象及时间培训对象：全体中队辅导员培训时间：暑期集中培训，为期五天。

特别说明：培训期间中队辅导员暂时脱离一线工作，由相关负责人安排其他管理人员代理。

三、培训内容1. 团队管理与组织1.1 团队管理常识1.2 团队建设与激励1.3 紧急事件处理1.4 组织活动策划与执行2. 心理疏导与危机处理2.1 青少年心理特点2.2 心理疏导技巧2.3 危机事件处理3. 教育引导与思想建设3.1 团员教育常识3.2 思想引导与观念培养3.3 学生心理健康与发展4. 文体活动组织4.1 文艺活动策划与组织4.2 体育活动安排与管理4.3 新媒体与宣传工作5. 网络安全与防范知识5.1 网络安全与个人信息保护5.2 虚拟社交风险与防范5.3 网络诈骗与网络暴力6. 法律法规知识与维权意识6.1 青少年保护法律条款6.2 青少年违法风险与防范6.3 维护青少年合法权益四、培训方法1. 专家授课以专家讲授为主要教学方式，聘请相关领域的专家学者，对各项培训内容进行深入讲解，做到理论联系实际、案例分析。

2. 小组讨论设置小组讨论环节，由学员就所学内容进行深入交流、讨论，以发现问题、解决问题、积累经验。

3. 观摩学习安排学员观摩团队管理、心理疏导、文体活动组织等相关工作，以实际操作锻炼学员的能力。

4. 实际操作安排学员在培训结束后，进行一场模拟实战演练，以考核学员所学所悟，检验培训效果。

五、培训考核及评定标准1. 培训考核考核方式：闭卷考试 + 实战演练考核内容：培训期内所学知识和能力的掌握情况考核标准：成绩及格，实战演练表现良好2. 评定标准根据考核结果，对学员进行评定：优秀：成绩优异，表现突出，能够独立完成中队辅导员的工作任务良好：成绩良好，能够较好地完成中队辅导员的工作任务合格：成绩及格，能够完成日常工作任务不合格：考核成绩不及格，需重点培训六、培训后续跟踪1. 跟踪方式培训结束后，设立专门的跟踪小组，对学员的工作情况进行跟踪调查，关注其工作表现和问题解决情况。

少先队中队辅导员培训计划一、指导思想认真学习《阿克苏市市少先队辅导员工作纲要》，了解少先队的基本特征、少先队工作的主要任务、少先队工作的基本理念、少先队辅导员的基本要求以及具体的工作目标。

二、总体思路增强德育队伍的建设，探索优化德育工作的新途径，完善“德育队伍培养规划”。

从理论到实践持续提升德育队伍的工作水平和工作实效。

充分发挥中队辅导员在德育工作中的骨干作用，选派优秀中队辅导员参加各级各类培训，通过组织展开专题讲座、经验交流、课题研究等活动，提升中队辅导员队伍业务水平和工作水平。

开好每月班中队辅导员例会，总结前阶段工作，部署后阶段任务，中队辅导员的考核做到重过程。

三、工作思路活、细、实活：目标活(贴近生活)主体活(贴近学生)资源活(贴近现实)细：抓手细(条块细化)落实细(以典带面)检查细(反馈反思)实：表现实(特色明显)效果实(有认可点)考核实(重过程性)四、具体措施每个学期初请区优秀中队辅导员代表来校实行讲座，学期末举行一次中队辅导员工作经验交流会，提升中队管理水平;每个月召开一次中队辅导员例会，针对班务工作和班风建设等方面，提出建设性的意见，协助辅导员解决班级管理中的实际问题;每位辅导员每学期至少要写五份辅导员工作的案例或经验总结，持续积累经验，从而推动学校整体的中队辅导员队伍建设。

五、培训形式与方法学校将坚持以校本教研为基础，采取校内与校外、请进来走出去相结合等方式，增强中队辅导员培训工作，提升中队辅导员的自身素质。

六、培训管理为确保中队辅导员培训工作行之有效地展开下去，应增强对中队辅导员培训工作的组织管理，将中队辅导员培训工作纳入学校工作计划，成立教师培训领导小组，制订各项规章制度，建立考核评估体系。

七、培训内容第一次培训：研究性学习新观点——少先队组织在新课程中实施第二次培训：以年级组为单位，组织学习交流第三次培训：少先队学第四次培训：创建孩子的快乐家园第五次培训：德育创新的实践与思考中队辅导员培训工作是新时期创建学习型学校工作的重要内容，是树名师、创名校的关键环节，要高度重视，积极参与，为我校尽快建设一支师德高尚、业务精良、开拓创新、与时俱进的高素质师资队伍作出各自应有的贡献。

中队辅导员培训方案少先队辅导员是少先队员的亲密朋友与指导者，是培养社会主义事业合格建立者与接班人的重要力量。

切实加强辅导员培训工作，不断提高辅导员的工作水平，努力建立一支高素质、学习型的辅导员队伍，是效劳少年儿童安康成长的需求，也是推动我校少先队事业开展的迫切需要。

为了进一步加强辅导员队伍建立，全面提高辅导员队伍素质，我校少先队辅导员培训工作将全面开展。

一、宗旨与目标：为贯彻落实?少先队改革方案?，引导辅导员进一步树立正确的儿童观、教育观与人才观，掌握少先队最新开展动态与前瞻的教育理念，提高思想素质与业务素质，增强终身学习的自觉性，不断适应少先队事业开展的需要，培养造就一支思想过硬、作风顽强、适应教育改革与开展的学习型辅导员队伍。

通过培训，使新任辅导员掌握少先队工作的根本知识技能;使在岗辅导员不断加强自身修养，努力提高少先队工作的水平与能力;使少先队工作干部不断更新知识构造，努力把握少先队工作规律，更好地指导辅导员开展工作，推动少先队事业不断向前开展。

二、内容与要求：以?少先队改革方案?为指导，适应实施素质教育的要求，根据时代开展与少年儿童成长的需要，有方案、有步骤地开展培训工作。

1.政治理论培训。

以?少先队改革方案?武装广阔辅导员，不断提高他们的思想政治素质是培训工作的首要任务。

通过学习胡锦涛同志“七一〞重要讲话与“三个代表〞重要思想学习纲要，使广阔辅导员学习与掌握马克思列宁主义、***思想、***理论与“三个代表〞重要思想的精神实质，将其转化为科学的世界观与方法论，研究少先队事业开展中的新情况，解决新问题。

2.少先队业务培训：少先队根本知识培训。

学习?队章?、少先队教育理论、少年儿童运动史、少先队工作方法等少先队根本知识，学习党的教育方针政策及国家有关教育法规，提高辅导员的专业水平。

少先队技能技巧培训。

学习掌握演讲、写画、歌舞、制作、游戏等开展少先队工作的根本技能，提高辅导员的技能技巧。

三、培训途径：“培训方案〞要按照辅导员工作特点与实际需要，有重点、有方案、分层次、分类别、多渠道、多形式地对辅导员与少先队工作干部进展有针对性的培训。

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中队辅导员培训基本知识方案1.引言1.1 概述概述部分的内容可以写作：在部队中，中队辅导员是重要的角色之一，他们在部队建设和士兵思想教育中起着至关重要的作用。

因此，中队辅导员的培训十分重要。

本文旨在提供一个中队辅导员培训基本知识方案，以帮助培训机构和相关人员进行系统、全面的培训。

本文将首先介绍该培训方案的结构和目的，以便读者能够清晰地了解该方案的整体构架和培训目标。

接下来，将详细介绍培训内容的选择与安排，包括理论知识和实践技能等方面的培训内容。

同时，也会探讨适用于中队辅导员培训的各种培训方法，以帮助教育培训机构更好地组织和实施培训活动。

通过本文的学习，读者将能够全面了解中队辅导员培训的基本知识方案，并且能够根据实际需要进行合理的调整和应用。

总之，本文的编写旨在提供一份全面、系统的培训方案，为中队辅导员的培训工作提供参考和帮助，并对今后的培训工作进行有益的探索和实践。

1.2 文章结构文章结构部分：文章将按照以下几个部分进行组织和描述。

首先，在引言部分，将对整篇文章进行概述。

我们将介绍中队辅导员培训基本知识方案的重要性和目的，为读者提供整体的背景信息。

其次，正文部分将包括培训内容和培训方法两个方面的详细说明。

在培训内容部分，我们将介绍中队辅导员培训的基本知识要点，包括教育心理学、军事理论、领导管理等方面的知识和技能。

同时，我们还将介绍中队辅导员应具备的基本素质和能力。

在培训方法部分，我们将探讨适用于中队辅导员培训的有效教学方法和策略，包括课堂教学、实践训练、案例分析等。

最后，在结论部分，将对整篇文章进行总结。

我们将回顾文章重点介绍的中队辅导员培训基本知识方案，强调其重要性和实施的必要性。

同时，我们还将展望未来中队辅导员培训的发展方向和挑战。

通过以上文章结构的安排，旨在全面介绍中队辅导员培训基本知识方案的内容和方法，提供给读者全面深入的了解和参考。

同时，也为未来的中队辅导员培训工作提供了借鉴和指导。

1.3 目的本文的目的在于提供中队辅导员培训的基本知识方案，以帮助培训者和相关机构了解如何进行中队辅导员培训并达到预期目标。

中队辅导员培训方式中队辅导员培训方式______________________________中队辅导员是军队中重要的一环，其培训方式也是军队建设的重要组成部分。

中队辅导员培训方式从培训内容、培训形式、培训时间等方面进行，以下是有关中队辅导员培训的详细介绍。

一、培训内容1、政治理论知识：关于军事理论、政治理论和军队思想政治教育的知识，主要是党的十九大精神及其实施细则，以及国家政治、军事、军事文化、军事教育、军队战略定位、战略部署、作战准备等相关知识。

2、军事技术知识：关于军事技术知识，包括各种武器装备的使用方法，以及各种作战工作的实施方法，以及相关的指挥理论。

3、职业技能：培养中队辅导员的一般职业技能，包括专业素养、政治思想、行政管理、军事技能、文字处理、团队协作等方面的培训。

4、心理学知识：增强中队辅导员的心理素质，包括正念、情绪管理、思考能力、自我调节能力、行为形成能力等方面的培训。

二、培训形式1、理论培训：以教学方法为主，以小组讨论和交流为辅，重在理解，通过理论学习，加强对相关知识的理解。

2、实操培训：以实操实践为主，重在实践，通过实地体验及实际操作，增强对相关技术及操作能力的掌握。

3、心理咨询：以心理咨询方法为主，重在交流，通过心理学的理论及实际操作，加强中队辅导员的心理素质。

三、培训时间1、理论培训：一般以一周左右的时间进行培训，重在理解，通过理论学习，加强对相关知识的理解。

2、实操培训：一般以一个月左右的时间进行培训，重在实践，通过实地体验及实际操作，增强对相关技术及操作能力的掌握。

3、心理咨询：一般以三个月左右的时间进行咨询，重在交流，通过心理学的理论及实际操作，加强中队辅导员的心理素质。

四、评估考核1、考核形式：考核形式分为考试形式考核和实战形式考核两部分，考核内容包括理论知识、实战能力及心理素养等。

2、考核标准：考核标准根据不同内容制定不同标准，如理论知识考核要求考生正确回答80%以上问题；实战能力考核要求考生正确执行80%以上任务；心理素养考核要求考生在各项考核中表现优异。

中队辅导员校级培训计划一、培训背景分析中队辅导员是学校教育管理工作的中坚力量，他们肩负着学生思想政治教育的重要责任，直接关系到学校教育教学的质量和效益。

然而，一些中队辅导员在工作实践中面临一些问题和困难，比如教学知识储备有限、工作方法不够灵活、学生问题处理能力不足等。

因此，为了提升中队辅导员的专业水平和工作能力，进一步促进学校教育教学事业的发展，有必要对中队辅导员进行系统的培训和提高。

本次培训旨在提升中队辅导员的业务水平，强化他们的思想政治工作能力，提高教育教学质量。

二、培训目标1.提高中队辅导员的业务水平，增强其教学能力和辅导能力。

2.加强中队辅导员的思想政治工作能力，提高其情感教育水平。

3.培养中队辅导员具有一定的学术研究能力和领导能力。

4.激发中队辅导员的工作热情，提高他们的责任感和使命感。

三、培训内容1.教学技能（1）课堂管理（2）教学设计与反思（3）学生情感教育（4）职业素养与师德师风2.心理辅导（1）青少年心理健康（2）心理危机干预（3）学生成长心理问题处理3.学科知识与能力（1）教育教学科研（2）学科知识更新（3）创新教学方法4.领导能力（1）团队建设（2）党性教育（3）中队工作案例分享与交流四、培训方法1.理论讲授通过专家讲座、学科讲座、学科训练营等形式，对中队辅导员进行理论知识的传授和教学技能的培训。

2.案例分析通过分析典型案例，让中队辅导员深入了解问题产生的原因，寻找解决问题的方法。

3.实际操作在培训之后，安排中队辅导员进行实际操作，指导他们将培训内容运用到具体的工作中，提高工作效率。

4.学习交流组织中队辅导员进行学习交流，分享工作心得和经验，促进彼此之间的学习和提高。

五、培训安排及时间表时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日培训内容及安排：第一天：开班典礼及主题讲座第二天：教学技能培训及案例分析第三天：心理辅导及实践操作第四天：学科知识更新及领导能力培训六、师资力量本次培训将邀请学校教学管理专家、心理辅导专家、教育教学专家等为中队辅导员进行培训和讲座。

2023年少先队中队辅导员培训方案前言随着时代的不断发展，少先队工作也在不断地改革和创新。

少先队中队辅导员是队伍管理和幼儿教育工作的关键人员，对中队的建设和队员的成长都具有重要意义。

为了提高中队辅导员的管理和教育水平，必须加强培养和培训。

本文介绍了2023年少先队中队辅导员培训方案。

一、培训目标中队辅导员培训旨在提高中队辅导员的业务素质，增强其培训和教育能力，促进队员的全面发展和优良品质的培养。

具体目标如下：1.了解国家有关教育法律法规、方针政策，掌握少先队工作相关理论知识；2.掌握中队工作组织和管理的方法，建立健全中队管理机制和奖惩制度；3.学习少先队队员思想品德、身心健康、学习和实践经验促进其全面发展的方法；4.提高中队辅导员的教育和培训能力，拓宽其教育和培训手段和方法；5.增强中队辅导员的责任感和使命感，落实少先队工作的教育宗旨和团务要求。

二、培训内容中队辅导员培训将分为必修课和选修课，共计33个学时。

其中必修课包括队伍管理、青少年成长与心理健康、队员教育、第三课堂教育与安全教育等基础课程；选修课程包括文艺、体育、科技、国防等具体领域的培训，辅导员可根据自身需求灵活选择学习。

具体培训内容如下：1. 队伍管理1.1 “三重一大”队伍管理原则1.2 中队组织规章制度和工作计划编制1.3 队伍纪律优化与监督管理1.4 中队考核和奖惩制度建立2. 青少年成长与心理健康2.1 青少年心理成长及风险评估与管理2.2 青少年心理健康评估与预防2.3 青少年问题解决方法与素质拓展2.4 青少年健康教育与疾病预防3. 队员教育3.1 队员思想政治教育与德育实践3.2 队员身体素质提高与培养3.3 队员知识技能培养与创新实践3.4 队员社交能力提高与交际实践4. 第三课堂教育与安全教育4.1 第三课堂课程丰富与实施方法4.2 安全教育理论与实践方法4.3 突发事件处理方法与维护社会稳定4.4 互联网安全与信息保护选修课的内容与具体领域有关，比如文艺课可能包括歌唱、舞蹈、朗诵等表演技能的训练；体育课或许包括足球、篮球、游泳等运动技能的培养；科技课或许包括科学实验、物理化学等学科知识的学习。

中队辅导员职责及管理制度内容一一、中队辅导员职责1.中队辅导员是中队全体队员的组织者、领导者和教育者，对中队全体队员的全面发展负有重要责任。

2.中队辅导员要全面贯彻党的教育方针，注重培养队员的审美情趣和创新精神，提高队员的科学素质和人文素养，促进队员德、智、体、美、劳全面发展。

3.中队辅导员要组织队员开展各项中队活动，引导队员在丰富多彩的少先队活动中增长知识、锻炼能力、培养情操。

4.中队辅导员要关注队员的个性差异，因材施教，促进队员的个性发展和健康成长。

5.中队辅导员要定期召开中队会，组织队员学习少先队知识，加强队员的组织纪律性，增强队员的集体荣誉感。

二、中队管理制度1.中队要建立完善的组织机构，包括中队长、副中队长、小队长等，明确各自的职责，确保中队工作的顺利进行。

2.中队要建立健全的规章制度，包括中队活动制度、中队会议制度、中队学习制度等，规范队员的行为，培养良好的中队风气。

3.中队要定期开展中队活动，包括主题队会、实践体验、学习交流等，丰富队员的课余生活，提高队员的综合素质。

4.中队要加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，了解队员的学习、生活情况，共同为队员的成长创造良好的环境。

5.中队要关注队员的心理健康，定期开展心理健康教育活动，引导队员树立正确的价值观、人生观和世界观。

三、中队辅导员管理措施1.中队辅导员要定期参加培训，提高自身的理论素养和教育教学能力。

2.中队辅导员要定期与队员进行交流，了解队员的需求和困惑，及时给予指导和帮助。

3.中队辅导员要定期向班主任汇报中队工作情况，加强家校沟通，共同促进队员的成长。

4.中队辅导员要对中队活动进行总结和反思，不断提高中队活动的质量和效果。

5.中队辅导员要对中队进行管理，规范队员的行为，培养良好的中队风气。

四、中队辅导员考核评价1.中队辅导员的考核评价内容包括：中队建设、活动组织、队员成长、家校沟通等方面。

2.中队辅导员的考核评价采用自我评价、队员评价、班主任评价相结合的方式。

中队辅导员培训计划一、培训目标通过本次培训，使中队辅导员了解自身角色定位，提升辅导员的专业能力和素质，增强辅导员的育人能力和责任感，更好地开展学生工作，促进学生全面发展。

具体包括以下几点目标：1.提高中队辅导员的专业知识水平，使其能够更好地开展学生工作。

2.加强中队辅导员的责任感和使命感，树立正确的育人理念。

3.加强中队辅导员的团队合作意识，促进学生全面发展。

二、培训内容1.中队辅导员角色定位和职责分工2.学生心理健康教育3.学生工作基本技能4.学生工作案例分析5.学生组织管理6.学生志愿者团队建设三、培训时间本次培训计划为期3天，具体时间安排如下：第一天：上午9:00-12:00 角色定位和职责分工下午14:00-17:00 学生心理健康教育第二天：上午9:00-12:00 学生工作基本技能下午14:00-17:00 学生工作案例分析第三天：上午9:00-12:00 学生组织管理下午14:00-17:00 学生志愿者团队建设四、培训方法本次培训采取理论结合实践的方式进行，包括讲解、案例分析、角色扮演、小组讨论等多种形式，使培训内容更加生动具体。

五、培训师资本次培训将邀请学校心理健康教育专家、学生工作经验丰富的老师和学生工作骨干教师授课，保证培训的专业性和实用性。

六、培训评估培训内容结束后，将对参加培训的中队辅导员进行考评，通过问卷调查和实际操作进行评估，评估结果将作为后续培训的重要依据。

七、培训后跟踪培训结束后，将对中队辅导员进行跟踪辅导，帮助其更好地应用所学知识和技能，促进学生工作的改进和提升。

八、培训效果通过本次培训，中队辅导员将能够更好地了解自身的角色定位和职责分工，提升专业能力和素质，增强育人能力和责任感，更好地开展学生工作，促进学生全面发展。

同时，中队辅导员之间的交流和合作也将进一步加强，形成良好的学生工作团队。

一、培训背景随着社会的发展和教育的进步，少先队工作在青少年成长过程中扮演着越来越重要的角色。

为了提高中队辅导员的业务水平和工作能力，增强中队辅导工作的实效性，特制定本培训方案。

二、培训目标1. 提高中队辅导员的综合素质，使其具备较强的组织协调、沟通能力和教育引导能力。

2. 增强中队辅导工作的针对性和实效性，促进少先队员的全面发展。

3. 培养中队辅导员创新工作思路，提高少先队活动的吸引力和影响力。

三、培训对象本培训面向全市各中小学中队辅导员。

四、培训时间为期一周（具体时间根据实际情况调整）。

五、培训内容1. 少先队基础知识- 少先队的历史、性质和任务- 少先队工作的重要性和必要性- 少先队工作方针、政策和法规2. 中队辅导员工作技能- 中队组织建设与管理- 少先队活动设计与实施- 家校沟通与合作- 青少年心理健康教育3. 少先队活动案例分享- 成功案例的剖析与学习- 活动中的创新与改进4. 少先队工作研讨- 围绕少先队工作热点问题进行研讨- 交流工作经验，分享工作心得5. 实地考察与观摩- 参观优秀少先队活动基地- 观摩优秀少先队活动案例六、培训方法1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提高辅导员的理论水平。

2. 案例分析：通过分析实际案例，提升辅导员解决问题的能力。

3. 小组讨论：分组讨论，交流工作经验，激发创新思维。

4. 实地考察：组织实地考察，学习先进经验，拓宽工作思路。

5. 互动交流：开展互动交流，增进相互了解，促进共同成长。

七、培训考核1. 理论测试：对培训内容进行书面测试，检验学习效果。

2. 实践考核：通过实际操作，检验辅导员的工作能力。

3. 总结报告：撰写培训总结报告，分享学习成果。

八、培训保障1. 组织保障：成立培训工作领导小组，负责培训的组织、协调和实施。

2. 师资保障：邀请资深专家和优秀辅导员担任培训讲师。

3. 经费保障：确保培训所需的经费，为培训提供有力保障。

九、预期效果通过本次培训，使中队辅导员的专业素养和工作能力得到显著提升，为少先队工作的深入开展奠定坚实基础。

一首好歌,能催人奋进;一副好画,能陶冶人的性情;一句名言,能净化人的心灵;一个好的中队辅导员,能改变人的一生。

中队辅导员就是少先队员的引路人,对少先队员一生的影响更大,那么如何当好中队辅导员呢？针对这个问题我想谈一谈自己的一些认识与感受,我觉得当好中队辅导员要做到以下几点:一、善于亲近少先队员,努力了解少先队员中队辅导员给少先队员的爱,应该比母爱更细腻,更纯洁;应该比父爱更广博、更高尚,这种爱就是具体的,或者就是一个微笑的眼神,或者就是一个轻抚的动作,或者就是几句亲切的话语……等等。

您爱她,她就会爱您,只有用爱才能教育好每一个队员。

中队辅导员要善于接受她们,体贴与关心少先队员,与她们进行亲密的思想交流,让她们真正感受到老师对她的亲近与爱。

这就是中队辅导员顺利开展一切工作的基础。

俄国教育家乌申斯基曾说过如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方面去了解人。

中队辅导员要教育少先队员就得先了解少先队员,只有了解与熟悉少先队员的情况,才能从实践出发采取有效的教育措施对少先队员进行教育。

二、正确认识少先队员的特点,讲究教育的艺术性时代呼唤学者型的教师,少先队员需要教育家型的中队辅导员,中队辅导员的与风细语能起到春风化雨的作用,滋润少先队员的心田,只有掌握中队辅导员的教育艺术,才能谱写出动听的乐章,才能画出美妙的图画。

中队辅导员要认识到少先队员就是发展中的人。

所谓发展中的人,其意义就是:少先队员不就是成人的雏型,而就是具有其自身的身心发展的特点。

当生理与心理等科学尚未充分发展起来时,在一个很长的时期中,人们都把少年儿童瞧作“小大人”,并不认为她们与成人有什么质的差别。

认识不到她们所特有的需求与发展的特点。

因此,在教育工作中往往抹煞她们身上所展现的各种特征都还处在变化发展,日趋成熟的过程中。

在她们成长的过程中,难免不犯错误,难免没有缺点,这就是十分正常的现象。

但她们的缺点、错误比较成年人来说,一般也有较大的矫正的可能性。

少先队中队辅导员培训材料一中队辅导员管理制度中队是学校少先队的基层组织，中队辅导员是一个中队的组织者、领导者和教育者，是学校贯彻执行党和国家教育方针的有力助手，是对队员进行思想政治教育的骨干力量。

针对这一要求我校制订了相应的管理制度：1、以学校少先队工作计划为指导，在全面了解队员的兴趣、特长、思想状况的基础上，认真制订中队学期工作计划，制订计划时要考虑与学校各部门的互相协调，防止矛盾。

2、开学要认真做好队员入学工作，及时组织队员打扫、布置教室、编排座位。

中队辅导员要组织队员民主成立中队委会、中队委员会等队组织，制订中队公约，安排好本中队卫生轮流值日表。

3、每周要利用队会认真做好本中队队员的思想政治教育工作，在抓好养成教育的基础上突出民族精神和光荣感教育。

教育队员按照《队章》的要求严格要求自己，遵纪守法，蓬勃向上。

4、做好本中队科任辅导员协调工作，与科任辅导员一道分析本中队队员思想状况，做好对学困生的转化工作，并对学困生实施关爱，不断提高本中队队员各科成绩，使本中队队员素质全面提高，精神风貌良好。

5、认真组织好中队级各类集体活动，并配合学校各部门开展各类活动。

如参观访问、主题中队会、讲座、文艺演出、体育活动、朗诵比赛、节日庆祝、义务劳动等，任何中队主任不得以任何理由拒绝参加学校和上级教育主管部门开展的各项活动。

6、积极组织和指导队员参加各种兴趣小组和生动有益的课外活动、科技活动，培养队员爱科学、学科学的良好习惯。

7、加强对中队级的常规管理，做好每日晨扫工作，并有专人锁门、开门、关窗，教室晚间无亮灯，室内宣传栏要更新，各项制度张贴规范，书写醒目，有激励队员奋发向上的标语。

8、关心队员生活和身体健康，经常进行安全教育和卫生常识指导，预防队员疾病，强体健身。

9、建立家访制度，发挥学校、社会、家庭的三位一体教育职能。

10、定期召开家长会、科任教师会、中队委（中队委）会等各种会议，了解队员思想、学习情况。

11、做好优秀队员的评选以及队干部的推荐选举工作，合理安排队员的假日生活，12、认真总结本中队一学期工作情况，写好中队级工作总结，并按时上报学校。