学校规章制度班级辅导员制度实施及考核办法

学校学生辅导员工作考核办法一、考核背景和目的学校学生辅导员作为学生思想政治教育工作的重要组成部分，承载着培养学生全面发展的重要任务。

为了提高学生辅导员工作质量，确保学生辅导员的职业素养和工作能力，学校制定了学生辅导员工作考核办法。

二、考核标准和内容学生辅导员工作考核的标准主要包括职业道德、教育技能、工作作风等方面。

具体内容有：1. 职业道德：辅导员应具备端正的职业道德观念和行为准则，坚守教育规范，忠诚履行职责，对学生具有高度的责任感和奉献精神。

2. 教育技能：辅导员需要具备丰富的心理学知识和教育方法，能够有效开展学生心理健康教育工作，帮助学生解决问题，提升其自我认知和情绪管理能力。

3. 工作作风：辅导员应具备开放包容的工作态度，乐于与学生交流，关心学生成长。

同时，辅导员还应具备良好的组织协调能力和高效的工作执行能力。

三、考核方式和流程为了确保考核的公正性和客观性，学校采用多种方式进行辅导员的工作考核。

具体流程如下：1. 自评：辅导员需要按照学校提供的评估表，对自己的工作进行全面评估，提出对自己的认识和改进方向。

2. 学生评价：学校会组织学生对辅导员进行匿名评价，从学生角度评估辅导员在思想教育、生活指导等方面的工作情况。

3. 领导评价：学校相关领导对辅导员的工作进行评价，分析辅导员是否具备较高的教育素养和能力。

4. 同行评价：学校会邀请其他辅导员对被考核辅导员的工作进行评价，以相互交流和借鉴，提升工作质量。

四、考核结果与反馈学校对辅导员考核的结果进行统计和分析，根据考核结果制定个人发展计划和学校教师培训计划。

同时，学校会将辅导员考核结果提供给辅导员，给予肯定和奖励，并就差距较大的地方给予指导和改进意见。

五、考核结果的应用学校将根据辅导员的考核结果，合理分配工作任务和职称评定，确保辅导员的工作与能力相匹配。

对于部分考核结果较差的辅导员，学校将提供必要的培训和支持，帮助他们提升工作能力和水平。

六、考核的周期性和连续性学校将每学年进行一次辅导员的工作考核，以周期性的方式跟踪辅导员的工作表现和成长。

辅导员相关规章制度范本一、总则第一条为了加强和改进辅导员队伍建设，充分发挥辅导员在学生教育、管理、服务中的重要作用，促进学生健康成长，根据国家有关法律法规和政策规定，制定本规章制度。

第二条辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，主要职责是开展学生思想政治教育，负责学生日常管理、心理健康教育、就业指导等工作。

第三条辅导员应当具备良好的政治素质、业务能力、道德品质和人格魅力，为学生树立榜样，引导学生健康成长。

第四条学校应当为辅导员开展工作提供必要的条件和支持，保障辅导员的合法权益。

二、选拔与配备第五条辅导员的选拔应当遵循公开、公平、公正的原则，注重选拔政治素质好、业务能力强、作风正派、热爱学生工作的人员。

第六条辅导员的配备应当根据学生人数、学生教育管理工作的需要等因素合理确定，保证学生人均配备比例。

第七条辅导员应当具备相应的学历、学位和职业资格，具有一定的学生工作经历。

三、工作职责第八条辅导员应当认真履行以下职责：（一）宣传党的路线方针政策，加强学生思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；（二）组织开展学生日常管理，维护学生合法权益，保障学生身心健康；（三）负责学生心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务；（四）开展学生就业指导，帮助学生树立正确的就业观念，提供就业信息和建议；（五）参与学生宿舍管理，关心学生生活，为学生提供生活指导；（六）协助学校开展学生奖惩工作，负责学生评优评先、违纪处理等工作；（七）组织开展学生团队建设，培养学生的团队协作精神和综合素质；（八）完成学校交办的其他工作。

四、培训与考核第九条学校应当定期组织辅导员进行业务培训，提高辅导员的综合素质和工作能力。

第十条学校应当建立辅导员考核制度，全面评价辅导员的工作绩效，激励辅导员不断提高工作水平。

第十一条辅导员考核分为年度考核和任期考核，考核结果作为辅导员奖惩、晋升、职称评定等的依据。

五、待遇与保障第十二条学校应当为辅导员提供与教学科研人员相当的待遇，确保辅导员的收入水平。

辅导员考核管理制度为做好设计系大学生的教育管理工作，促进学生全面健康发展，建立和健全本系辅导员考核管理制度，使辅导员明确工作目标、工作职责，具体、规范的幵展工作，依据上级要求及设计系具体实际特制定本制度。

一、考核主体及部门职责（一）考核主体：辅导员考核工作由设计系配合相关处室共同配合完成。

（二）具体职责：系部职责：设计系具体负责本系考核工作，审核、汇总相关处室考核结果并将结果公示无异议后上报学生处。

相关处室职责：在学生处指导、监督下，认真完成本处室负责项目的考核，将考核结果公示无异议后上报各系考核。

二、考核对象：在校班本系全体辅导员三、津贴分配办法（一）积分津贴分配：按照每月每位辅导员1000元分配到设计系。

1、若在设计系出现下列违纪情形之一，将按照200元/次扣除本系积分津贴（从总津贴中扣除），扣除津贴只能通过学生处用于各系部活动奖补经费。

直接扣款情况主要包括：（1）学生出现打架事件的（以学生处处理结果为准）；（2）班级卫生极差，严重影响校容校貌或迎检工作的（以学生处、院领导通报为准）；（3）辅导员出现工作失职的;（4）经学生处不定期抽查，学生无故旷课人数达班级总人数10%^上的；（5）经查实，出现体罚或变相体罚学生的；（6）经查实，出现违背学校教育思想，反面宣传学校，反面教育学生的；（7）未经学校允许，个人私自组织（或利用职务之便为他人提供便利）学生社会实践活动的；（8）上报学生处考核结果未在系部公示、考核结果或其他材料不真实的（无相应考核原始材料或原始材料不齐）；（9）不服从学院、各部门工作安排的。

2、若在设计系出现下列违纪情形之一，将按照500元-1000元/次扣除本系辅导员积分津贴（从总津贴中扣除），扣除津贴只能用于我系部活动奖补经费。

直接扣款情况主要包括：（1）学生出现重大打架事件等违纪，情节恶劣或影响极坏的；（2）辅导员出现工作严重失职，造成重大影响的；3、控辍保学工作。

按照100元/人次扣除本系辅导员总津贴（在当月考核中体现）。

辅导员工作考核管理办法
辅导员工作考核管理办法
第一章总则
为了贯彻《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号），加强辅导员队伍建设，完善辅导员工作的评估机制，规范化、制度化、科学化地考核辅导员绩效，科学评价辅导员的工作态度、能力、实绩和业务水平，根据本校实际情况，特制定本办法。

第二章组织实施
辅导员工作考核由学生工作部牵头，在学校党委统一领导下，各院（系）负责组织实施。

学校成立辅导员工作考核领导小组，办公室设在学生工作部，各院（系）成立辅导员工作考核小组，并上报学生工作部备案。

考核以学期为单位，一般在期末进行。

第三章考核内容及程序
辅导员工作考核的内容以辅导员工作职责为基本依据，着重考核工作态度、能力、状况和实绩。

其中，实绩主要指在思想政治教育、班风学风建设、班级建设和日常管理等方面取得的成效。

考核分为每月考核和学期考核两部分：
一）每月考核
每月考核由各院（系）负责组织进行，依据对辅导员工作的检查、监督、管理情况，根据“十个一”工程考核内容项目，填写《辅导员工作每月考核上报表》（见附件1）并上报。

学
生工作部负责对各院（系）辅导员工作每月考核结果进行汇总、检查、公布和记录。

二）学期考核
学期考核由辅导员工作考核领导小组与各院（系）辅导员工作考核小组共同组织实施。

分为学生评议、院（系）考核、学生工作部考核三个部分。

考核满分为100分，其中学生评议占总分的30％，院（系）考核占总分的50％，学生工作部考核占总分的20％。

班级辅导员聘任、考核、评优制度
1. 背景
为了更好地管理和指导班级工作，确保学生的发展和学校教育目标的实现，制定班级辅导员聘任、考核、评优制度。

2. 聘任制度
班级辅导员的聘任应遵循以下原则：
- 班级辅导员应持有相关学历和资格证书，熟悉教育管理知识和班级工作经验；
- 班级辅导员应具备良好的沟通能力、组织能力和团队合作精神；
- 班级辅导员应具备一定的师德师风和教育教学水平。

3. 考核制度
为了评估班级辅导员的教育管理能力和工作表现，建立以下考核制度：
- 每学期进行一次综合考核，包括对班级工作计划的制定和执行情况、学生发展情况的跟踪和分析、与家长的沟通和反馈等方面进行评估；
- 考核结果将作为评优的重要依据，对表现优秀的班级辅导员进行奖励和激励。

4. 评优制度
为了激励班级辅导员提高工作水平，建立以下评优制度：
- 按照综合考核结果，评选出每学期优秀班级辅导员；
- 优秀班级辅导员将获得奖金和荣誉称号，并享受一定的职务晋升机会；
- 评选结果将向全校师生和家长进行公示。

5. 管理和监督
学校将建立相应的管理和监督机制，确保班级辅导员聘任、考核、评优制度的落实和执行。

6. 总结
班级辅导员聘任、考核、评优制度的建立，有助于提高班级管理水平和学生发展质量，同时也激励班级辅导员积极投入工作和提升自身能力。

辅导员相关规章制度范本第一章总则第一条为了规范辅导员的工作行为，提高辅导员的工作效率，保障学生的利益，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本校各级各类辅导员。

第三条辅导员应当遵守国家法律法规以及学校规章制度，履行管理职责，维护学校形象，维护学生合法权益。

第四条学校设立辅导员监督委员会，负责对辅导员的工作进行监督和检查，发现问题及时处理。

第五条辅导员应当积极参加教育培训，不断提高自身素质和能力，为学生提供更好的服务。

第六条辅导员应当遵守职业道德准则，不得利用职权谋取私利，不得有违法违纪行为。

第二章辅导员的基本职责第七条辅导员应当积极协助学生解决学习、生活等方面的问题，指导学生树立正确的人生观、价值观。

第八条辅导员应当认真履行值班任务，保障学生的安全，及时处理突发事件。

第九条辅导员应当定期组织学生进行思想政治教育，增强学生的爱国主义和集体主义观念。

第十条辅导员应当协助学校做好学生日常管理工作，配合学校各部门开展工作。

第十一条辅导员应当及时了解学生的情况，帮助学生解决问题，引导学生健康成长。

第十二条辅导员应当配合学校各种活动的组织和开展，积极参与学校工作。

第三章辅导员的行为规范第十三条辅导员应当保守学生个人信息，严禁泄露学生隐私。

第十四条辅导员应当严格执行值班制度，不得擅自请假或缺席。

第十五条辅导员在工作中应当严谨认真，不得漠视学生的问题，不得消极怠工。

第十六条辅导员应当尊重学生的人格尊严，不得辱骂、侮辱、歧视学生。

第十七条辅导员应当维护学校秩序，不得在学校内发生违纪违法行为。

第十八条辅导员应当保持良好的职业形象，不得参与不良社会活动。

第十九条辅导员应当积极沟通合作，团结同事，共同完成学校任务。

第四章辅导员的奖惩办法第二十条辅导员出现不良行为或违反规章制度的，将按照学校有关规定给予相应处理，包括口诛笔伐、责令改正、通报批评等处罚。

第二十一条辅导员工作表现突出者，将获得奖励，包括表扬、记功、奖金等奖励。

一、总则为了加强学校辅导员队伍建设，规范辅导员工作，提高学生教育管理质量，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《学校工作条例》等文件精神，结合我校实际情况，制定本制度。

二、辅导员职责1. 贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面负责学生的思想政治教育、日常管理、心理健康教育、就业指导等工作。

2. 深入了解学生思想动态，掌握学生基本情况，及时发现和解决学生思想、学习和生活中的问题。

3. 加强学生班级建设，培养学生干部，发挥学生组织的桥梁和纽带作用。

4. 组织开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。

5. 配合学校各部门开展学生工作，完成学校交办的其他任务。

三、辅导员选拔与任用1. 辅导员应具备良好的思想政治素质、道德品质、业务能力和较强的组织协调能力。

2. 辅导员选拔应坚持公开、公平、公正的原则，采取竞争上岗、择优录用的方式。

3. 辅导员任用应实行任期制，每届任期为三年，可连任。

四、辅导员培训与考核1. 学校应定期组织辅导员进行业务培训，提高辅导员的专业素养和业务能力。

2. 辅导员考核应包括德、能、勤、绩等方面，考核结果作为辅导员职务晋升、评优评先的重要依据。

3. 辅导员考核分为平时考核和年度考核，平时考核注重工作过程，年度考核注重工作成果。

五、辅导员待遇与保障1. 辅导员待遇应与学校其他管理人员相一致，保障辅导员的生活和工作条件。

2. 学校应建立健全辅导员激励机制，对表现突出的辅导员给予表彰和奖励。

3. 学校应关心辅导员的身心健康，定期组织辅导员体检，提供必要的心理咨询服务。

六、附则1. 本制度由学校学生工作部负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

辅导员学期考核办法细则一、学习管理1. 读书活动质量（一）检查标准：晨读过程中不准许玩手机、随意讲话、左顾右盼，不准许看与晨读内容无关的书籍或观看电影、电视剧等行为。

（二）合格率计算方式：达到晨读标准人数/班级总人数×100%（三）各项指标：优秀：98% 良好：95% 合格：90% 不合格：90%以下2.课堂秩序（一）检查标准：不准许使用手机、平板电脑等电子设备做与学习无关的事，无迟到早退。

课堂秩序良好。

（二）合格率计算方式：计算各系查课平均百分率（三）各项指标：低于平均百分率计为不合格，平均百分率以上均分为优、良、合格。

3.晚自习质量（一）检查标准：各班级学习气氛良好，纪律好，无说话、打闹现象，教室内无随意走动、吃东西及睡觉现象。

（二）合格率计算方式：达到晚自习标准人数/班级总人数×100%（三）各项指标：优秀：98% 良好：95% 合格：90% 不合格：90%以下二、行为养成1.仪容仪表（一）检查标准：无染发烫发现象、女生不佩戴夸张首饰，在班级穿着校服或班服。

（二）合格率计算方式：仪容仪表合格人数/班级总人数×100%（三）各项指标：优秀：99% 良好：98% 合格：97% 不合格：97%以下2.迟到早退（一）检查标准：铃响后准时进班级上课，铃响后允许出教室。

（二）合格率计算方式：班级人数-违纪人数/班级总人数×100%优秀：99% 良好：98% 合格：97% 不合格：97%以下3.内务质量（一）检查标准：详见寝室评分标准（二）合格率计算方式：（个人扣分+公共项扣分）/（班级人数×4+班级寝室数×5）×100%（三）各项指标：优秀：90% 良好：85% 合格：80% 不合格：80%以下4.室内外卫生（一）检查标准：教室内干净整洁，物品摆放规范，无垃圾，清扫及时。

（二）合格率计算方式：根据评分检查项目内容扣分班级人数-扣分数/班级人数×100%（三）各项指标：优秀：99% 良好：95% 合格：90% 不合格：90%以下三、安全纪律1.安全检查情况（一）检查标准：寝室内和教室内无违章用电器、无管制刀具。

学院辅导员工作制度及管理办法一、辅导员工作制度辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常管理工作的组织者、实施者和指导者。

为了加强辅导员队伍建设，提高辅导员工作水平，特制定本制度。

1.辅导员岗位职责（1）贯彻党的教育方针，执行国家有关高等教育政策，维护学校的稳定和发展。

（2）组织、实施和指导学生的思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等。

（3）负责学生的日常管理，包括学生的考勤、纪律、宿舍、奖惩等方面的工作。

（4）组织、实施和指导学生的课外活动和社会实践，促进学生的全面发展。

（5）关心学生的学习和生活，帮助学生解决实际困难，指导学生就业、创业。

（6）参与学生的招生录取、学籍管理、毕业分配等方面的工作。

（7）完成学校交给的其他相关工作。

2.辅导员工作要求（1）辅导员应当具备较高的政治素质，坚定正确的政治方向，坚决贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观。

（2）辅导员应当具备良好的职业道德，忠诚教育事业，关爱学生，为人师表，诚实守信。

（3）辅导员应当具备较强的组织管理能力，能够有效地组织和实施学生的日常管理工作。

（4）辅导员应当具备良好的沟通能力和协调能力，能够有效地和学生、家长、教师、学校各部门进行沟通和协调。

（5）辅导员应当具备一定的专业知识和技能，能够为学生提供有效的学习指导和帮助。

（6）辅导员应当具备较强的自我提升意识，不断学习和提高自己的专业水平和能力。

二、辅导员管理办法1.辅导员选拔（1）辅导员应当由学校统一选拔，选拔过程中应当坚持公开、公平、公正的原则。

（2）辅导员选拔应当注重辅导员的专业背景、工作经验、个人品质等方面的综合考虑。

（3）辅导员选拔应当注重辅导员的沟通能力和组织管理能力的考察。

2.辅导员培训（1）学校应当定期组织辅导员培训，提高辅导员的专业水平和能力。

（2）辅导员培训应当注重实际操作能力的培养，提高辅导员的实际工作能力。

辅导员和班主任工作考核办法附件1:泰州职业技术学院辅导员和班主任工作考核办法辅导员、班主任是我院学生思想政治工作队伍的重要组成部分～是学生日常教育管理工作的组织者和实施者。

为切实加强学生思想政治工作队伍建设～激励和促进辅导员、班主任不断提高政治素质和业务水平～认真履行岗位职责～创造性地开展工作～现根据院党委《关于进一步加强辅导员和班主任队伍建设的意见》要求～特制定本办法。

一、考核原则辅导员、班主任工作的考核应按照各自的工作职责～遵循坚持德、能、勤、绩、廉五个方面～反映履职状况～体现客观、公正、公平的原则,坚持体现工作实绩～重视学生评价～注重师生公认的原则,坚持定性分析和定量考核相结合～年度考核和日常工作考核相结合的原则。

二、考核时间辅导员、班主任的考核工作每学年开展一次～一般在学年结束前三周进行。

三、考核方法各院,系部,党组织负责开展辅导员、班主任考核工作～采取累积计分的方式。

其中～班主任考核分为个人总结自评,10分,、同事互评,20分,、学生评议,20分,、院,系部,考核,50分,四个部分,辅导员考核分为个人总结自评,10分,、同事互评,20分,、学生评议,20分,、学团工作职能考核,10分,及院,系部,考核,40分,五个部分。

1(个人总结自评。

辅导员、班主任根据自身工作职责和工作实绩～从德、能、勤、绩、廉等五个方面进行实事求是的自我书面总结～既总结成绩～也客观查找工作不足～并填写《泰州职业技术学院辅导员班主任工作自评表》,详见附表1,～在规定的时间内交所在院,系部,党组织负责人。

2(同事互评。

院,系部,党组织负责人组织本单位不少于1/2的教师～在听取辅导员、班主任工作总结后认真进行评议～并组织填写《泰州职业技术学院辅导员班主任工作同事互评表》,详见附表2,。

在开展互评时～应尽可能吸收相关任课教师参加。

3(学生评议。

院,系部,分管学生工作的负责人组织辅导员、班主任所分管的班级学生代表对其进行评议～参加评议的人数原则上不少于其分管学生的1/2。

辅导员、班主任工作职责及考核办法一、辅导员、班主任的职责（一)专职辅导员工作职责：1.帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念.积极引导学生不断追求更高的目标,使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念;2．帮助学生养成良好的道德品质,经常性地开展谈心活动,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界;3.了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定；4．落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业;5.积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念;6.以班级为基础，以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;7。

组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作,在学生中间开展形式多样的教育活动;8．指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性.(二)班主任工作职责：1。

抓好学风建设,结合教学对学生进行学习目的、学习态度和专业思想教育。

2．加强班风建设，培养学生自觉学习、自我管理、自我约束和自我教育的能力;引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长,团结同学，关心集体，形成文明进步的良好风尚。

3。

熟悉教学计划和教学管理的有关规定，正确指导学生选修课程;深入班级,掌握本班学生学习情况，指导班级开展学习活动；经常深入课堂听课，主动与任课教师联系，起到沟通与协调作用。

4．配合党、团组织和辅导员，对学生进行思想政治教育、法制纪律教育和心理健康教育以及综合测评、评奖评优、特困生资助等工作；对学生留降级、退学及违纪学生的教育处理等工作提出意见和建议。

学校辅导员积分制管理考核实施方案1. 背景和目的学校辅导员是学校教育管理的重要组成部分，对学生的成长和发展起着重要作用。

为了加强学校辅导员队伍建设和提升其工作绩效，制定了学校辅导员积分制管理考核实施方案。

2. 积分制管理考核原则2.1 公正公平原则：考核评价应公正公平，遵循客观、公正、公开、透明的原则，对每位辅导员一视同仁。

2.2 综合评价原则：综合考核辅导员的教学、管理、科研等多方面工作，全面客观评价其工作绩效。

2.3 激励导向原则：通过积分制考核，激励辅导员积极参与各项工作，提升自身专业能力。

3. 积分制管理考核内容和方法3.1 教育教学工作考核：- 学生评价：辅导员根据所辅导学生的评价反馈情况获得相应积分。

- 教学质量：对辅导员的教学质量进行评估，根据评估结果给予相应积分。

- 学术研究：评估辅导员的学术研究成果，发表论文、参与科研项目等将获得积分。

3.2 学生管理工作考核：- 学生辅导：评估辅导员的学生辅导工作效果，根据评估结果给予相应积分。

- 学生活动组织：评估辅导员组织学生活动的质量和效果，给予相应积分。

3.3 学科竞赛和社会服务工作考核：- 学科竞赛：辅导员组织学生参加学科竞赛并取得成绩，将获得相应积分。

- 社会服务：评估辅导员参与学校或社会组织的社会服务工作，给予相应积分。

4. 积分制管理考核结果和奖惩措施4.1 考核结果计算：根据不同项目的积分权重和具体得分，计算每位辅导员的综合积分得分。

4.2 奖励措施：根据综合积分得分进行排名，对排名靠前的辅导员给予相应奖励，如表彰、奖金等激励措施。

4.3 惩罚措施：对绩效不达标的辅导员采取相应的警告、扣减奖励或者绩效工资等惩罚措施，并进行必要的培训和提醒。

5. 考核实施和监督5.1 考核实施机构：设立考核实施机构，负责组织和实施辅导员积分制管理考核工作。

5.2 监督机制：建立监督机制，包括辅导员自我评估和同行评审，确保考核评价的公正性和准确性。

第一章总则第一条为了规范学校辅导员工作，提高辅导员队伍素质，保障学生健康成长，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于我校全体辅导员，包括辅导员岗位职责、工作纪律、考核评价等方面。

第三条辅导员是学生思想政治教育和日常管理工作的骨干力量，应忠诚于党的教育事业，热爱学生，严谨治学，勇于创新，不断提高自身素质，为学生提供优质服务。

第二章岗位职责第四条辅导员应履行以下职责：1. 负责学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 负责学生的日常管理，维护校园秩序，保障学生安全；3. 负责学生的心理健康教育，帮助学生解决心理问题；4. 负责学生的就业指导，协助学生就业；5. 负责学生资助工作，为学生提供经济援助；6. 参与学校教育教学改革，为学生提供优质教育资源；7. 负责学生社团活动指导，培养学生的综合素质；8. 完成学校领导和相关部门交办的其他工作任务。

第五条辅导员应具备以下条件：1. 具有良好的思想政治素质和道德品质；2. 具有较强的组织协调能力和沟通能力；3. 具有较高的教育教学水平和工作能力；4. 具有较强的责任心和服务意识；5. 具有本科及以上学历，具备相关工作经验者优先。

第三章工作纪律第六条辅导员应遵守以下工作纪律：1. 严格执行国家法律法规和学校规章制度，维护学校声誉；2. 严格遵守职业道德，廉洁自律，不谋取不正当利益；3. 严谨治学，不断提高自身业务水平；4. 关心学生，关爱学生，尊重学生，维护学生权益；5. 保守学生隐私，不泄露学生信息；6. 服从组织安排，积极参加学校各项活动；7. 不得在工作时间从事与工作无关的活动。

第四章考核评价第八条辅导员考核评价采取定性与定量相结合的方式，主要包括以下几个方面：1. 思想政治表现；2. 工作态度和敬业精神；3. 工作能力和工作效率；4. 工作成果和贡献；5. 学生满意度。

第九条学校设立辅导员考核领导小组，负责对辅导员进行定期考核，考核结果作为辅导员评优、晋升和奖惩的依据。

学院辅导员考核实施细则第一章总则第一条为准确评价辅导员的德才表现和工作业绩，建立健全科学、合理的辅导员考核指标体系，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的鉴定、激励和导向作用，全面提升辅导员的综合素质，努力建设一支具有马克思主义理论素养，政治坚定、业务精湛的高素质专、兼职辅导员工作队伍，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第43号令），结合我校实际情况,特制定本细则。

第二条辅导员考核工作坚持公平、公正、公开的原则，重点考核辅导员思想政治素质、理论政策水平、工作能力、工作实绩等方面的内容。

坚持全面考核，综合评定，注重定量与定性相结合，目标与过程相结合，学生评议与组织评议相结合。

第三条本办法适用于全校专职和兼职辅导员。

第二章考核方式及程序第四条辅导员考核工作按年度进行，一般为每年年底前完成。

第五条学校成立辅导员考核工作领导小组，由分管学生工作的校领导担任组长，人力资源部、学生工作部、校团委等相关单位负责人和各学院总支书记（副书记）为成员，全面负责辅导员考核工作的组织协调、结果审定与争议处理。

学生工作部具体负责辅导员考核工作的指导工作。

第六条辅导员工作考核的内容辅导员工作的考核内容以辅导员工作职责为基本依据，着重考核工作态度、工作能力、工作状况、工作实绩。

工作实绩主要是指在思想政治教育工作、班风学风建设工作、班级建设工作和日常管理工作等方面取得的成效。

第七条辅导员的考核主要采取学生评议、自评评议、学院评议以及考核领导小组评议相结合的方式进行。

（一）学生评议。

随机抽取辅导员所管理和服务的学生对其工作进行评议，学生填写《XX学院辅导员工作考核学生评议表》。

参与评议的学生要覆盖辅导员所带的班级，每班参与评议的学生人数不得低于班级学生总数的10%。

（二）辅导员自评。

辅导员根据自身工作实际情况，如实填写《XX学院辅导员工作考核自评表》。

（三）考核工作领导小组评议。

考核小组对辅导员履行职责情况进行评议，学院领导及其他职能部门填写《XX学院辅导员工作考核部门评价表》，考核组负责填写《XX学院辅导员工作考核领导小组评议表》。

龙湾学校辅导员考核制度（2012学年第一学期）
四会市龙湾学校
2012年9月
辅导员考核制度
辅导员的考核坚持客观公正的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合的制度。

年度考核结果分为优秀、称职、不称职三个等级。

辅导员的考核结果应以书面形式通知本人，并报上级少工委备案。

考核的内容按照辅导员的工作职责，从德、能、勤、绩四个方面进行，重点考核工作实绩。

具体考核项目如下：
一、少先队年初有计划，年度有总结。

二、工作态度端正，积极、认真的完成上级布置的工作。

三、积极参加各种辅导员培训，认真学习有关政策，提高业务水平。

四、队干部配备齐全，分工明确。

五、定期召开队干部例会。

六、对各级队干部每学期至少培训2次。

七、充分发挥队员小主人的作用（有队干部的工作印迹）。

八、少先队活动要定期举行，中队活动每两个月不少于1次，小队活动每两周1
次。

活动时做好相应的记录工作，有成形的文字、图片等。

九、积极开展“雏鹰行动”活动，以“争章达标”为主要形式，贯穿于少先队工
作中。

有以下三方面要求:
1．队活动记录本上有具体的争章计划和一节争章教案。

2．争章园地上盖章及时。

3．学期结束有争章过程的文字、图片资料上交。

十、做好中队有形化建设，要求有中队牌、队角、中队活动记录册等。

十一、与团部一起组织好少年团校活动，输送队员进少年团校学习，搞好队、团衔接工作。

四会市龙湾学校
2012年9月。