【推荐】《美丽的校园—认识方向》参考教案教学内容：认识生活中及地图或平面图上的东、西、南、北四个方向。本单元教学目标：1、结合现实生活，认识生活中的东、西、南、北四个方位，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，发展初步的空间观念。2、在填写完成平面图的过程中，了解绘制地图或平面图的规则是“上北、下南、左西、右东”，会用这些词语描绘物体所在的

“认识方向”教学实录教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书•数学》二年级上册第74-76页，美丽的校园——认识方向。教学目标：1、结合现实生活，学会辨认方向，并会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，经历辨认方向的过程，发展初步的空间观念。2、在填写完成平面图的过程中，了解绘制地图或平面图的规则是“上北、下南、左西、右东”，会用这些词语描

美丽的校园—认识方向（说课稿）说教材：本课安排了一个信息窗—美丽的校园，呈现的是小朋友站在校园中辨别方向的情境。画面中蕴含了丰富的数学信息：教学楼、实验楼、运动场、大门等所处的位置。通过解决“你认识方向吗”的问题，引出对辨认生活中和平面图上方向的学习。通过本信息窗的学习，学生能够根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，能够根据“上北、下南、左西、

青岛版二年级上册数学一等奖创新教案-六《美丽的校园——认识方向》六《美丽的校园——认识方向》教学目标:通过生活情境和生活经验，让学生学会辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）后能辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念

美丽的校园——认识方向

《美丽的校园——认识方向》今天我说课的题目是《美丽的校园——认识方向》,这是青岛版二年级上册第六单元的教学内容,下面我将从教材分析、教学方法、学生学法、教学过程、板书设计和教学效果六个方面进行说课。一、教材分析本单元是一个独立的小单元,安排了一个信息窗,呈现的是小朋友站在校园中辨别方向的情境。这是学生认识东、西、南、北四个方向的起始单元,学生有自己的校园生活

青岛版数学二年级上美丽的校园——认识方向1、创设情境，激发兴趣。师：同学们，喜欢我们的学校吗？为什么？生1：因为我们的学校很漂亮。生2：我们的学校还有很大的花坛，还有教学楼、实验室、餐厅,,师：今天，我们就邀请热情的小导游——小军，带着我们一起去参观他美丽的学校。（教师板书课题：美丽的校园）2、直观感受，探究新知。活动一：认识生活中的东、西、南、北。（1）、

美丽的校园——认识方向牟平区文化街道中心小学孔宁教学目标:1.结合现实生活，学会辨认方向，并学会根据给定东、南、西、北中的一个方向辨认其余三个方向，经历辨认方向的过程，发展初步的空间观念。2.经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。3. 能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，经历数学知识的建构过程，感受数学与日常生活的密切联系

青岛版小学二年级数学上册全册单课件-认识方向美丽的校园.pptx

最新青岛版二年级数学上册6美丽的校园——认识方向课件

第六单元达标测试卷一、想一想，填一填。(每空1分，共20分)1．制作方向板。2．小明早上起来，迎着太阳做操，他的前面是()，后面是()，左面是()，右面是()。3．地图或者平面图，通常是按()绘制的。4．夜晚当你面向北极星时，你的前面是()，后面是()，左面是()，右面是()。5．乐乐在小利的东面，那么小利在乐乐的()面。6．面向太阳，早晨时影子指向()，傍

教学内容：教科书64-66页，美丽的校园——认识方向教学目标：1、结合现实生活，认识生活中的东、西、南、北四个方位，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，发展初步的空间观念。2、在填写完成平面图的过程中，了解绘制地图或平面图的规则是“上北、下南、左西、右东”，会用这些词语描绘物体所在的方向。3、能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单

《美丽的校园——认识方向》教学内容：认识生活中及地图或平面图上的东、西、南、北四个方向。本单元教学目标：1、结合现实生活，认识生活中的东、西、南、北四个方位，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，发展初步的空间观念。2、在填写完成平面图的过程中，了解绘制地图或平面图的规则是“上北、下南、左西、右东”，会用这些词语描绘物体所在的方向。3、能在

第六单元：课题：认识方向教学内容：课本第74-75页。学习目标：认识生活中的东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。学会在给定的条件下确定平面图上的方向。学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教具：小黑板、卡片教学过程：一、板书课题今天这节课我们来学习认识方向。（师板书课题）二、出示学习目标这节课的学习目标是认识生活中的东南西北四个方向

指南针：已有 2000多年的历史课后小思考： 学校东西南北方分别有什么建筑物？人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖

《我喜欢的地方》参考教案教学目标：1、通过对我喜欢的地方进行观察和描述，能从日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题。2、进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。3、在看一看、画一画、说一说等活动中进一步巩固空间观念。教学重点：能从图中获取信息，辨别方向。教学难点：理解物体间位置的相对性，并学会根据不同的参照物确定同一个物体的位置。教学准备：多媒体。

《认识方向》教学设计（详案）教学内容：教材第74~76页的内容。教学准备：多媒体课件教学目标：1.认识东南西北四个方向。2. 给定东西南北中一个方向辨认其余三方向。3. 认识平面图，在平面图上辨别方向。重点：1.认识辨认东西南北四方向。2.给定一个方向辨认其余三方向。难点：在生活中能辨认方向。教学过程：一、复习导入，激发兴趣。师：同学们，你们原来学过哪些方向

6.1美丽的校园——生活中的东、西、南、北方向⏹教学内容教材第74～76页,生活中的东、西、南、北方向。⏹教学提示本节课的教学基础是学生对东、西、南、北四个方位的感知,根据教材编排的教学内容和学生的认知特点,在本节课的教学中要十分注意从学生已有的知识和经验出发,因此本课的教学应建立在充分激活学生已有的知识经验和生活经验的基础上,紧密联系生活实际开展实践性学习

美丽的校园——认识方向教学内容：教科书74——76页，美丽的校园——认识方向。教学目标：1、结合现实生活，学会辨认方向，并会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，经历辨认方向的过程，发展初步的空间观念。2、经历辨认方向的确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。3、能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系，

单元备课第五单元美丽的校园——认识方向教学总目标：1、结合现实生活，学会根据给定的东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向;会看简便的路线图，能辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状2、能辨认方向与不同的方向观察物体的形状的过程3、能在生活中发现，提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系。教材解读：本单元的知识基础有两个:一是学生