第二课时整数除以分数教学内容：教材第56～57页例2、例3，练习十一第5～8题教学目标：1.使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试题。2.使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。3.进一步感受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，培养学好数学的

苏教版六年级数学——整数除以分数教案一、教学目标1.理解整数除以分数的概念，掌握整数除以分数的计算方法；2.培养学生合作、交流和表达的能力；3.培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。二、教学重点和难点重点：1.教学内容的深入理解与反思；2.教学方法的灵活运用。难点：1.整数除以分数概念及运算方法的理解；2.整数除以分数与生活实际问题的联系。三、教学内容和方

分数除法教案

整数除以分数教案六年级数学教案教学目标1.使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试题。2.使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。3.进一步感受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，培养学好数学的自信心。教和学的过程●一、导入1.口算：38 ÷3

数学教案－整数除以分数第二课时：整数除以分数教学内容：课本第３３页的例２，完成“做一做”和练习九的１～４题。教学目的：使学生理解整数除以分数的算理，掌握整数除以分数的计算方法，能正确地进行整数除以分数的计算，并培养学生的推理归纳能力。教学过程：一、复习。１．说出下列各分数的分数单位，每个分数中有几个这样的分数单位，再说出每个分数的倒数。２．口算下面各题。问：

六年级数学教案整数除以分数本课题教时数：本教时为第2教时备课日期9月9日教学目标1、使学生明白得整数除法分数的运算方法，并能正确地进行运算。2、培养学生分析、推理和概括等思维能力。教学重难点整数除以分数的运算方法。教学预备教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习旧知二、教学新课一、巩固练习四、小结。五、作业1、口算3/431/542/766/112分数除以整

整数除以分数教学目标：1.进一步理解分数除法的意义，沟通乘除之间的联系。2.掌握一个数除以分数的推理过程，运用转化的思想领会计算方法的来由。3.熟记一个数除以分数的计算法则，并能加以运用。4.培养分析、推理、辩证思维等能力。教学重点：运算法则。教学难点：推算过程。教学过程：一、创设情境、铺垫引入1．示信息（1）：布艺兴趣小组的同学要用2米布做书信袋，一个小书

数学教案－整数除以分数第二课时：整数除以分数教学内容：课本第３３页的例２，完成“做一做”和练习九的１～４题。教学目的：使学生理解整数除以分数的算理，掌握整数除以分数的计算方法，能正确地进行整数除以分数的计算，并培养学生的推理归纳能力。教学过程：一、复习。１．说出下列各分数的分数单位，每个分数中有几个这样的分数单位，再说出每个分数的倒数。２．口算下面各题。问：

整数除以分数教案一、教学目标1. 知识目标：了解整数除以分数的概念及运算规则。2. 能力目标：掌握整数除以分数的计算方法，能够解决相关的实际问题。3. 情感目标：培养学生对数学问题的兴趣，提高解决问题的能力。二、教学重难点1. 教学重点：整数除以分数的运算方法及应用。2. 教学难点：理解整数除以分数的意义及逻辑关系。三、教学准备教师准备：教案、教材、黑板、粉

整数除以分数教学内容：课本第28例２，完成“做一做”和练习八１～４题。教学目的：使学生理解整数除以分数的算理，掌握整数除以分数的计算方法，能正确地进行整数除以分数的计算，并培养学生的推理归纳能力。教学重点：整数除以分数的算理。教学难点：引导学生推导出整数除以分数的方法。教学过程：一、复习。１．说出下列各分数的分数单位，每个分数中有几个这样的分数单位，再说出每

小学六年级数学教案：整数除以分数教学目的：使学生理解整数除以分数的算理，掌握整数除以分数的计算方法，能正确地进行整数除以分数的计算，并培养学生的推理归纳能力。教学过程：一、复习。１．说出下列各分数的分数单位，每个分数中有几个这样的分数单位，再说出每个分数的倒数。２．口算下面各题。问：怎样计算分数除以整数？（用分数乘以整数的倒数）３．解答应用题。一辆汽车２小时

小学六年级数学整数除以分数教案教学内容：教科书第28页准备题、例2及做一做，练习八的第1～4题．教学目标：1．引导学生通过猜想、实践、类推等实践活动形式，理解整数除以分数的算理，把已总结的分数除以整数的计算方法应用到整数除以分数计算中，掌握整数除以分数的计算方法，并能比较熟练地进行计算．2．让学生积极参与数学活动，初步形成评价与反思的意识．3．通过学生自行实

整数除以分数教学目标：1．使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确地进行计算。2．使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，初步体会数学知识之间的内在联系；不断积累数学活动经验，感受归纳、转化等数学思想方法，发展数学思维能力。3．使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验学习成功的乐趣，增强学好数学的自信心

《整数除以分数》参考教案教学内容：苏教版小数数学六年级上册第44～46页例2、例3和“练一练”，第47～48页第5～8题。教学目标：1．使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确地进行计算。2．使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，初步体会数学知识之间的内在联系；不断积累数学活动经验，感受归纳、转化等数学思想方法，

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案编订：XX文讯教育机构数学教案－整数除以分数教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生

小学六年级数学教案整数除以分数9篇整数除以分数 1教学目标：通过自主探究、合作交流，理解整数除以分数的计算方法。能正确计算整数除以分数，并能解决简单的数学问题。学生在学习活动中能进行观察、抽象、猜想、验证等数学活动，获得良好的学习情感。教学过程：一、引入课题。1.同学你，喜欢动物吗这节课我们就通过数学来了解几种动物的情况。古代有一种动物被称作人们的邮递员，知

《整数除以分数》教学设计教学目标：1.使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试题。2.使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。教学重点：掌握整数除以分数的计算方法。教学难点：理解整数除以分数与相应乘法的相等关系。教学过程：一、新课导入：同学们

新修订小学阶段原创精品配套教材六年级上册《整数除以分数》教学案例教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The teaching case of "Integer divided by fraction" in the sixth grade教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育六年级上册《整数除以分数》教学案例教学内容：义务教育课程标准苏教版

《一个数除以分数》教学设计教学内容：教科书第30页例3。教学目标：1. 通过具体的问题情境，探索并理解分数除法的计算方法。2. 能正确地进行分数除法的计算。3. 培养学生分析、推理能力。教学过程：一、复习引入1. 列式，说说数量关系。小明2小时走了6 km ，平均每小时走多少千米？速度=路程÷时间2. 填空。2/3小时有（）个1/3小时，1小时有（）个1/3

六年级数学教案《整数除以分数》教学目标1、使学生理解整数除法分数的计算方法，并能正确地进行计算。2、培养学生分析、推理和概括等思维能力。教学重难点整数除以分数的计算方法。教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习旧知二、教学新课一、巩固练习四、小结。五、作业1、口算3/431/542/766/112分数除以整数通常是怎样计算的？2、复习第（1）题学生口