人物语言描写训练

《人物语言描写训练》教案教学目标：掌握语言描写的几种技法。技法。激发作文兴趣。教学重点：掌握语言描写的几种技法。教学难点：掌握语言描写的几种技法。教学过程：(一)导入前段时间我们进行了景物描写和人物的动作描写训练，今天我们继续进行人物描写的训练——语言描写。（二）小试手笔唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们走到了一个荒郊野地，又饿又渴，于是分头寻找食物。真巧，

作文专题训练——人物语言描写训练

于永正《三年级人物语言描写练习》课堂实录《三年级人物语言描写练习》教学实录执教:于永正第一课时师:小朋友，我姓于，叫于永正，来自江苏徐州。欢迎我吗,生:(齐)欢迎～师:谢谢～那我们上课～生:(齐)好～师:小朋友非常热情。我把刚才的对话写来了。想不想看看于老师是怎样写的, 生:想～(幻灯片出示下面短文)上课了，于老师走进教室，亲切地对小朋友说:“小朋友，我姓于

作文专题课件：言为心声——人物语言描写训练

人物语言描写专题训练一、什么是语言描写二、语言描写的类型：一个人说，自言自语、两个人对话、多人谈话三、语言描写的法宝法宝一：语言描写要结合人物的神态、动作、心情她（）地说：“我有一个漂亮的布娃娃。”她（）地说：“我心爱的布娃娃不见了。”她（）地说：“是谁拿走了我的布娃娃？”她（）地说：“你怎么可以弄坏我的布娃娃！”她（）地说：“你能帮我找找布娃娃吗？”她（）

作文片段训练——人物语言描写PPT课件

《片段作文训练》讲学案科目：语文年级：七年级班级：姓名：小组：主备人：审核：七年级语文备课组【写作导引】言为心声——人物的语言描写训练什么是人物的语言描写？就是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。语言描写的类型：1、一个人说，自言自语，即独白：例如“唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五

作文专题课件：人物语言描写训练

辅导讲义学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：语文授课日期时间主题第12讲作文训练——人物描写之语言描写教学内容1、了解语言描写的内容，掌握语言描写的技巧。2、延伸并进行语言描写的拓展迁移训练请看一位学生的作文片断：一位佩戴红领巾的少年给老奶奶让座。老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾

语言描写专题训练 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】语言描写作文专题训练一、什么是语言描写语言描写也叫对话描写，就是写人物的对话。（有时也对人物的独白进行描写。）二、语言描写有什么作用？语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情

第一课：人物语言描写训练教学目标：1、培养学生能有意识地运用语言描写把人物和事件写得生动形象；2、初步让学生了解和学会运用语言描写的方法技巧。教学重点：通过赏析和修改等方法了解如何进行语言描写。教学难点：通过看图写作初步掌握人物的语言描写。教学过程：一、导入：初中阶段，咱们的写作任务主要是写好规范的记叙文。一篇好的记叙文往往要具备这样几个方面的特点：真——要

人物语言描写训练一、语言描写:通过对人物对话、独白及语气的描写,以表现人物身份、思想、感情与性格的写作方法。二、语言描写的方法:1、身份年龄联系法:人物的语言必须个性化,符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使读者闻其言便知其人。例子:小表妹天真又活泼,有时候她会突然冒出一些您意想不到的话来。一次,她一本正经地对外公说:“外公,我们全家

人物语言描写专题训练一、什么是语言描写二、语言描写的类型：一个人说，自言自语、两个人对话、多人谈话三、语言描写的法宝法宝一：语言描写要结合人物的神态、动作、心情她（）地说：“我有一个漂亮的布娃娃。”她（）地说：“我心爱的布娃娃不见了。”她（）地说：“是谁拿走了我的布娃娃？”她（）地说：“你怎么可以弄坏我的布娃娃！”她（）地说：“你能帮我找找布娃娃吗？”她（）

人物描写专项训练教学目的：1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。2、培养学生认真阅读的习惯，培养学生注意观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。3、培养写日记的好习惯。教学重难点：1、学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。2、从阅读中积累词句并学会运用在自己的文章

作文专题课件：言为心声——人物语言描写训练.ppt.

人物描写----语言描写1、掌握运用语言描写刻画人物的方法。2、运用语言描写来刻画人物性格。教法及教具教学过程一、导入：同学们，在以往的作文课上，老师肯定跟大家讲过有关语言描写的内容，有同学可能会说，语言描写就不是写说话吗，这太简单了，怎么说就怎么写呗，其实不然，写语言是有高下之分的，我们不防先看一段视频。（播放视频）二、比较探究：1．以下两个片段的B组句子

作文专题小学人物语言描写训练课件

人物语言描写专题训练一、什么是语言描写二、语言描写的类型：一个人说，自言自语、两个人对话、多人谈话三、语言描写的法宝法宝一：语言描写要结合人物的神态、动作、心情她（）地说：“我有一个漂亮的布娃娃。”她（）地说：“我心爱的布娃娃不见了。”她（）地说：“是谁拿走了我的布娃娃”她（）地说：“你怎么可以弄坏我的布娃娃！”]她（）地说：“你能帮我找找布娃娃吗”她（）地

人物语言描写专题训练1、什么是语言描写2、语言描写的类型：一个人说，自言自语、两个人对话、多人谈话3、语言描写的法宝法宝一：语言描写要结合人物的神态、动作、心情她（）地说：“我有一个漂亮的布娃娃。”她（）地说：“我心爱的布娃娃不见了。”她（）地说：“是谁拿走了我的布娃娃？”她（）地说：“你怎么可以弄坏我的布娃娃！”她（）地说：“你能帮我找找布娃娃吗？”她（）