大学生自我概念发展状况问卷这份问卷的目的在于了解您对自我概念相关事物所持的看法，为教育教学工作提供参考。请先详阅每一份的填答说明后，再根据自己的看法逐题填写，本问卷所得的结果只作团体分析，各项答案无所谓的好坏对错，任何个别呈现对外绝对保密。所以请您依据自己的看法放心填写，非常感谢您的合作与协助。您的年龄---------，您的年级--------- 您的性别

大学生心理健康教育期末论文题目：大学生的自我概念与心理健康的关系学院：江苏农林学院系别：人文艺术系班级：14商务日语二班姓名：何欣瑞学号：2014060502052014年1月12日大学生的自我概念与心理健康的关系作者：何欣瑞班级：14商务日语学号：201406050205摘要：心理活动的各方面都离不开自我，对自我的深入研究是我们理解人类行为的第一步。一切外

教育学大学生自我概念与发展

大学生自我评价的自我调整大学生自我评价的自我调整大学生在自我意识发展中会产生一系列心理问题，尽管这些问题是发展中的问题，从一定意义上讲上必然要出现的，但作为学校，不能等闲视之，应该主动关心和干预，加强心理指导，以减缓、减轻由此给大学生带来的一些负面影响。同时，作为大学生自己已具备了一定的自我认识等能力，应在学习、工作、生活中不断地加强自我修养，促进自我意识健

摘要：自我概念是一个人在社会化过程中逐步形成和发展起来的,关于自我及其与周围环境关系的多方面多层次的认知和评价,是个体对自我所有思想、情感和态度的总和。国内外心理健康研究者们在论及心理健康的标准时不约而同地将自我概念作为重要指标。自我概念不仅影响个体对现实的基本态度和看法，以及对未来的理想和信念，而且还影响个体人格的内在和谐统一，培养积极的自我概念对个体的心

大学生自我概念的总体状况 ( n = 1 711)最小值 16. 00 16. 00 20. 00 12. 00 16. 00 15. 00 40. 00 50. 00 30. 0

(2)合理运用社会比较策略。每个人在认识自我的过程中，免不了要与别人进行比较。进行社会比较是每个人全面客观认识自我的重要方式。合理的社会比较策略，对于积极的自我概念的形成具有重要意

课堂活动• （1）4--6人一组，每人轮流向大家介绍自己，为便于别人的记忆， 后一位同学须在重复前一位同学的介绍的基础上再介绍自己。如“我 是坐在力学系某某同学对面的某某”等等。目

最新三章大学生自我概念与发展

大学生心理健康教育期末论文题目学院：江苏农林学院系别：人文艺术系班级：14商务日语二班姓名：何欣瑞学号：2014060502052014年1月12日大学生的自我概念与心理健康的关系作者：何欣瑞班级：14商务日语学号：201406050205摘要：心理活动的各方面都离不开自我，对自我的深入研究是我们理解人类行为的第一步。一切外部影响因素只有经过自我价值系统审定

大学生自我意识发展特点

大学生自我概念与人际关系的相关研究胡 攀1 王文龙2 何 凯3（1.华南师范大学，广东 广州 510631；2.华南师范大学心理学院，广东 广州 510631； 3.华南农业大学经济管理学院，广东 广州 510631)【摘 要】探讨大学生自我概念与人际关系的关系，提高大学生自我概念发展水平，推动高校心理健康教育的发展。采用人际关系问卷和自我概念量表对275名

自我概念（Self－Concept），即一个人对自身存在的体验。它包括一个人通过经验、反省和他人的反馈，逐步加深对自身的了解。自我概念是一个有机的认知机构，由态度、情感、信仰和价值观等组成，贯穿整个经验和行动，并把个体表现出来的各种特定习惯、能力、思想、观点等组织起来。自我概念 - 概念作用1、保持自我看法一致性（自我引导作用）个人需要按照保持自我看法一致性

第二章 大学生自我概念与发展 PPT课件

教育学]第二章大学生自我概念与发展

Advances in Psychology 心理学进展, 2019, 9(1), 18-25Published Online January 2019 in Hans. /journal/aphttps:///10.12677/ap.2019.91003The Relationship between Self-Conceptand Career Deve

自我概念的发展 ppt

提高特有民族大学生自我概念水平的研究采用结合民族文化内容的团体心理辅导，对云南农业大学37名特有民族学生进行为期一年的培训，运用田纳西自我概念量表（tscs）、自尊量表（ses）对培训效果进行测量，培训后成员自我概念多数因子分及总分、自尊总分显著提高，说明结合民族文化的团体心理辅导模式，能够有效提高特有民族大学生的自我概念水平。特有民族大学生自我概念水平团体