2017年八年级语文上册第15课散文二篇(部编版)完美版

15、《说“屏”》学习目标：1、掌握字词.2、把握文章主要内容，欣赏文章美点3、体会作者对“屏”的感情学习过程：前置作业1.细心积累生字词帷（）幕伧（）俗忒（）文化休憩（）2、用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给屏作一解释3、作者介绍了关于屏的那些知识？4.根据文中关于屏的知识，用以下的形式说话△假如时光倒流500年，你是屏风店的老板。a、你将如何

人教版八上语文第15课

人教版8年级语文上册第15课

八年级上册语文第15课白杨礼赞

八年级语文上册_第15课《选举风波》课件_语文版

八年级上册语文第15课字词

人教部编版八年级语文上册同步训练：第15课《散文二篇》

1 白杨礼赞茅盾教学目标：知识与能力： 1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法： 1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、6段的分析。情感态度与价值观：理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。学情分析：学生在新课程实施过程中

【整合】人教版八年级上册语文第15课《散文两篇》课件 (共31张PPT)

15散文两篇教案《永久的生命》教学设计情境导入，生成问题有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案！学习目标1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。2.理解作者对生命本质的认识。3.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造

茅盾简介茅盾 (1896～1981)现代作家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，茅盾、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、形天等，都是他常用的笔名。1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。父亲沈永锡，清末秀才，通晓中医，是具有开明思想的维新派人物。母亲陈爱珠，是一位通文理、有远见而性格坚强的妇女。茅盾10岁丧父，童年时代，就接受了母亲所教的文学、地理和历史知识。茅盾说，“我

人教部编版八年级语文上册第15课《白杨礼赞》

15 《我为什么而活着》一、阅读回答问题我所以追求爱情，有三方面的原因。首先，爱情有时给我带来狂喜，这种狂喜竟如此有力，以致使我常常会为了________几小时爱的喜悦，而宁愿牺牲生命中其他一切。其次，爱情可以__________孤寂——身历那种可怕孤寂的人的战栗意识，有时会由世界的边缘___________冷酷无生命的无底深渊。最后，在爱的结合中，我看到了

语文：第15课《七根火柴》课件(鄂教版八年级上)

15散文两篇教案《永久的生命》教学设计情境导入，生成问题有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案！学习目标1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。2.理解作者对生命本质的认识。3.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造

部编版八年级上册语文第15课《散文二篇》课文原文及教案永久的生命严文井过去了的日子永不再回来。一个人到了三十岁的时候就会发现自己丢失了一些什么，一颗臼齿，一段盲肠，脑门上的一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，或者就是你那整个的青春。那些东西和那消逝了的岁月一样只能一度为你所有；它们既已离开了你，就永不会再返回。即令你是一个智者又怎么办呢！你的力量是那样的小，对

部编版初中八年级语文上册第四单元15课《白杨礼赞》课件

《白杨礼赞》教学设计教学目标：1.朗读感受文章语言美。2.学习本文象征欲扬先抑手法的运用，并指导自己写作。3.学习白杨树身上的精神以及对自己人生的教益。教学重点：学习本文象征欲扬先抑手法的运用，并指导自己写作。教学难点学习白杨树身上的精神以及对自己人生的教益。：教学过程：课前准备：1.周末选择秋天最喜爱的事物，并赋小诗一首。（设计意图：一、感受季节美，引导学

人教部编版八年级语文上册第15课《白杨礼赞》课件