21.2.2 公式法要点感知1 一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的情况可由b2-4ac的符号来判定：①当b2-4ac______0时，方程有两个不相等的实数根；②当b2-4ac______0时，方程有两个相等的实数根；③当b2-4ac______0时，方程没有实数根.预习练习1-1 一元二次方程x2+x+2=0的根的情况是( )A.有两个不相等

一元二次方程的解法公式法教学提纲

一元二次方程公式法求解

公式法解一元二次方程

公式法解一元二次方程及答案详细解析TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】21.2.2公式法一．选择题（共5小题）1．用公式法解一元二次方程x2﹣5x=6，解是（）A．x1=3，x2=2 B．x1=﹣6，x2=﹣1 C．x1=6，x2=﹣1 D．x1=﹣3，x2=﹣2 2．用公式法求一元二次方程

一元二次方程公式法求解

第6课时 22.2.3 公式法教学内容1．一元二次方程求根公式的推导过程；2．公式法的概念；3．利用公式法解一元二次方程．教学目标理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念，会熟练应用公式法解一元二次方程．复习具体数字的一元二次方程配方法的解题过程，引入ax2+bx+c=0（a≠0）•的求根公式的推导公式，并应用公式法解一元二次方程．重难点关键1．

公式法解一元二次方程一、教学目标（1）知识目标1.理解求根公式的推导过程和判别公式；2.使学生能熟练地运用公式法求解一元二次方程.（2）能力目标1.通过由配方法推导求根公式，培养学生推理能力和由特殊到一般的数学思想．2．结合的使用求根公式解一元二次方程的练习，培养学生运用公式解决问题的能力，全面培养学生解方程的能力，使学生解方程的能力得到切实的提高。(3)德

§1.2一元二次方程的解法⑶——公式法班级________姓名__________一.学习目标：1．体验用配方法推导求根公式的过程，明确运用公式求根的前提条件是b2－4ac≥0；2．会用公式法解一元二次方程．二．学习重点：掌握一元二次方程的求根公式，并应用它熟练地解一元二次方程．学习难点：要记准求根公式；系数和常数为负数时，代入求根公式避免出现符号错误．三．

一元二次方程的解法(公式法)教案——小店一中潘卫生教学内容1．一元二次方程求根公式的推导过程；2．公式法的概念；3．利用公式法解一元二次方程．教学目标理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念，会熟练应用公式法解一元二次方程．复习具体数字的一元二次方程配方法的解题过程，引入ax2+bx+c=0（a≠0）•的求根公式的推导公式，并应用公式法解一元二次

课题：1.2一元二次方程的解法 (4)班级 姓名【学习目标】1、会用公式法解一元二次方程.2、用配方法推导一元二次方程的求根公式，明确运用公式求根的前提条件是b 2－4ac ≥0．【重点难点】重点：掌握一元二次方程的求根公式，并应用它熟练地解一元二次方程。难点：掌握一元二次方程的求根公式及代入时的符号问题.【新知导学】读一读：阅读课本P 14-P 16想一想

公式法解一元二次方程一、教学目标（1）知识目标1.理解求根公式的推导过程和判别公式；2.使学生能熟练地运用公式法求解一元二次方程.（2）能力目标1.通过由配方法推导求根公式，培养学生推理能力和由特殊到一般的数学思想．2．结合的使用求根公式解一元二次方程的练习，培养学生运用公式解决问题的能力，全面培养学生解方程的能力，使学生解方程的能力得到切实的提高。(3)德

22.2.2 一元二次方程的解法-公式法(1)

一元二次方程的解法之公式法【知识要点】1、复习用配方法解一元二次方程的步骤，推导出一元二次方程的求根公式：对于一元二次方程02=++c bx ax 其中0≠a ，由配方法有22244)2(a ac b a b x -=+， （1）当042≥-ac b 时，得a ac b b x 242-±-=； （2）当0422、公式法的定义：利用求根公式解一元二次方程的方

解一元二次方程公式法

一元二次方程的解法—公式法

公式法解一元二次方程(教案)

一元二次方程解法公式法

一元二次方程解法公式法.doc

21.2.2公式法一．选择题（共5小题）1．用公式法解一元二次方程x2﹣5x=6，解是（）A．x1=3，x2=2 B．x1=﹣6，x2=﹣1 C．x1=6，x2=﹣1 D．x1=﹣3，x2=﹣22．用公式法求一元二次方程的根时，首先要确定a、b、c的值．对于方程﹣4x2+3=5x，下列叙述正确的是（）A．a=﹣4，b=5，c=3 B．a=﹣4，b=﹣5，c=