创造性思维与方法笔记整理目录第一章导论1.1困惑与思考1.2创造1.3创造学1.4创造力及其构成第二章创造性思维及思维定势2.1 创造性思维概念2.2 创造性思维的特征2.3 思维定势的类型2.4突破思维定势第三章方向性思维3.1 发散思维与收敛思维3.2正向思维与逆向思维第四章形象思维4.1 形象思维及特点4.2 想象思维4.3 联想思维4.4 直觉思维4

一．判断题1.思维是一种认识活动。正确2.思维方法是人们进行思维活动过程中所运用的工具和手段。正确3.思维方法是人们通过思维活动达到一定思维目的的途径、手段和办法。正确4.创新思维是思维的一种智力品质，是在解决问题的过程中通过选择、突破和重新建构已有的知识、经验和新.. 正确5.创新思维方法就是创新思维活动中的必要手段和工具。它是人们进行创新思维活动所运用的

《创新思维与方法》课程教学大纲

青少年创新思维与方法

正确的思维方式和做事方法

解决问题的三大思维和通用方法《解决问题的三大思考工具》中有一个很有意思的关于分巧克力的问题。（1）分9块巧克力给4人问题你去访问你的一个朋友，离开时他给了你9块大小相同的巧克力。而你有4个活泼的儿子，为了避免争吵，你如何把巧克力平均地分配给4个孩子呢？请思考一下你会如何进行分配呢？停下来好好想一想（如图1所示）。解决问题的三大思维和通用方法图1 四个孩子如何

创新思维和方法的总结归纳创新思维和方法的总结老师谈到了儒家、法家、道家，理解如下：儒家修行为善、人际和谐，贡献社会是仁者君子，孔子主推己及人以行“仁”。关心人类幸福，尤其表现在对慈善活动和社会改革感兴趣；原则的实践或表现——亦称“博爱主义”、“慈善行为”，人和禽兽的区别就在于人有内在的精神，就在于人能从利他的行为中感受到快乐和幸福，就在于人懂得同情和怜悯，爱

大家利用5M1E方法 思考如何分析？总结： 1）设备装框机压角结构存在缺陷，螺丝存在突出风险；； 2）生产私自开启压角；工艺、质量巡检监督不到位，导致异常不能及时发现收获更多阳光—

有可能涉及还 没有被人们考 察过的领域， 那就有希望发 现未知。公 理 方 法是从一些不加证明的公理出发，根据 演绎规则，推导出一系列定理，从而 构成一个演绎体系，这个体系称为公

统一思维导图、六顶思考帽、金字塔原理执一以为道--统一目前最先进的三种思维方法1.1三种伟大的理论1.1.1东尼·博赞《思维导图》世界上2.5亿人所使用，包括英国、新加坡、墨西哥、澳大利亚等国政府机构、教育机构以及迪斯尼、微软、IBM、甲骨文、惠普等众多知名跨国企业。1.1.2德·波诺《六顶思考帽》被全世界54个国家和世界500强企业（包括微软、摩托罗拉、松

创新思维的基本特征⑴独立性(求异性)，即积极地求异，与众人、前人有所不同，独具卓识。⑵连动性(联想性)，即由此及彼的思维能力。创新思维往往出自于举一反三、融会贯通。⑶多向性(发散性)，即善于从不同的角度思考问题。⑷跨越性(反常性)，即越出常规，超越一般的逻辑推导规则和通常的实践进程，另辟溪径，走出新的路子;或跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进性;或跨

1. 20世纪初，美国办报人威廉登报征求关于新闻这一概念的定义。应征者达数百人之多。现将应征的定义举例如下：例1：有人认为：“新闻就是关于东南西北所发生事情的报道。”理由是：在英文里，“新闻”用“news”来表达，而“news”乃是north（北），east（东），west（西），south（南），四个词取其第一个字母缩写而成的。例2：有人认为，“新闻就是关

创新思维与方法

创新思维和方法处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人是哪位教育家的名言？（ B ）(单选题) A:培根B: 陶行知C:郭沫若下列哪项创新方法是传统方法之外的新方法？（C）(单选题)A:列举法B:类比法C:TRIZ法D:头脑风暴法创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创

怎样提高逻辑思维能力一、逻辑思维的概念“逻辑”，或称为“理则”。源自古典希腊语λόγος(logos)，最初的意思有词语、思想、概念、论点、推理之意。1902年严复译《穆勒名学》，将其意译为“名学”，音译为“逻辑”；日语则译为“论理学”。在现代汉语词典里，逻辑的涵义是思维的规律或客观的规律性，逻辑学被定义为研究思维形式和规律的科学。逻辑思维（Logical

创新思维和方法处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人是哪位教育家的名言（ B ）(单选题) A:培根B: 陶行知C:郭沫若下列哪项创新方法是传统方法之外的新方法（C）(单选题)A:列举法B:类比法C:TRIZ法D:头脑风暴法创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性

思维的基本方法思维是智力结构的核心成分，是智力活动的关键要素。思维又是认识活动的高级阶段，同时思维活动也是一个非常复杂的心理过程，有着不同种类、不同水平。思维反映的客观事物是十分复杂的，而且能够揭露事物的本质和内部规律性联系。我们必须分析了解并掌握思维活动的过程、活动形式、运作规律及有关原理，并学会运用思维的方法，才能提高智力水平。思维的基本过程和运行规律是

第十章逻辑思维及方法一、逻辑思维的特征与作用二、逻辑思维的形式三、逻辑思维的方法四、逻辑思维的训练一、逻辑思维的特征与作用(一)什么是逻辑思维(二)逻辑思维的特征(三)逻辑思维的作用(一)什么是逻辑思维逻辑思维，就是人在感性认识的基础上，以概念为操作的基本单元，以判断、推理为操作的基本形式，以辨证方法为指导，间接地、概括地反映客观事物规律的理性思维过程。逻辑

第十章逻辑思维及方法一、逻辑思维的特征与作用二、逻辑思维的形式三、逻辑思维的方法四、逻辑思维的训练一、逻辑思维的特征与作用(一)什么是逻辑思维(二)逻辑思维的特征(三)逻辑思维的作用(一)什么是逻辑思维逻辑思维，就是人在感性认识的基础上，以概念为操作的基本单元，以判断、推理为操作的基本形式，以辨证方法为指导，间接地、概括地反映客观事物规律的理性思维过程。逻辑

1. 20世纪初，美国办报人威廉登报征求关于新闻这一概念的定义。应征者达数百人之多。现将应征的定义举例如下：例1：有人认为：“新闻就是关于东南西北所发生事情的报道。”理由是：在英文里，“新闻”用“news”来表达，而“news”乃是north（北），east（东），west（西），south（南），四个词取其第一个字母缩写而成的。例2：有人认为，“新闻就是关