固体与液体ppt课件

三年级科学上册第三单元固体和液体8认识固体教案新版苏教版◆教学目标1.认识到固体是物体存在的一种形式。2.知道固体有确定的形状，体积和质量。3.理解像纱巾、羽毛、食盐、面粉之类的轻薄、细小的物体也是固体。4.学会用多种方法比较物体的体积。5.观察、认识身边的固体物质。6.探究像纱巾、羽毛、食盐、面粉之类的轻薄、细小的物体是否是固体。7.探究比较两个体积接近的

三年级科学上册第四单元固体液体和气体4.2它们有确定的体积吗教案湘科版一、教学目标1.科学知识知道固体和液体有确定的体积，气体没有确定的体积，气体总是能充满它所在的空间。能够使用量筒测量物体的体积，并使用恰当的计量单位进行记录。2.科学探究能用定量的方法研究液体是否有确定的体积。3.科学态度、STSE在科学探究中能以事实为依据，面对有说服力的证据能调整自己的

固体、液体和物态变化知识归纳1. 固体的分类自然界中的固态物质可以分为两种：晶体和非晶体。（1）晶体：像石英、云母、明矾等具有确定的几何形状的固体叫晶体。常见的晶体还有：食盐、硫酸铜、蔗糖、味精、石膏晶体、方解石等。晶体又分为单晶体和多晶体。单晶体：整个物体是一个晶体的叫做单晶体，如雪花、食盐小颗粒、单晶硅等。多晶体：如果整个物体是由许多杂乱无章地排列着的小

固体和液体§3．1 固体的有关性质固体可以分为晶体和非晶体两大类。岩盐、水晶、明矾、云母、冰、金属等都是晶体；玻璃、沥清、橡胶、塑料等都是非晶体。(1)晶体和非晶体晶体又要分为单晶体和多晶体两种。单晶体具有天然规则的几何外形，如雪花的形状总是六角形的。并且，单晶体在各个不同的方向上具有不同的物理性质，即各向导性。如力学性质(硬度、弹性模量等)、热性性质(热胀

固体和液体概述

第一课固体与液体本课说明：本课研究固态物质与液态物质的一些基本性质以及它们的区别。课程标准对这部分内容的要求是：“了解物质有三种常见的状态：固态、液态和气态”、“温度的改变可使物质的状态发生变化”、“知道物质的变化有两大类：一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新物质”。教学目标：1知识和技能：①知道大多数物质具有固态、液态、和气态三种状态。固体具有一定的体积和

固体的性质观察记录表

第三单元、固体和液体1、像（石头）、（螺帽）、（玻璃）、（橡皮）、（丝巾）等形态的物体是（固体）。2、像（水）、（油）、（醋）、（牛奶）等形态的物体是（液体）。3、面糊、牙膏、胶水是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。4、不同固体在（颜色）、（形状）、（软硬）、（轻重）、（透明度）等方面有一定的差异。5、有一定的体积和形状，如果受到的外力不大，其

固体与液体

人教版科学三年级下册第三单元(固体与液体)

《固体与液体的形状》教案一、教学目标（一）知识与技能1、能够辨别周围环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，给物体分类。2、会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质，并能描述出来。（二）过程与方法1、通过观察、实验、讨论等多种方法认识固体和液体，培养学生的发散思维能力。2、通过利用多种感官进行观察，学习用比较、分类的方法，获得对固体和

四年级下册科学第6课 固体、液体和气体

三年级科学下册认识固体和液体汇编

第三单元固体和液体1．认识固体教学目标过程与方法：●能够运用我种感官和借助工具进行观察。●能够对周围常见物体进行分类。●能够利用文字和图画描述观察结果。●能够运用语言、文字、图表交流观察结果。科学知识：●知道什么样的物体是固体；什么样的物体是液体。●知道固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质。●知道不同的固体能混合也能分离；混合前后固体重量不变，体积

固体液体和液晶的基本特征

《固体、液体和气体》PPT课件(2篇)

固体液体

第一课它们有确定的形状吗一、教学目标1.科学知识知道固体有确定的形状，液体和气体没有确定的形状。知道液体的表面在静止时一般会保持水平。2.科学探究经历观察、比较、归纳等方法，探究固体、液体、气体是否有确定的形状。3.科学态度、STSE在科学探究中能细心观察，以事实为依据，尊重事实。教学重难点重点：知道固体有确定的形状，液体和气体没有确定的形状。难点：经历观察

9认识液体◆教材分析本课是苏教版三年级上册“3单元固体和液体”内容。从课标上看，本课属于物质领域。从课程结构上来看，本单元共有4课：“8.认识固体”、“9.认识液体”、“10.固体的混合与分离”、“11.把盐放到水里”。认识液体是在认识固体的基础上进行学习的，也是后续学习第11课的基础。本课从内容上看，分为4个部分，一是通过生活情景图初步寻找液体，对比烟雾和