中学生物论文题目一、最新中学生物论文选题参考1、建国以来我国中学生物学课程简要历史回顾2、中学生物教学中的青春期性教育3、中学生物学教学改革的研究思路4、中学生物概念图的制作5、科普视野下的中学生物学教学6、新课程背景下农村中学生物学实验教学面临的困难及对策7、创设问题情境的策略与中学生物教学的改革8、中学生物课外资源教学案例的构建和实践9、生命科学的发展对

高中生物实验教学的重要性摘要：生物是高中理科教学中的一项重要教学科目，在历届高考中都占有很大的比重。同时高中生物对于学生的逻辑思维能力培养、动手能力培养以及知识面的拓展也有着十分重要的积极意义。特别是生物教学中的实验教学，对于学生高中时段的学习、生活也有着深远的影响，在生物教学中有着很大的促进作用。关键词：高中；生物；实验；教学；积极意义；重要性；论述中图分

高中生物研究性学习论文高中生物的研究性学习

高中生物实验探究性教学研究摘要：生物学是一门以实验为基础的自然科学，生物科学的形成和发展都离不开实验。通过实验探究生物的规律，是学习生物学的重要途径。作为处在教学第一线的教师在实验教学中有意识地采取“探究性学习”的方式大有必要。让学生按照教材所提供的生物实验主题，根据多种思路和方案自行设计、组织和展开实验。这样可激发学生的求知欲，引导学生学习，做学习的主人，

高中生物教学论文如何让高中生物课生动有趣集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）高中生物教学论文：如何让高中生物课生动有趣作者：朱珊珊摘要：生物教学是高中教学的一个重要组成部分，也是一门实验性极强的学科，但如今它却处于一个尴尬的地位，虽然生物教学是学校教育的一部分，但是在很多学生的眼中这是个“小科”，

浅谈高中生物实验教学摘要：提高生物科学素养是新课标的基本理念之一，而生物学是一门以实验为基础的自然学科，通过实验既能培养学生的实验操作技能，又能培养学生的综合探究能力并树立实事求是的科学态度；对实验观察到的现象进行讨论和分析，能很好的发挥学生学习实验、认识自然的成效；这无疑是当今新课程改革的要求。在高中生物教学中积极探索和研究实验教学，将为学生的生物科学素养

如何优化高中生物实验课堂教学【摘要】生物学是一门自然科学，以实验为学习基础，侧重于学生实验过程的体验和积极参与。实验设计题能拓宽学生的思维空间，有利于学生的科学素养和创新能力的培养。目前在绝大多数学校由于实验条件的限制，导致生物实验课堂教学只能是纸上谈兵，学生缺乏对实验设计基础知识的学习和训练，因此学生的实验设计能力较差。本文主要谈谈优化高中生物实验课堂教学

关于高中生物实验教学与策略生物学是一门建立在实验基础上的自然学科，实验教学在生物教学中占据十分重要的地位。本文分析了传统的生物实验教学模式低效性的表现，基于教学有效性提出了探究式的高中生物实验教学模式。高中生物实验教学教学模式一、引言生物学是自然科学中发展最为迅速的学科之一，其研究成果能够迅速转化为社会生产力，并在解决人口增长、资源危机、生态环境恶化等困扰人

中学生物教学论文七篇【篇一】推进课堂教学改革,不仅需要创新教学观念，更重要的是要在教学模式上有所创新，要求教师的教和学生的学也跟随着改进。现行的新课程标准,可谓是要求更高,标准甚严。历经生物教学三十载,饱尝生物教学的酸甜苦辣,也从中学到了甚多,确实有些浅陋的见解和体会,还望各位同仁来帮助探讨和提升。一、教师的角色要转型新课程标准要求学生在教师的指导下自主完成

浅谈高中生物实验教学摘要：生物学是一门以实验为基础的自然科学，其形成和发展都离不开实验。因此，实验教学在生物教学中占有极为重要的地位。如何提高高中生物实验教学的有效性，也是一直以来备受广大教师关注的问题。关键词：自然科学生物教学实验教学教师关注下面，我结合自己多年的教学经验，谈谈如何提高高中生物实验教学的有效性。一、高中生物探究性实验的特点高中生物开设探究性

中学生生物论文题目一、最新中学生生物论文选题参考1、中学生生物知识自学能力差异分析及教育对策2、中学生生物课价值观与兴趣背离应引起足够重视3、2006年全国中学生生物联赛理论试题遗传学部分解析4、建构新课程视野下中学生生物实验评价体系5、创设问题情境和分组探讨对中学生生物实验能力的影响6、中学生生物思维能力的培养方法7、中学生生物学习实践性策略的建构研究8、

浅析高中生物实验教学的方法在高中生物实验教学过程中，我们经常发现不少学生只重视实验结果，不重视分析结果；只满足实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析。造成这种现象的原因，主要是是学生对实验的根本目的缺乏深刻的认识而，不懂得如何分析实验、没有掌握实验分析的一般方法。生物学是一门实验性很强的学科，在实验过程会有多种因素影响、干扰实验结果使实验失败。此时，实验

论高中生物实验教学摘要：在高中生物实验教学过程中，我们经常发现不少学生只重视实验结果，不重视分析结果；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析。造成这种现象的原因，除了是学生对实验的根本目的缺乏深刻的认识而外，不懂得如何分析实验、没有掌握实验分析的一般方法是非常重要的因素。生物学是一门实验性很强的学科，在实验过程是，会有多种因素影响、干扰实验结果，

转变相异构想提升课堂效能温岭二中潘灵犀摘要对生物学概念、现象、过程等片面或错误的理解所产生的“相异构想”会成为高中生物学习的障碍，并将影响对生物学新知识的同化和顺应。进而使学生形成错误的思维。在对高中生物“相异构想”成因分析的基础上，初步提出促进学生“相异构想”转变的教学策略。关键词高中生物相异构想成因对策维果茨基认为：个体在正式的科学学习之前，没有经过专门

高中生物实验教学论文6篇2014-06-13 09:43 来源：高中生物论文有156人参与在线咨询第一篇一、发挥生物教师的主导作用，做好实验指导与实验教学组织工作“眼见为实，耳听为虚”，这是对实验教学或者动手能力培养的最有力的描述，也是做好高中生物实验教学的基本准则。做好生物实验教学，就是要让学生看到什么，闻到什么，分析与研究到什么，需要如何去做，实验的探究

《高中生物实验课的教学方法研究》课题结题报告沛县湖西中学欧惠菁一、课题的提出背景新的《生物课程标准》明确地提出“提高学生科学素养”这一理念，并将此作为本次生物课改重要目标之一。多年来，我国《生物学大纲》中的课程目标是按照基本知识、能力、态度的顺序排列。实验题型是考查学生能力的有效题型，近年实验题型的比值也逐渐增高。生物学科中的实验教学一是限于学校的客观条件，

图表教学法与生物学生实验教学——高中生物新课程(必修)实验教学初探【摘要】：实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径，更是激发学生探索兴趣，培养学生创新精神的切入点。图表教学法是面向全体、提高教学时效、培养学生科学素质的重要措施之一。基于形象思维的图表教学运用于实验教学，有利于抽象思维的发展，有助于脑开发。【关键词】：生物新课程实验教学图表教学法脑开发一．问题的

高中生物实验教学模式的初探摘要：本文从当前生物实验教学的现状入手,比较了验证性实验和探究性实验教学的模式在教学程序、主要特征、组织方式、教学评价及缺陷等方面的区别，指出只有抓住实验的本质，恰当选择实验教学模式，科学组织实验教学才能真正提高生物实验的教学效果，培养学生的实验能力。关键词：生物实验教学模式实验能力随着新课程改革的深入，生物实验在高中生物教学中的地

刍议新课程背景下高中生物实验教学高中生物属于科学学科范畴，实验是其基础教学内容。随着新课改的深入发展，高中生物实验教学提出了新的要求，即要注重知识的产生、形成、创新等发展过程。这对于高中生物教师来说，是机遇，也是挑战。因此，教师应运用有效的教学时间，以学生为中心，采取多元化的教育形式来促使课堂教学取得最大成效。在此，笔者结合自己多年的教学经验，谈一下新课程背