浅谈高中生物实验教学生物学是一门以实验为主的基础学科，实验课是生物教学过程中必不可少的重要环节, 通过实验学生能够亲自体验、领悟相关科学方法，培养动手水平及探究精神。在高中生物实验教学过程中,我们经常发现学生只重视实验结果,不重视分析结果。造成这种现象的原因,主要是学生对实验的根本目的缺乏深刻的理解,不懂得如何分析实验、没有掌握实验分析的一般方法。在生物实验

浅谈高中生物实验教学设计现状及对策分析摘要：实验是高中生物教学的基础，在实验教学过程中，实验教学设计的优劣将直接影响着实验教学效率的高低。但从实验教学现状来看，课时不足，实验研究较少，机械化重，实验标准化要求较高等原因都导致了生物实验教学开展起来困难重重。文章就基于对实验教学现状的思考，并结合实验教学提出相应的对策。关键词：高中生物实验教学设计现状在新课改下

浅谈高中生物实验教学摘要：生物实验是高中生物教学的重点内容，是培养学生动手能力、观察分析能力、思考和处理数据能力的重要途径。在高中生物实验教学过程中，要根据不同的实验内容设计实验步骤和实论总结，通过实验来探索生物的规律。目前生物实验教学存在着课时不足，实验研究较少，机械化重，实验标准化要求较高等因素，导致了高中生物实验教学效率不高，有时难于开展。本文章对高中

浅谈高中生物实验教学摘要：提高生物科学素养是新课标的基本理念之一，而生物学是一门以实验为基础的自然学科，通过实验既能培养学生的实验操作技能，又能培养学生的综合探究能力并树立实事求是的科学态度；对实验观察到的现象进行讨论和分析，能很好的发挥学生学习实验、认识自然的成效；这无疑是当今新课程改革的要求。在高中生物教学中积极探索和研究实验教学，将为学生的生物科学素养

浅谈高中生物实验教学在高中生物实验教学中培养学生的创新能力，有利于学生探究能力的提高，有利于学生对知识的理解和掌握，通过对实验的探讨，改进生物教学模式，培养出适应未来社会的创新人才。当今世界是人才竞争的世界，社会需要更多创新性人才。那么你对创新的理解呢？创新是指人的思维活动或实践活动具有创造性，具有不同于前人或超越自我的途径和方法。生物学是一门实验性较强的学

浅谈高中生物实验教学123在高中生物实验教学中培养学生的创新能力，有利于学生探究能力4的提高，有利于学生对知识的理解和掌握，通过对实验的探讨，改进生物教学5模式，培养出适应未来社会的创新人才。67当今世界是人才竞争的世界，社会需要更多创新性人才。那么你对创8新的理解呢？创新是指人的思维活动或实践活动具有创造性，具有不同于前人9或超越自我的途径和方法。生物学是

浅谈高中生物实验教学摘要：生物学是一门以实验为基础的自然科学，其形成和发展都离不开实验。因此，实验教学在生物教学中占有极为重要的地位。如何提高高中生物实验教学的有效性，也是一直以来备受广大教师关注的问题。关键词：自然科学生物教学实验教学教师关注下面，我结合自己多年的教学经验，谈谈如何提高高中生物实验教学的有效性。一、高中生物探究性实验的特点高中生物开设探究性

浅谈高中生物实验教学巢湖市烔炀中学徐艳虹 2011年4月浅谈高中生物实验教学摘要：对高中学生来说，生物实验教学不仅有对常见仪器、器具、药品的使用能力，还有对实验程序的理解能力，对实验结果的分析能力，对实验中出现的异常情况的处理能力，更有在探究生物实验的过程中的创新能力。本文对生物教学的方法和实验设计提出了一些想法，用以激发学生学习生物科学的兴趣，训练学生的基

浅谈高中生物实验教学曾华昭发表时间：2014-09-15T16:24:32.890Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2014年第5期（上）供稿作者：曾华昭[导读] 实验是生物学中非常重要的一部分，许多生物学的理论知识都是经过反复的实验得来的。曾华昭(成都市玉林中学成都 610000)【摘要】：实验是生物学中非常重要的一部分，许多生物学的理论知识都是经过反复的

浅谈高中生物实验教学马春兰发表时间：2013-07-05T14:09:44.483Z 来源：《教育研究·教研版》2013年6月上供稿作者：马春兰[导读] 在高中生物实验教学过程中，经常发现不少学生只重视实验结果，不重视分析结果马春兰〔摘要〕生物学是以实验为基础的自然科学，实验是培养学生科学的情感态度和价值观的有效方法，在全面推进素质教育的今天，生物高考无论从