《普通生物学》教学大纲课程代码：课程名称：普通生物学英文名：Essential Biology课程性质：普通教育选修课适用对象：非生物科学类专业学时：48学时学分：3学分考核方式：考查先修课程：无特别要求编写人：审定人：编写日期： 2012.1.12一、课程的教学目的和教学要求（一）教学目的《普通生物学》是非生物科学类专业的一门普通教育选修课，其目的是让学生

《基础生物学》实验教学大纲课程代码：课程名称：基础生物学课程性质：必修课程类别：专业基础实验项目个数：9 面向专业：生物技术吟趟材黄诗笺主编《动物生物学实验指导》,头报教竹：王英典、刘宁主编《植物生物学实验指导》，高等教育出版社，2001―、课程学时学课程学时: 80 学分：4实验学时：28二、实验H的、任务、教学基本要求及考核方式1、目的和任务：通过木课程

《发育生物学》教学大纲（供生物科学专业四年制本科使用）一、课程性质、目的和任务发育生物学被公认为是当今生命科学的前沿分支学科，是研究生物体发育过程及其调控机制的一门学科。发育生物学不同于传统的胚胎学，它是生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学等学科与胚胎学相互渗透的基础上发展形成的一门新兴的学科，是胚胎学的继承和发扬。发育生物学是生物学各专业的限选课程，是

《普通生物学》考试大纲及参考书第一篇生命的基本构成第一章绪论【目的要求】概括地介绍生物科学的基本知识，使学生对生物科学能有一个较完整的认识，为学习后续章节打下了基础。尽可能结合讲述一些生物科学在各个学科领域的新成果，新进展。【教学内容】1.生物科学（生命科学）.有机体，生命的基本特征2.生命的层次性.生物科学的分科.发展简史及发展动向.生命科学世纪展望3.物

《分子生物学》课程教学大纲课程编号：233201课程名称：《分子生物学》总学时数：64实验学时：0先修课及后续课：先修课为《生物化学》，《遗传学》；后续课为《基因工程》一、说明部分1. 课程性质：生物技术专业课，必修2. 教学目标及意义本课程是高等院校生物专业的专业课。旨在使学生掌握分子生物学的基本知识、基本概念，并了解分子生物学的发展趋势及应用前景。3.

(完整版)医学微生物学教学大纲

《生命科学进展》教学大纲课程英文名称：Advances in Life Sciences课程编号：学时：30 学分：一、授课对象本教学大纲适用于新疆初中双语骨干教师（生物学科）。二、课程性质、目的与任务本课程是双语骨干教师（生物学科）选修的一门专业课。在学员已有的专业知识的基础上了解和掌握当今生命科学各领域的新进展、新突破。本课程的目的是培养他们对生命科学的

《生命科学导论》教学大纲课程编号：33060340 学时：64 学分：4后续课程：《细胞生物学》、《生物化学》、《分子生物学》、《遗传学》等一、课程性质和任务本课程是生物技术专业的一门基础课，也可作为今后全校非生物类专业素质教育的公共课，通过本课程的学习，使学生能够系统地学习和认识各种生命活动现象及其本质特征，把握当今以生命科学为代表的现代科学前沿的最新发展

生命科学基础教学大纲课程代码：18122780 课程名称：生命科学基础学分：4 周学时4 （16周）面向对象：生物医学本科生预修课程要求：无一、课程介绍（100-150字）（一）中文简介：生命科学基础是非生物专业的生物基础课程，系统地介绍了生命的物质基础，生命，包括微生物，植物和动物，的多样性形式，以及生物进化，人与自然的关系。（二）英文简介General

生命科学基础教学大纲课程代码：18122780 课程名称：生命科学基础学分：4 周学时4 （16周）面向对象：生物医学本科生预修课程要求：无一、课程介绍（100-150字）（一）中文简介：生命科学基础是非生物专业的生物基础课程，系统地介绍了生命的物质基础，生命，包括微生物，植物和动物，的多样性形式，以及生物进化，人与自然的关系。（二）英文简介General

《现代生命科学导论》教学大纲第一章绪论第一节生物学是研究生命的科学生物圈(biosphere)40亿年的演化行成当今绚丽多彩的生物界第二节什么是生命1•严紧有序的结构化学成分的同一性基木组成单位是细胞2•新陈代谢、生长和运动是生命的本能3.生命通过繁殖而延续,DNA是生物遗传的基本物质4•生物具有个体发育和进化的历史5•生物对环境具有适应性第三节生物学研究的

《生命科学导论》课程教学大纲（修订版）一、课程性质和教学目标《生命科学导论》课程是为人文、管理、工科、理科等非生物专业学生开设的一门公共基础课，其目标是向各门类非生物专业学生传授现代生命科学的基础知识，使他们能够应对进入新世纪面临生命科学迅速发展所带来的挑战。本课程教学理念反映生命科学近年来发展的主脉，涵盖生命学科的若干主要领域，并使教学内容兼具基础性、前沿

《现代生命科学导论》教学大纲第一章绪论第一节生物学是研究生命的科学生物圈（biosphere）40亿年的演化行成当今绚丽多彩的生物界第二节什么是生命1.严紧有序的结构化学成分的同一性基本组成单位是细胞2.新陈代谢、生长和运动是生命的本能3.生命通过繁殖而延续,DNA是生物遗传的基本物质4.生物具有个体发育和进化的历史5.生物对环境具有适应性第三节生物学研究的

《生命科学研究进展》课程教学大纲课程编号：课程名称：《生命科学研究进展》总学时数：28学时先修课及后续课：先修课有《普通生物学》、《生物化学》、《细胞生物学》、《微生物学》、《分子生物学》、《细胞工程》、《基因工程》一、说明部分1、课程性质生命科学进展是为拓宽学生知识面而开设的一门专业选修课。本课程将以专题讲座的形式对现代生命科学、生物技术一些热门领域的最新

《现代生物学》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：0904051课程中文名称：现代生物学课程英文名称：Modern Biology课程性质：专业主干课程考核方式：考试开课专业：生物医学工程开课学期：4总学时：48 （其中理论40学时，实验8学时）总学分：3二、课程目的《现代生物学》是专业主干课程，其目的是使学生能够系统地学习和认识各种生命活动现象及其基本规

《细胞生物学》课程教学大纲课程编号：课程名称：细胞生物学总学时数：64实验学时：30先修课及后续课：先修主要课程有:有机化学、生物化学、微生物学；后续课程有:基因工程、细胞工程、酶工程、生物制药工艺学、免疫学。一、说明部分1．课程性质本课程属于生物技术专业必修专业课，授课对象为该专业本科学生。细胞生物学是研究细胞基础生命活动规律的科学，它在不同层次上以研究细

生命科学导论课程名称：生命科学导论课程编码：学时：32学分： 2适用专业：非生物类专业先修课程：无执笔人：审定人：一、课程性质与任务《生命科学导论》是面向非生物类专业学生的一门专业基础选修课，目的在于介绍生命科学近半个世纪以来的主要发展，并使学生掌握理解这些发展所必须具备的基础知识。一方面使将来的大学毕业生不至于成为“生物盲”，另一方面将有利于涌现一批推动生

《生命科学与健康》教学大纲一、课程及教师基本信息注1：平时考核（%）＝课程作业（%）+研讨交流（%）+期中考核（%）；2：平时考核应占总成绩的40-70%。二、教学进度及基本内容2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。三、推荐教材及阅读文献（包括按

生命科学系—生物科学专业实验教学大纲《植物学实验》课程教学大纲课程编码：200145230课程性质：学科专业必修课程教学对象：生物科学专业本科学生学时学分：54学时编写单位：生命科学系编写人：马艳芝田立民审定人：乔永旭编写时间：2006年9 月一、实验课程简介《植物学》是四年制本科生物科学、生物技术专业必修的基础课程，而植物学是实验性学科，所以植物实验教学尤

厦门大学