第2节氮的循环第1课时氮的循环、氮气、氮氧化物、氨气课前延伸独立或合作，完成下列问题：一．写出氮的元素符号、相对质量、原子结构示意图、主要化合价及相应含氮物质。二．阅读氮在自然界中的循环过程（课本P73~P74）三．有关N2的预习内容1．N2在空气中的体积分数约为，通常情况下化学性质，但在一定条件下，能与、等物质发生反应。2.了解氮气分子性质稳定的原因3.氮

第2节氮的循环第2课时氨与铵态氮肥［课标要求］1认识氨气的溶解性。2 •掌握氨气的物理性质和化学性质。3 •掌握铵盐的物理性质和化学性质。4•掌握氨气的实验室制法。1. NH3是唯一的碱性气体，只能用向下排空气法收集，NH3H2O是唯一的可溶性弱碱。2. 实验室制NH3 的反应原理：2NH4CI + Ca(OH) 2=====CaCI 2+ 2NH 3T +

①铜丝逐渐减小，但不完全消失，且表面有气泡生成；

③、NH3具有还原性4NH3+5O2=== 4NO+6H2O 催化剂2NH3+ 3Cl2= N2 + 6HCl高温氮循环过程中的主要价态线索-3NH

二、氮循环中的重要物质（4）氮的固定 使空气中 游离态的氮转化为含氮化合物 的 方法叫做氮的固定。 固氮方式： 高能固氮 自然 固氮 生物固氮 氮的固定 合成氨 人工 固氮 仿生固

第2节氮的循环导学案第1课时：氮气学习目标：1、了解氮循环的基本过程，认识氮循环过程中的重要物质；通过了解生物固氮和人工固氮方式，认识氮气在一定条件下能够与氧气氢气发生反应。2、掌握一氧化氮和二氧化氮的性质。了解自然界中形成硝酸的过程。［来源:3、通过了解人类活动对氮循环的影响，知道酸雨、光化学烟雾和富营养化等环境问题，了解如何减少氮氧化物的排放，树立环境保

鲁科版必修1:高一化学第三章第2节 氮的循环第一课时 莱芜四中 吕荣海一、自然界中氮的循环(观察和阅读73、74页图和知识总结自然界中氮的循环） 豆科植物 根部根瘤 硝酸 盐等 空

第二节氮的循环（第2课时）姓名学号【学习目标】1. 熟练掌握铵盐、硝酸的主要性质及应用。2. 灵活运用守恒法进行计算。【预习导学】一、铵盐：1、结构：含有键，键。2、物理性质：均溶于水。3、化学性质（完成化学方程式）①水解反应的离子方程式：_______________________________________②与碱反应：稀溶液：NH4+ +OH———

第三章第二节氮的循环(3)剖析

第三章第二节氮的循环（第2课时氨气与铵盐）NO 17班级姓名编写：吴雷审核王金凤时间：2012-12-1 【学习目标】1．了解氨气的物理性质，掌握氨气的化学性质和用途。2. 掌握氨气的实验室制备方法和检验方法。3. 掌握铵盐的化学性质和用途。【课前预习案】一、氨气（阅读P76——77，完成下列问题）（一）物理性质：色气味体，标况下，密度比空气，溶于水，常温、

第二节氮的循环第一、二、三课时

第三章 第二节 氮的循环学案（1）了解自然界中的氮循环及人类活动对氮循环的影响；（2）通过了解生物固氮和人工固氮形式，认识N 2 、NO 、NO 2的性质；（3）通过观察思考活动，认识NH 3，铵盐的性质及铵态氮肥的使用问题；（4）通过观察思考活动，认识 HNO 3的性质。氮气、氨、铵盐和硝酸的性质。硝酸的氧化性。一、氮在自然界中的循环1、氮的存在形态氮是地

高中化学第3章自然界中的元素第2节氮的循环第1课时自然界中氮的循环鲁科版必修

鲁科化学必修1第3章第2节氮的循环第一课时—公开课

第三章自然界中的元素第2节氮的循环（第1课时）临沂第二中学杨庆梅【教学内容分析】本节内容为鲁科版高一化学必修1第三章自然界中的元素的第二节氮的循环（第1课时），处于《碳的多样性》之后，《硫的转化》之前，是对物质循环过程学习方法的继续，讨论了氮及其化合物的主要性质。本节课的内容，不仅使学生巩固了之前所学的物质循环方法的知识，并且对氮在生活中影响有了更深一步的认

氮的循环一、课标研读：1、通过实验了解氮及其重要化合物的主要性质；2、认识氮及其化合物在生产中的应用和对生态环境的影响。二、考纲解读：1、N2、氮的氧化物、NH3、铵盐、HNO3的主要性质及应用；2、氮的氧化物对环境质量的影响。三、教材分析氮及其化合物是高中化学教学的重要内容，是学生在中学阶段所学习的元素化合物知识的重要组成本分。这部分内容如氮的固定、氮肥，

第二节 氮的循环（教学设计）（鲁科版）【教材分析】 （一）知识线索氮及其化合物是元素化合物知识的重要组成部分。本节教材通过闪电这一自然现象，激 发学生思考自然界中的含氮物质，通过自然界中的氮循环，引出氮循环中的重要物质一氮气、NO NO 、氨、铵盐、硝酸等，然后通过观察思考、实验探究认识这些重要物质的性质、用 途。在学习过程中了解人类活动对自然界氮循环和环境

第1讲氮的循环第二节氮的循环(1)氮气的物理性质：在通常状况下，氮气是一种无色无味、难溶于水的气体。在空气中约占其体积的78%(2)化学性质：在通常情况下，氮气的化学性质不活泼，很难与其他物质发生反应。但在一定条件下，氮气能与氧气、氢气等物质发生反应。反应方程式：(3)使空气中游离态的氮转化为含氮化合物的方法叫氮的固定，简称固氮。分为自然固氮和人工固氮。(4

第三章第二节氮的循环第一课时PPT课件

第节 氮的循环第课时 氨与铵态氮肥课堂合作探究问题导学 一、氨气的性质活动与探究实验：思考与交流．形成喷泉的物理学原理是什么？．引发喷泉实验的操作是什么？该实验成功的关键是什么？ ．氨气、液氨、氨水、一水合氨是一种物质吗？．氨气能否用、浓硫酸和等干燥，为什么？应用什么来干燥？．喷泉实验的原理分析 ()喷泉实验的基本原理及装置①原理：气体在液体中溶解度很大，在