《静夜思》教案设计教材分析：S版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第六单元13课《静夜思》，语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。教学方

静夜思唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。注释静夜思：静静的夜里，产生的思绪。床：今传五种说法。一指井台。已经有学者撰文考证过。中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了《诗意图》。二指井栏。从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像

静夜思唐代· 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。【译文】明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。【注释】静夜思：静静的夜里，产生的思绪。床：今传五种说法。疑：好像。举头：抬头。【创作背景】李白的《静夜思》创作于公元726年（唐玄宗开元十四年）九月十五日的扬州旅舍，当时

静夜思(诗配画)

静夜思唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。直译明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。注释静夜思：静静的夜里，产生的思绪。床：今传五种说法。一指井台。已经有学者撰文考证过。中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了《诗意图》

古诗《静夜思》课件

古诗《静夜思》优秀教学设计古诗《静夜思》优秀教学设计美国教育心理学家奥苏伯尔在其所着《教育心理学》一书的扉页上写了这样一句话：如果我不得不把全部的教育心理学还原为一句话，我将会说，影响学习的唯一的、最重要的因素，是学生已经知道了什么。这就是说，教师在面对一个班级进行教学时，必须先了解学生究竟知道了什么。只有了解学生的实情，才能确定这节课的教学目标和教学重点，

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幼儿园课件：古诗静夜思篇一活动目标：1、体会诗中作者思乡的感情。2、喜欢学习古诗。3、学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。活动准备：1、打印的古诗一首，《静夜思》图片两张2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思。活动过程：一、引出古诗师：小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年

静夜思（唐）李白chuáng qián míng yuâguāng床前明月光，yíshìdìshàng shuāng疑是地上霜。jǔtóu wàng míng yuâ举头望明月，dītóu sīgùxiāng低头思故乡。

古诗词之静夜思原文赏析山头庄小学四年级：郜秀萍古今中外的文学家用丰富的词汇、审美的语感、神奇的表现手法塑造了无数不朽表现人丰富精神世界的艺术形象。每个小朋友必须积累语言文字知识来塑造自己，我们来看一下这篇小学一年级古诗词之静夜思原文赏析吧!床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。注释举：抬。夜思：一作“静夜思”。郭茂倩(qian欠)把它编入《乐府集·

古诗《静夜思》课件

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静夜思作者: 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。【按】静夜思本乐府旧题。此乃千古传唱名篇。晋《清商曲辞·子夜四时歌·秋歌》“仰头看明月，寄情千里光”

小学一年级上册古诗词《静夜思》鉴赏静夜思唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。直译明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。韵译皎洁月光洒满床，恰似朦胧一片霜。仰首只见月一轮，低头教人倍思乡。注释静夜思：静静的夜里，产生的思绪。床：今传五种说法。一指井台

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幼儿园课件：古诗静夜思【导语】传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面就是小编为您收集整理的幼儿园课件：古诗静夜思，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！【篇一】活动目标:1、体会诗中作者思乡的感情。2

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