小学三年级品德与社会说课稿《分享的快乐》打古小学：邱贤方一、教材分析：尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是：三年级下册第二单元第三课《分享的快乐》。本课的教学内容学分别是：我们班的“分享日”、活动天地、我们共享用和故事与思考。1、我们班的“分享日”：从“分享别人的”和“与别人分享自己的”活动中，理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快

浙教版思品课《虚心接受意见》说课稿课文分析:课文主要以毛主席所欣然接受秘书对他的意见，以及雷锋诚恳接受师傅师傅批评为例，展现了毛主席和雷锋在对待别人的意见和批评时的虚心态度。通过这些事例的学习，使学生认识到当我们有了缺点和错误，别人向我们指出时，应该虚心接受并改正。由于当今学生大多是独生子女，缺少与人沟通，自尊心很强，当别人指出他的缺点或错误时，他会觉得没面

小学品德与社会说课稿集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-小学品德与社会《传递文明的纸》说课稿一、说教材：1、教材的特点及编写意图我说课的内容是北师大版义务教育实验教科书《品德与社会》五年级（上）第一单元“寻根问祖”主题二“伟大的发明”课题一《传递文明的纸》。本单元让同学从现实生活中体验感受我们古代劳动人民的智慧

小学品德与社会《诚实是金》说课稿在课前与学生交流中发现,部分学生对于岗位的概念还是停留在有个与众不同的名称这个表面上,所以,我们利用救灾志愿者的故事图片来引出岗位的概念.岗位的概念清楚了,就让学生明确寻找岗位的目的.在课前了解学生现状时发现,的确有部分学生找岗位的目的有所偏差,有的是为同学服务,而有的是为了管别人,有的是感到很神气等,所以,课中先组织大家讨论

小学品德与社会《从我做起》教案教学设计及说课稿模板《从我做起》教学设计在教师招聘和资格证考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此，今天教师之梦的老师特意为大家准备了《从我做起》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，

小学品德与社会说课稿：我的兴趣爱好一、教材和学情《我的兴趣爱好》是《品德与社会》三年级第一学期第一单元《我们在成长》中的第一课，本单元阐述了学生个性的发展、交往水平的培养，本课则着重于引导学生兴趣爱好的培养。培养健康的兴趣爱好，对一个人的全面发展，提升文化素质和思想道德素质起着重要作用。实践证明，它对促动学生的个性发展，丰富知识，提升本领，发展智力，都是有好

小学品德与社会《江山多娇》说课稿很多老师都不知道说课稿怎么写？下面以为例，为大家展幵介绍，希望对大家有帮助。各位评委老师: 本课选用教材（追逐跑和投掷轻物），都是人最基本的活动方式。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，分发挥学生主体作用，在教学中以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和创造性，在充分和谐的活动中达到身心两健；同时本课力求从单纯技术教

小学品德与社会说课稿文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]尊敬的各位评委：你们好。我今天说课的内容是小学品德与社会第七册第二单元。主题内容是：两份帐单接下来我将从教材分析，教学目标，教学内容，教学过程等几个方面来简述一下我对这节课的设计。首先是教材分析，该教材是小学品德与社会第七册，第二单元。该内容主要由两份帐单所

小学品德与社会《人有两件宝》说课稿范文1、教材通过第9课的，学生应该懂得“好的生活不能坐等得来，要靠勤劳的双手”，通过第10课的学习，学生应该知道“不断动脑筋，找出缺点想办法，才能使生活用品不断改进”，而本课是对第9课和第10课的综合和提升：让学生从和实例中明白人有两件宝——双手和大脑。改进用品、改善生活都离不开这两件宝，只有用好这两件宝，才能创造幸福的生活

小学五年级品德与社会下册《生命多么可贵》说课稿范文一、说教材今天，我要说课的内容是教科版品德与社会五年级下册课文《生命多么可贵》。这篇课文位于本册的第一个单元——爱美丽的生命。作为本册的第一个单元的第一篇课文，是为了引导学生体会周围的人对自己的关爱，懂得感激，从而明白自己生命的重要意义，更加珍惜这美好、温馨、幸福的生活，对未来人生充满积极的期待。二、说教学目

《人有两件宝》小学品德与社会说课稿《人有两件宝》小学品德与社会说课稿范文一、说课1、教材通过第9课的学习，学生应该懂得“好的生活不能坐等得来，要靠勤劳的双手”，通过第10课的学习，学生应该知道“不断动脑筋，找出缺点想办法，才能使生活用品不断改进”，而本课是对第9课和第10课的综合和提升：让学生从故事和实例中明白人有两件宝——双手和大脑。改进用品、改善生活都离

小学四年级品德与社会说课稿我今天说课的内容是4年级《品德与社会》第二单元第四课《生活中的规则》一、教材分析《品德与社会课程标准》指出；只有源于儿童生活实际的教育活动才能引发他们的内心的道德情感，真实的道德体验和道德认识。就是将学生的学习过程作为一个情感的体验过程。是外部的道德意识深入到学生的内心深处，激发学生的内在要求，从而形成良好的品质。规则来源于我们生活

天南地北任我游（1）——我们去旅游说课稿禹城市辛寨镇中学张淑红尊敬的领导、敬爱的老师大家好，我今天说课的题目是四年级下册第三单元天南地北任我游，第一节我们去旅游。下面我将从教材分析、教法学法、教学过程三个方面，来给大家介绍。一、教材分析1、本课在教材中的地位和作用本课主要引领学生了解我国的交通运输网，关注交通运输发展的情况。培养学生解决生活中实际问题的能力。

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小学品德与社会《说声谢谢》说课稿小学品德与社会《说声谢谢》说课稿一、说教材本节课与上一课紧密相连，也可以作为第二课的延伸，培养学生的社会情感和行为。教材中通过观察、生活反思和调查等，使学生认识到哪些时候应该向为自己服务的人表示感谢。同时，让学生进行多角度的换位，突出向提供服务的人表示感谢的意义及表示感谢的更多方式。在调查活动中学生培养了社会实践能力。二、说教

小学品德与社会《从一滴水说起》说课稿故事毕竟离我们比较遥远，故事中的人物似乎也略显飘渺，要想学生真正认识“言而有信的益处”“言而无信的危害”，是必须走进他们的生活，切实关注他们的行为。所谓说课，就是教师备课之后讲课之前把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、I板书设计及其依据面对面地对同行或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。面是一篇关于

小学品德与社会《从一滴水说起》说课稿范文一、说教材该内容是四年级上册《品德与社会》(苏教版)第三单元“聪明的消费者”的第四课，本课是根据九年义务教育小学《品德与社会》课程标准中“我的家乡”、“我是中国人”、“走近世界”中的有关要求编写的。相关的内容标准是：“树立环保意识和社会责任感”、“主动参与力所能及的环境保护活动”、“了解祖国的自然概况”和“了解资源匮乏