部编二年级下册语文小马过河

《小马过河》教学要求1、认识本课14个生字。会写8个生字。2、理解课文内容，懂得遇事不能光听他人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才干把事情做好。3、有感情地分角色朗读课文。教学重难点重点：学会本课生字。懂得“光听他人说，自身不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。难点：为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？课前准备课文插图的放大挂图

部编二年级语文下册《小马过河》教案及反思小马过河妙析教材这是一篇家喻户晓的童话故事。讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河，不知是深是浅，最后在妈妈的指引下安全过河的故事。本文以过河为线索，采用简洁生动的语言，使学生懂得做事不能只听别人说，要动脑筋想想，亲自去试试才行的道理。学情分析二年级的学生阅读能力还不是很强，注意力也不能始终集中在课堂上，因

二年级语文小马过河课件 完整版

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二年级语文小马过河课件--完整版

14 小马过河▶教学目标1.认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字，正确读写“愿意、麦子”等11个词语。2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。3.能用上提供的词语讲讲这个故事。4.能根据课文内容，简单说说自己的看法。▶教学重难点1.能够准确感知故事内容，简单说说自己的看法。2.用上提供的词语讲故事。▶教学策略1.识字写字（1）识

二年级下册语文《小马过河》教案设计二年级下册语文《小马过河》教案设计【教学目标】1.认识10个生字，会写8个字。2.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。3.通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。【教学重点】1.识字、写字。2.通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。【教学难点】理解老牛、松鼠说法不同

）易写错的字：“意、麦、突”书写时注意上下的宽窄。三、仿写句子。

人教版语文二年级《小马过河》教案教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.有感情地分角色朗读课文3.理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好。重点难点1.会读、会写本课的。2.在朗读中体会“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”的含义。3.领悟“河水既不像老牛说的那样浅,也不想松鼠说的那样深”的含意教学课

二年级语文下册小马过河公开课一等奖优秀课件

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案编订：XX文讯教育机构《小马过河》阅读练习教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级

小马过河参考教案一教学目标1．学会本课11个生字和由这些生字组成的词语。会用“四周”、“如果”造句。2．理解课文内容，使学生懂得不能光听别人说，要自己开动脑筋，认真思考、并勇于实践，在实践中寻找问题的答案。3．分角色朗读课文。教学重点、难点1．重点指导“蹦、甩”的书写。2．“匹、昨、周”容易写错。3．“4、5”自然段是教学重点。4．第7自然段中妈妈亲切地对小

二年级语文上册课件《小马过河》

二年级上册语文小马过河教案教学目标：1、学习本课13个生字。认识8个字。2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。3、有感情地分角色朗读课文。教学重点：学会本课生字。懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。教学难点：为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”?教学准备：课文

新修订小学阶段原创精品配套教材《小马过河》教案设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Teaching plan design of "Pony Crossing the River"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育《小马过河》教案设计教学目标：1、认识15个生字。2、了解课文内容，懂得遇到问题要动脑筋，从实践中去寻找答案。教学重难点

阅读指导课教案——《小马过河》灵寿县塔上镇第一中心小学苏丽娟课外阅读指导——《小马过河》灵寿县塔上镇第一中心小学苏丽娟【活动目标】知识与技能：阅读图书，采用多种方法让孩子阅读，交流阅读感受，激发学生阅读图书的兴趣。过程与方法：通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，指导学生读书的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，训练学生口头表达能力。情感与价值：通

小马过河习题精选一、看拼音写词语。二、比一比，组词语。当（）首（）原（）挡（）道（）愿（）三、读课文，从课文中找出一对近义词，一对反义词。近义词：（）——（）反义词：（）——（）四、从课文中选出合适的词语填空。1.小马（）地说。2.小松鼠（）地说。3.小马（）地问。4.老马（）地说。五、读课文，想一想，填空。1.老牛说水浅是因为（）。2.松鼠说水深是因为（）

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