《诚信真可贵》教学设计

诚信做人教学目标：1、情感、态度、价值观目标：在生活中努力做到诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。2、能力目标：提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线，要以义取信。3、知识目标：做到诚实守信是交友之道，为人之道。正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。教

教学目标知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。●重点和难点重点：引导学生分析

2.1《诚实守信》〉教学设计2.1《诚实守信》〉教学设计xx外国语学校xx附属学校xx一、设计意图1．整个设计依据学生实际在上课前，我对学生对本节教学内容和目标的认知程度进行了调查。调查的结果表明，农村初中学生有相当比例对于诚信在塑造道德人格方面的重要性认识不足，对偶尔撒谎或在小问题上撒谎的行为不以为然，没有意识到这样会发展到说谎成性，形成难以改正的恶劣品质

道德与法治八年级《诚实守信》教学设计

做诚信的人无人监考:除了考知识还考什么?文字游戏诚→言+成信→人+言信任前提和基础具体表现诚实1 实事求是真实不欺、表里如一、信守诺言你认为怎么做才是诚信？2材料一：有一位叫改改的女孩子，由于不识数，为了生计，妈妈给她摆了一个小摊卖水，两分一杯，只收两分硬币，不找零，有人给她一角，一元，五分，她都不卖，人们好奇，都来买水，生意红火这则材料告诉我们什么？．真实

做诚信的人教学设计泰山区上高办事处上高中学马金丽一、导入1.师：欢迎来到我们的课堂！大家都知道，我们泰安现在正处在争创文明城市阶段。现在我来采访几位同学。小采访：请说一下社会主义核心价值观的基本内容是什么？大家一起回忆核心价值观的基本内容。2.播放视频《你们的诚信呢？》，学生回答：视频里的行为违背了核心价值观中的哪一条价值准则？设计意图：通过结合生活实际，利

诚信真可贵教学目标：1．知道什么叫诚信。2．体验自己与他人交往时诚信的重要性。3．激发学生想做诚信的人的情感。教学过程一、游戏导入1．老师知道，同学们最喜欢做游戏了，咱们来做一个，怎么样？课件出示游戏规则：闭上眼睛，用彩色笔将图中的圆圈涂满，音乐起，开始，音乐停，结束，看谁画得又快又好。你能按照游戏规则去做吗？能说到做到吗？2．师播放音乐，学生在轻快的音乐声

《做诚信的人》教案教学目标：知识目标：通过学习，知道诚信守则的基本要求，理解诚实与信任之间的关系，了解诚信的智慧，明白我们对诚信的理解应与具体的情景紧密结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。能力目标：通过学习，培养学生逐步具有观察生活、感悟生活，在现实生活中能做出诚信的正确选择的能力。情感、态度与价值观目标：增强自信，正确对待诚信，把诚信作为立身之本，在

《做诚信的人》教学设计一、教学目标（一）知识：怎样做到诚信（二）能力：让学生体验团结协作，锻炼学生的自我组织能力（三）情感态度价值观：在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。二、教学重点和难点1、教学难点：如何做一个讲诚信的人2、教学重点：使学生懂得“要做一个诚信之人”；让学生学会在现实生活中讲究诚信的有效方法。三、

《做诚信的人》教学设计教学目标知识目标：了解在生活中，出现利益冲突时，诚信守则的要求，懂得诚信的核心是善。能力目标：提高分辨诚信与欺诈的能力，在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力，运用诚信的智慧解决所面临生活中实际问题的能力。情感态度价值观目标：培养崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为，获得诚信做事的愉悦感受。树立崇尚诚信的价值观，诚实做人，讲究信用，办事尽

14、言必信，行必果15、“狼来了”;16、如果我耍花招，人们便不再信任我,我再也享受不到诚实的快乐。五、班主任讲考试中有以下方式证明你正直诚实1.即使没有老师监考，你也知道怎么做

是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺？这一故事告诉我什么道理？学生思考回答老师总结：诚信是做人的美德，在生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。二：新课讲解活动(一) 人无信不立学

《做诚信的人》教学设计●〇对应的课标内容了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任。努力做诚实的人。●〇教学目标知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。对诚信的智慧有一定的认识。能力目标：通过角色扮演和辩论赛，培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。情感态度价值观：增

《做诚信的人》教学设计黑台中学殷秀教学目标知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，理解诚实与信任的关系，明白我们对诚信的理解应与具体情境紧密结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。能力目标：通过角色体验和辩论，培养学生思辩能力及判断分析能力，学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。情感态度价值观：增强学生的诚信意识和法律意识，提高守

第3课时诚实守信知识目标1．知道诚信的重要性或意义。2．懂得践行诚信的具体要求。能力目标1．认识诚信的含义、讲诚信的意义。2．自觉践行诚信，做文明诚信的人。3．学会运用诚信的智慧。情感、态度与价值观1．树立诚信意识，做文明诚信的人。2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。3．大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。重点1．诚信是中华民族的传统美德。2．

《做诚信的人》教学目标知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。对诚信的智慧有一定的认识。能力目标：通过角色扮演和辩论赛，培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。情感态度价值观：增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。教

第十课第二框《做诚信的人》教学设计教学科目思品教学课题做诚信的人主备课人时间教学目标1、情感态度与价值观目标：增强对他人、社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。2、过程与方法：发展观察能力、比较能力、为人处世、明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。3、知识与技能：了解诚信守则的要求，懂得诚信的核心是善

诚实守信【教学目标】1．知识目标：（1）知道诚信的重要性或意义。（2）懂得践行诚信的具体要求。2．能力目标：（1）认识诚信的含义、讲诚信的意义。（2）自觉践行诚信，做文明诚信的人。（3）学会运用诚信的智慧。3．情感、态度与价值观：（1）树立诚信意识，做文明诚信的人。（2）热爱国家，维护国家形象和民族尊严。（3）大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。

六年级诚信主题班会教案Last revision on 21 December 2020六年级诚信主题班会教案李集小学社会主义核心价值观的基本内容中，公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信和友善。人无信不立，诚信，是公民必须遵循和遵守的行为准则，是做人的根本。诚信要从娃娃抓起，从小培养孩子的诚信意识，对孩子一生的行为准则都是有益的。纵观当今的校园，受社会中