新词新语与流行文化（教案）教学目标：1、使学生了解新词新语产生的原因和规律，引导学生关注生活，从生活中学习语音。2、能正确评价和运用新词新语。3、能从新产生的词语中领略当代流行文化，试着作出较深层次的分析和理性的思考。二、教学重点难点：1、重点：认识、评价新词新语，引导学生从生活中学习语言。2、难点：能正确运用新词新语，试着领略当代流行文化。一、课题导入有人

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一、教学目标1.知识与技能：了解新词新语产生的原因及其特点，提高对语言的感悟能力和判断能力。2.过程与方法：小组合作探究，搜集整理一些新词新语，分析它们所反映流行文化现象。3.情感态度与价值观：从新产生的词语中领略当代流行文化，培养学生在生活中关注语言的意识，并能试着作出较深层次的分析和理性的思考。二、教学重难点教学重点：让学生了解新词新语产生的原因及其特点

新词新语与流行文化第一篇：新词新语与流行文化新词新语与流行文化一、导入：“豆你玩”、“蒜你狠”、“苹什么”、“柜族”（一个集装箱算小户型，两个重叠在一起就算跃层，这样苦涩的自嘲背后，反映出的是“蜗居族”最深切的无奈。他们被称为“柜族”，这是一个苦涩的字词。）、“低碳客”……2010的上半年，又是一个新词的多发季节有人说：语言是一条流动的河，不同时段有不同的风

研究性学习流行词语与流行文化一．研究背景改革开放的春风吹拂了神州大地30年，让祖国各地发生了翻天覆地的变化。随着社会生活的发展，科学技术的进步和文化交流，许多以前从未出现过的词语、短句——即“新词新语”，开始进入人们的生活。特别是近几年来，由于网络的飞速发展，以网络用语为主的新词新语开始从各个方面影响着好奇最强烈、精力最旺盛的群体——中学生。这本是时代进步的

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新词语及流行文化威远县职业技术学校吉树奎“骨灰级”教练两年前，中国篮坛老帅蒋兴权执教辽宁队，某媒体发表了一篇文章，把蒋兴权称作“骨灰级教练”。在新闻发布会上，蒋兴权评价完比赛后突然问：“××晚报的记者有没有？”一位后排的小伙子点了头。老蒋火气忽然上来：“今天我看了报纸，他们居然说我是‘骨灰级教练’！我不知道他们是什么意思，我从来没有听说过这种说法，恐怕世界上

新词新语与流行文化一、概念：什么是新词新语？新词新语也就是流行语，就是指在一定时间、一定范围内广为传播使用的语言。二、09年十大热语NO.1 槑拼音：méi，古义同“梅〞，今在网络语言里被用来形容人很呆，很傻很天真。NO.2 JP极品〞的拼音缩写。JP现在意为令人非常讨厌的人。在论坛中常常可以见的贬义词。NO.3 打酱油，现指对于网络上的某些话题不关心，更在

《新词新语与流行文化》活动探究教案活动目的:1、引导学生关注生活,向生活学习语言。2、了解新词新语,能正确评价和运用新词新语。3探究新词新语的产生途径。4分析新词新语与流行文化的关系。活动重难点:1、重点:认识并评价新词新语。2、难点:如何评价新词新语。3探究新词新语的产生途径。活动用时:一课时活动过程预设布置活动内容:1:搜集整理新词新语。2:了解新词新语

新词新语与流行文化教案一、教学目标：1、使学生了解新词新语产生的原因和规律，引导学生关注生活，从生活中学习语音。2、能正确评价和运用新词新语。3、能从新产生的词语中领略当代流行文化，试着作出较深层次的分析和理性的思考。二、教学重点难点：1、重点：认识、评价新词新语，引导学生从生活中学习语言。2、难点：能正确运用新词新语，试着领略当代流行文化。三、教学用时：一

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新乡市中田慧峰2009.12.8《新词新语与流行文化》是人教版语文必修一疏理探究单元的内容，人教版新教材课文中编入此内容，体现了编者们与时俱进的意识，同时也使得乐于接受新事物的中学生在语言文字中有了一方广阔的学习和探究的天地。这一梳理探究课应该是学生比较感兴趣的活动课。在教学设计时我主要考虑从新词新语文化内涵及如何规范使用两个方面入手，探究新词新语。在组织教

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人教版高中语文必修一梳理探究《新词新语与流行文化》课件30张

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新词新语与流行文化（精选4篇）新词新语与流行文化（精选4篇）新词新语与流行文化篇1一、教学目的：1、引导学生关注生活，向生活学习语言。2、了解新词新语，能正确评价和运用新词新语。四、教学过程预设（一）导入新课以前如果有人说我可爱，我会很高兴：我还是有优点的哦。现在如果有人说我可爱，我就会心里嘀咕了：这是什么意思呀？同学们知道这有什么意思吗？（可爱=可怜没人爱

新词新语与流行文化的关系答：一、新词新语与流行文化的关系1、捕捉流行文化：新词新语可以准确地捕捉当下流行的文化现象，及时表达有关社会的热点；2、加深流行文化的影响力：新词新语能够将流行文化的理念和文化内涵进行简明扼要的表达，强化流行文化的影响力；3、传及流行文化的元素：由于新词新语的使用，能够更有效地确保流行文化相关的文字元素更好地在大众中传播；4、促进流行