最新新词新语与流行文化公开课2017

《新词新语与流行文化》教学设计（陕西省县级优课）语文教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握一定数量的新词新语，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生对流行文化的认知，增强学生对时代变迁的敏感度。

3. 通过新词新语的学习，引导学生关注社会生活，提高学生的社会责任感。

4. 培养学生独立思考、合作探讨的学习能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 新词新语的定义与分类2. 流行文化的特点与影响3. 新词新语在日常生活中的应用4. 学习方法指导：如何积累新词新语5. 实践演练：运用新词新语进行交流三、教学重点与难点1. 重点：掌握一定数量的新词新语，了解流行文化的特点与影响。

2. 难点：如何将新词新语运用到实际交流中，提高语言表达能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置具体的生活情境，让学生在实践中学习新词新语。

2. 案例分析法：分析典型的新词新语案例，让学生深刻理解新词新语的含义。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作与交流能力。

4. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现新词新语的规律。

五、教学步骤1. 导入：教师通过展示一些新词新语，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解新词新语的定义与分类，让学生了解新词新语的基本概念。

3. 分析流行文化的特点与影响，引导学生关注时代变迁。

4. 讲解学习方法：如何积累新词新语，提高学生的学习效率。

5. 实践演练：教师给出具体情境，学生运用新词新语进行交流。

6. 总结与反馈：教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。

六、教学活动设计1. 课堂活动一：新词新语接龙游戏目的：通过游戏方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词新语。

步骤：1. 教师出示一个新词新语，学生需用这个词语的一个字作为开头，接出一个新词新语。

2. 依次类推，每个学生都要接龙，不能重复之前的词语。

3. 接龙成功的学生可以获得小奖励，激发学生的学习积极性。

2. 课堂活动二：流行文化主题讨论目的：培养学生对流行文化的认知，提高学生的社会责任感。

《新词新语与流行文化》教案（精选2篇）《新词新语与流行文化》篇1一、教学目标：1、使学生了解新词新语产生的原因和规律，引导学生关注生活，从生活中学习语音。

2、能正确评价和运用新词新语。

3、能从新产生的词语中领略当代流行文化，试着作出较深层次的分析和理性的思考。

二、教学重点难点：1、重点：认识、评价新词新语，引导学生从生活中学习语言。

2、难点：能正确运用新词新语，试着领略当代流行文化。

三、教学用时：一课时四、教学过程：（一）导入新课运用高中生熟悉的新词新语，如：粉丝、炫、靓、郁闷等引出课题，如果大家留心，就会发现类似这样的词语很多。

谁来列举几个？（点评学生所列举出的词语）像这些词语，我们就可以称它们为“新词新语”。

概念：新词新语下面，让我们共同来认识、感悟新词新语。

（二）认识、感悟法商不作为问责制给力灰领笔替 soho一族蒜你狠糖高宗（糖玄宗）海豚族法商：法律意识、法律知识、守法习惯等，类似“情商”、“智商”的构词。

不作为：指行为人负有实施某种积极行为的特定的法律义务，并且能够实行而不实行的行为。

问责制：这是在西方社会早已实施的人事制度，意思是从民选中当选的国家首长亲自选出合适的官员来负责各项事务；当政策出现失误时，那么犯错的官员将要离职以示向首长问责；如果因犯错而引致政策失误过于严重的话，首长便须下台；向其他官员和市民问责。

这个制度亦可引入体育比赛以提升每位运动员的责任感、纪律、自律和平等机会。

给力：一般理解为有帮助、有作用、给面子。

灰领：指具有较高的知识层次、较强的创新能力、掌握熟练技能的人才。

简单来讲，就是既能动脑又能动手的复合型技能人才。

笔替：替身的一种，在影片中代替主角写字。

soho，即small office home office，家居办公，大多指那些专门的自由职业者。

海豚族：海量囤积一族。

小结：这些词语很独特，也很新颖，这也是它广为流传的一个主要原因。

同学们要提高自己的书面表达和口语交际能力，不妨做个生活的有心人，关注留心生活中新词新语，多积累，活运用，用新词新语生动形象地表达自己的思想，也让自己的文章富有时代气息。

新词新语与流行文化教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一定数量的新词新语，提高学生的词汇水平。

2. 培养学生对流行文化的敏感度，提升学生的文化素养。

3. 通过对新词新语和流行文化的学习，增强学生对现代社会的认识和理解。

二、教学内容1. 新词新语的定义与特点2. 流行文化的概念与表现形式3. 常见的新词新语及其含义4. 流行文化中的热门话题及其背后的社会现象5. 新词新语在日常交流中的应用与影响三、教学方法1. 讲授法：讲解新词新语的定义、特点和流行文化的相关概念。

2. 案例分析法：分析具体的新词新语和流行文化现象，引导学生深入理解。

3. 讨论法：组织学生就新词新语和流行文化相关话题进行讨论，提高学生的参与度。

4. 实践法：让学生在日常生活和学习中尝试使用新词新语，感受流行文化的影响。

四、教学准备1. 教材或相关资料：收集新词新语和流行文化的案例，准备教学PPT。

2. 投影仪、音响等教学设备：用于展示PPT和播放相关音频、视频资料。

3. 网络资源：查阅相关的新词新语和流行文化资讯，以便及时更新教学内容。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的表现，评价学生的参与程度。

2. 新词新语掌握情况：通过测试或作业，检查学生对新词新语的掌握程度。

3. 流行文化理解深度：分析学生的课堂发言和作业，评估学生对流行文化的理解水平。

4. 应用能力：考察学生在日常生活中运用新词新语和流行文化的能力。

六、教学安排1. 课时：共计15课时，每课时45分钟。

2. 课程安排：第1-3课时：新词新语的定义与特点，流行文化的概念与表现形式第4-6课时：常见的新词新语及其含义第7-9课时：流行文化中的热门话题及其背后的社会现象第10-12课时：新词新语在日常交流中的应用与影响第13-15课时：总结与复习，教学反馈与评价七、教学活动设计1. 导入：通过热门歌曲、电影片段等流行文化现象，引发学生对流行文化的兴趣。

2. 讲解：结合PPT，讲解新词新语的定义、特点和流行文化的相关概念。