高中文言文常见的固定句式及解释A1.安…乎(哉、也…)怎么…呢例: 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢】(《渔父》)\固一世之雄也，而今安在哉【本是盖世的英雄，如今在哪里呢】(《赤壁赋》)2.诚…则…如果…那么(就)…例:诚能见可欲，则思知足以自戒。【如果真的能做到见了合乎(自己)欲念的东西，就想到要知足以警戒自己

文言文常见固定句式1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? （刘邦说：‚现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？‛）②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？）2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国

高中文言文常见的固定句式及解释-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高中文言文常见的固定句式及解释A1.安…乎(哉、也…)怎么…呢例: 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢】(《渔父》)\固一世之雄也，而今安在哉【本是盖世的英雄，如今在哪里呢】(《赤壁赋》)2.诚…则…如果…那么

文言固定句式分类归纳导学案学习目标： 1、记忆固定句式的类型。2、会翻译各类型的例句。一、表示疑问 1、何所……？表疑问的固定结构。是‚所……者为何‛的倒装和压缩。可译为‚所……的（人、事、物）是什么‛。①问女何所思，问女何所忆。②卖炭得来钱何所营？（白居易《卖炭翁》）2、奈何……？若何……？如何……？可译为：‚……怎么办？‛例：取吾璧，不予我城，奈何？还可

文言固定句式分类归纳导学案学习目标：1、记忆固定句式的类型。2、会翻译各类型的例句。一、表示疑问1、何所……表疑问的固定结构。是“所……者为何”的倒装和压缩。可译为“所……的（人、事、物）是什么”。①问女何所思，问女何所忆。译文：②卖炭得来钱何所营（白居易《卖炭翁》）译文：2、奈何……若何……如何……可译为：“……怎么办”例：取吾璧，不予我城，奈何译文：还可

高考语文常见文言固定句式详解(附例句)1.无乃……乎？这是一种表示测度语气的固定格式，它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。一般可译为“恐怕……吧”或者“只怕……吧”。例子是很多的。如：①劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（应译为：使军队疲劳去袭击远方的国家，没有听到过这样的事。军队疲劳力量竭尽，远方的君主对这件事有准备，恐怕不

文言固定句式分类归纳导学案学习目标：1、记忆固定句式的类型。2、会翻译各类型的例句。一、表示疑问1、何所....... ？表疑问的固定结构。是“所……者为何”的倒装和压缩。可译为“所……的（人、事、物）是什么”。①问女何所思，问女何所忆。译文：问你所想的是什么，问你所思念的是什么。②卖炭得来钱何所营？（白居易《卖炭翁》）译文：卖炭得来的钱用来做什么呢？—2、

文言文常见固定句式1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等)①沛公曰：“今者出,未辞也,为之奈何”? (刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”)②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?《阿房宫赋》(为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过,挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？）2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等)①以五十步笑百步,则何如?《寡人之于国

文言常见固定句式翻译1、无以，无从，译为“没有用来……的办法”。例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(《劝学》)——因此不积累半步一步，就无法达到千里之外；不汇集细微的水流，就无法形成江海。2、……，抑……，译为“是……，还是……”或“……，或者……”。例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤?(《伶官传序》)——或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所

高中文言文常见的固定句式及解释A：1.安…乎(哉、也…)?怎么…呢?例: 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢?】(《渔父》)\固一世之雄也，而今安在哉?【本是盖世的英雄，如今在哪里呢?】(《赤壁赋》)2.诚…则…如果…那么(就)…例:诚能见可欲，则思知足以自戒。【如果真的能做到见了合乎(自己)欲念的东西，就想到要

高中语文文言文语法讲解文言固定句式在文言文中，我们常见到一些结构、形式都比较固定的句式，掌握这些常见句式，有助于我们理解句意。现将常见的固定句式辑录如下：一、表陈述语气1.“有以”“无以”，分别译为“有用来……的办法”“没有用来……的办法”。如：袁人大愤，然未有以报也。（《书博鸡者事》）故不积跬步，无以至千里。（荀子《劝学》）2.“有所”“无所”，分别译为“

高中文言文常见的固定句式及解释A1. 安…乎（哉、也…）？怎么…呢?例:安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢？】（《渔父》固一世之雄也，而今安在哉？【本是盖世的英雄，如今在哪里呢？】（《赤壁赋》）2. 诚…则…如果…那么（就）…例：诚能见可欲，则思知足以自戒。【如果真的能做到见了合乎（自己）欲念的东西，就想到要知足

高中文言文常见的固定句式及解释A1.安…乎(哉、也…)?怎么…呢?例: 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢?】(《渔父》)\固一世之雄也，而今安在哉?【本是盖世的英雄，如今在哪里呢?】(《赤壁赋》)2.诚…则…如果…那么(就)…例:诚能见可欲，则思知足以自戒。【如果真的能做到见了合乎(自己)欲念的东西，就想到要知

常见固定句式及其翻译固定句式也叫固定结构，它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿袭，约定俗称，经久不变。这些固定结构可以分为以下几种类型：一、表示某种语气的固定结构1.表判断语气。（1）常见的有“无以”“所以”或“者…也”等。①故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》②臣无祖母

文言文固定句式翻译专项1.表示疑问的固定句式（1）奈何（可翻译为“怎么办，怎么，为什么”等）沛公曰：今者出，未辞也，为之奈何？（2）何如（可翻译为“怎么办，怎么，怎么办”等）以五十步笑百步，则何如？（3）何以……（可翻译为“根据什么，凭什么，为什么，怎么会”等）何以战何以伐为？特殊注意：“为”放到句末，有时候表示句末的语气助词不翻译。特别是与疑问代词连用的时

常见文言文固定句式一、表示疑问1. 何所……？（所……是什么？）表疑问的固定结构。是“所……者为何”的移位和压缩，可译为“……的（人、事、物）是谁（什么）”。如：问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》）译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。卖炭得钱何所营？（白居易《卖炭翁》）译文：卖炭得来的钱谋求的是什么？2.奈何……？（……怎么办？为什么……？）《鸿门

文言常见固定句式翻译1、无以，无从，译为“没有用来……的办法”。例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(《劝学》)——因此不积累半步一步，就无法达到千里之外；不汇集细微的水流，就无法形成江海。2、……，抑……，译为“是……，还是……”或“……，或者……”。例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤?(《伶官传序》)——或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所

高中文言文常见固定句式文言文有一些固定搭配的句式，牢牢地掌握这些句式，可以达到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。现将常见的固定句式汇集如下：1．“无以”，“无从”，译为“没有用来……的办法”，“无法”。例1：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(《劝学》)译文：因此不积累半步一步，就无法达到千里之外；不汇集细微的水流，就无法形

高中文言文常见的固定句式及解释A：1.安…乎(哉、也…)?怎么…呢?例: 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢?】(《渔父》)\固一世之雄也，而今安在哉?【本是盖世的英雄，如今在哪里呢?】(《赤壁赋》)2.诚…则…如果…那么(就)…例:诚能见可欲，则思知足以自戒。【如果真的能做到见了合乎(自己)欲念的东西，就想到要

高中常见的文言文固定句式梳理一、表示某种语气的固定句式。1.表判断语气。常见的有“无以”“所以”或“者…也”等。①故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》②臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。——李密《陈情表》“无以”相当于“没有用来…的办法”。③师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》“所以”相当于“是用来…的”。④亚父者