开展“高效阅读”活动工作总结语文是读出来的。在学生和文本之间架设阅读桥梁，激发学生的读书兴趣，以读为媒，以读为本，发展学生的语言和思维，培养学生的审美意识和审美情趣，是阅读教学的核心。国家《语文课程标准》关于阅读速度和课外阅读量的要求分别是:小学生阅读速度为每分钟300字，课外阅读量为145万字;初中生为每分钟500字，课外阅读量260万字;高中生每分钟60

龙源期刊网 浅谈语文课堂高效阅读的方法作者：黄露来源：《读与写·上旬刊》2017年第09期摘要：作为高中语文课程中重要的一环，高中语文阅读教学是教师教学的重要内容之一。发展学生的独立阅读能力培养合作探究的习惯，是高中语文阅读教学的核心，因此，高中语文阅读教学教给学生"高效阅读"的方法至关重要。本文就高效阅读这一方法展开了详细的阐述，并总结出了"五步法阅读"，

*镇*中高效阅读实施方案一、指导思想为适应高效课堂有效教学的需要，要在有限的时间内进行大量的阅读、接受大量的信息，没有科学的高效阅读方法是很难完成的。为此我们要以新课程理念为指引，以程汉杰老师创建的高效阅读教学法为依据，提高本校高效阅读教学质量，使语文高效阅读工作在我校有效的推广实施，打造出本校的特色，以研训为载体，提升教师语文综合素养，提高学生的学习能力，

高效阅读课堂教学设计——中段高效阅读研究课题组教学目的：1.掌握高效阅读的基本方法，培养高效阅读的良好习惯。2.提高学生阅读速度和阅读效率。3.培养学生高效意识，提高学生注意力，激发学生课外阅读的兴趣。教学难点：高效阅读训练过程节奏的把握。教学重点：让学生掌握高效阅读训练方法，整体感知文本。教具准备：多媒体高效阅读训练课件教学准备：课件、阅读材料教学时间：1

读《高效课堂》心得体会雷铭读了《高效课堂》一书，使我深有感触，明白高效课堂是在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动学习的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得发展。结合自己的教学实践，我认为：用科学方法去打造“高效课堂”，就应该努力做到以下几点：一、以德施教：我们常说作为一名教师，对学生有着爱心，是发自内心的爱心，但不是热

高效阅读课课件

读出一个高效、精彩的阅读课堂摘要：语文教学中，创设种种教学情境，用“语文”的方式──读，读出浓浓的语文味儿来，给学生一个充满生机、充满灵性、充满情趣、充满效率的阅读课堂。关键词：新课标语文教学高效精彩阅读叶圣陶先生说：“阅读教学总得读。”张天若先生说：“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。”翻开《语文课程标准》，各个学段的阅读教学中都非常重视朗读：要让

高效阅读课堂心得体会5篇高效课堂，是高效型课或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。下面是带来的有关高效阅读课堂心得体会，希望大家喜欢读了《高效课堂》一书后，我深有感触，高效课堂不是教出来的，而是

浅谈小学语文阅读课高效课堂的构建发表时间：2016-04-22T16:55:01.093Z 来源：《中小学教育》2016年3月总第236期作者：胡朝霞[导读] 让学生在充分探究、独立思考、合作交流、阅读积累中升华阅读情感，促进学生感悟文本内容、获取知识信息、领悟人文思想的能力，使学生情感受到陶冶和教育，使课堂阅读教学达到高效。胡朝霞山东省青岛市崂山区汉河小学

一节高效阅读课的教学反思2012年月日，我参加了西湖区高效阅读课第一次培训，非常有幸，在听了专家的示范课后，我还有机会亲自上了一节高效阅读课，并且得到了专家的指导。虽然只是初步尝试，但也获得了一些收获。由于高效阅读的技能训练是程序化的，孩子们就容易失去兴趣，因此，挑选什么样的文体，设置怎样的问题才能引起孩子的阅读兴趣，就显得尤为重要。另外，在同一节课中，两篇

对高效阅读课堂教学的一点尝试发表时间：2012-03-08T09:50:30.670Z 来源：《时代报告（学术版）》2011年12月（上）供稿作者：刘博[导读] 在小学一年级进行集中识字，到二年级时学生能进行比较熟练的阅读和写作。刘博（陕西宝鸡市高新区旭光小学陕西宝鸡 721000）中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：41-1413（201

读出一个高效、精彩的阅读课堂张天若先生说：“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。”翻开《语文课程标准》，各个学段的阅读教学中都非常重视朗读：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。可见，在语文教学中，读是多么的重要！其实，叶圣陶先生早已说过：“教师教语文，无非是引导学生练习看书作文的本领，须反复玩味课文，