做一个卓越而幸福的教育者随笔三尺讲台上尘粉飞扬，是他们用青春谱就了教育。他们把所有的辛涩掩埋，只为等待孩子们成功的喜悦，因为这就是他们所理解的幸福。下面就跟随小编一起看看老师们的见解吧。做一个卓越而幸福的教育者随笔【第一篇】：《做一个卓越而幸福的教育者》有感什么才是教育？我想这一个问题对于诸多教育者来说都没有仔细认真的去考虑过，好像大部分的教育者都每日辗转于

读《做一个卓越而幸福的教育者》有感读《做一个卓越而幸福的教育者》有感五指山市第一小学韩冰什么才是教育？我想这一个问题对于诸多教育者来说都没有仔细认真的去考虑过，好像大部分的教育者都每日辗转于自己所要备课的内容之中以及如何去应对各种性格不一的孩子们。也许在教师的岗位上任职多年，我们大部分的教师都已经失去了初登教师岗位时的热情，对于好像可以决定孩子一生命运的中考

读《做一个卓越而幸福的教育者》有感阆中市宝台乡中心学校李仕德在教学闲睱间，我有幸拜读了汤勇的《做一个卓越而幸福的教育者》。在读完之后，我对做一个什么样的教育者有了更清晰的认识，开始理解卓越，更让我知道幸福是什么。从这本书中，我感到作者那么的有见解，有深度！让我感到书中的每一个观点都给人一种无穷的心灵的震撼，似乎对教师这个行业有了一个更新更高的认识。回想自己，

汤勇《做一个卓越而幸福的教育者》读书笔记闲暇之余，有幸拜读了汤勇先生写的《做一个卓越而幸福的教育者》一书，感触颇深。我不是爱读书的人，很少有哪本书能够从头看到尾，这本书却是破例了。书中一篇篇扣人心弦、生动活泼的教育讲演，一个个启迪心智、发人深省的心灵故事，带我们行走于幸福教育的闲暇之余，有幸拜读了汤勇先生写的《做一个卓越而幸福的教育者》一书，感触颇深。我不是

做一个幸福的教育者——我对师德师风的感悟在全国著名教育专家研讨会的学习中，一位特级教师的提问“教师的幸福是什么？”给我留下了无尽的思考。不知有多少同行者感受到了这份从教的幸福？在探讨的过程中，发现这位专家对教师的幸福理解地比较全面和深刻，引来给大家共享，也许会增加您的幸福指数。教师，不可能很轻松，一个很轻松的教师，不可能成为优秀的教师，因为没有人可以随随便便

读《做一个卓越而幸福的教育者》案例摘录《努力让自己变成珍珠》——努力让自己变得优秀。有一个自以为是的年轻人，大学毕业后最初找不到工作，一直觉得怀才不遇，因没有遇到伯乐而泄气，因社会对他的不公而充满仇恨。后来总算的巧劲了一份工作，他却认为工作很普通，很不理想，自己是大材小用，于是在工作中得过且过，以至于多次碰壁，领导、同事都瞧不起他，他为此很绝望。一天，他来到

《做一个卓越而幸福的教育者》读书心得沙市完小张芒辉在工作之余，我读了汤勇的《做一个卓越而幸福的教育者》。这是一本引人入胜的幸福教育读本。一篇篇扣人心弦、生动活泼的教育讲演，一个个启迪心智、发人深省的心灵故事，带我们行走于幸福教育的路上。从这本书中，我感到作者的说教是那么的有见解，有深度！让我感到书中的每一个观点都给人一种无穷的心灵的震撼。幸福是什么？汤老师说

学习心得体会老师人人都会当，但是想当一名好老师、让学生喜欢，让家长信任的老师真的有点难，如果想让自己做一个幸福的老师那就更难了。有时候真的不知从何做起才能向着这个方面去努力、去发展。前天听了赵军校长的讲座——如何做一个幸福的教师，让我知道了今后我要努力的方向——工作要有心。教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的"传道士"，必须拥有

做幸福的行者2011年8月，那一年我踏上了教育这趟专列，在此之前，从没有想过学艺术的自己会有朝一日站在讲台上，我已经记不得上岗前的培训内容里有没有教育理想这个主题。如今想来，我对教育理想这个词的理解也是晚了些。书中提到的教育理想是借用苏霍姆林斯的观点：教育理想就是使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。这两年我也时常思考自己的教育理

教育者的幸福教育者的幸福在于蓦然回首，桃李芬芳。王国维认为人生的最高境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这种人生的最高境界其实表征了一种人生的幸福感。但这种最高的幸福必须历经“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”和“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”两个艰苦的求索过程。这种幸福观对于教育者而言，具有极大的指引价值。教育者应坚守“独上高楼，

《做一个卓越而幸福的教育者》读后感青岛市黄岛区隐珠小学倪连学曾经有人说，读书就是读人，就是与作者进行两个人的没有别人打扰的交流。读汤勇老师的《做一个卓越而幸福的教育者》，确实感觉自己的面前坐着这样一位充满教育智慧、深明教育哲理的智者和前辈，毫无保留地将自己的教育经验和感悟倾囊相授，让我和跟我差不多的教育新兵受益颇多。一、把自己变成珍珠我觉得这句话适用于所有人

做一名幸福的教育者幸福是一种心灵深处的微妙的感受，一个人的幸福感取决于他的社会价值，更取决于他的人生态度。有人说，教师的最高境界是“幸福的做教师，感受做教师的幸福”。那么，怎样做一名幸福的教育者呢？我认为，幸福的教育者应该是具有高度的使命感和责任心，热爱教育事业，潜心钻研，魅力四射的优秀教师。他会在平凡的工作中用心去发现幸福、理解幸福、感受幸福，也会不断的创

读《做一个卓越而幸福的教育者》有感阆中市宝台乡中心学校李仕德在教学闲睱间，我有幸拜读了汤勇的《做一个卓越而幸福的教育者》。在读完之后，我对做一个什么样的教育者有了更清晰的认识，开始理解卓越，更让我知道幸福是什么。从这本书中，我感到作者那么的有见解，有深度！让我感到书中的每一个观点都给人一种无穷的心灵的震撼，似乎对教师这个行业有了一个更新更高的认识。回想自己，

做一个会感受幸福的教育者完整PPT

李学全教授+做一个有理想幸福的教育工作者

做一个卓越而幸福的教育者今年暑假，有幸读了《做一名卓越而幸福的教育者》这本书。作者汤勇，用一个个的小故事，给我们讲述了教育过程中的一些细节，让我对如何成为一个卓越而幸福的教育者有了一些思考。一、在反思中学习教学反思，是教师对自己已完成的教学实践活动有目的地进行审视，做出理性思考，并用于改进和矫正日后的教学。教学反思的过程，既是教学过程的一个必要环节，也是提高

《做一个幸福的教育者》有感感悟一：教师的幸福幸福是什么？汤老师说“幸福是一种存在方式。幸福不是奢侈品，也不是深藏不露的矿石，而是普通得像阳光、空气一样，无时无地不存在于我们每个人身边。”老师的幸福是什么？课堂上学生们灿烂的笑脸，考试时一份份认真的答卷，教师节老师收到的鲜花，节假日一个个温馨的问候等等。幸福，原本很简单，幸福，它一直在我们身边。感悟二：教师的理

从踏上三尺讲台的那一天开始，我就一直想做一个幸福的老师，想做孩子们心目中喜欢的老师。有人说幸福的感觉是需要用心来体会的，我就在心里问自己：当教师幸福吗？想起早晚上下班的路上，那一声声“老师好！”传递着幸福；上课时，那一双双因为听懂了知识点而欣喜的眼睛，诉说着幸福；办公室里，那一次次师生谈话后，学生释然的表情，包含着幸福……作为老师，这些幸福的感觉几乎每天都能

教育者的幸福教育者的幸福在于蓦然回首，桃李芬芳。王国维认为人生的最高境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这种人生的最高境界其实表征了一种人生的幸福感。但这种最高的幸福必须历经“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”和“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”两个艰苦的求索过程。这种幸福观对于教育者而言，具有极大的指引价值。教育者应坚守“独上高楼，

《做一个卓越而幸福的教育者》读后感青岛市黄岛区隐珠小学倪连学曾经有人说，读书就是读人，就是与作者进行两个人的没有别人打扰的交流。读汤勇老师的《做一个卓越而幸福的教育者》，确实感觉自己的面前坐着这样一位充满教育智慧、深明教育哲理的智者和前辈，毫无保留地将自己的教育经验和感悟倾囊相授，让我和跟我差不多的教育新兵受益颇多。一、把自己变成珍珠我觉得这句话适用于所有人