第三部分图形、分类整理部分

认识图形找规律分类与整理

一年级下册数学经典题型、易错题型整理二（二）图形与几何1、认识平面图形（）（）（）（）（）2、平面图形与立体图形的关系三棱柱可以画出（）；长方体可以画出（）；正方体可以画出（）；圆柱可以画出（）；圆锥可以画出（）；球不能画出任何平面图形。3、平面图形的拼搭正方形能拼成（）；长方形能拼成（）；最少（）个正方形可以拼成大正方形；最少（）个正方体可以拼成大正方体；

分类与整理练习题ppt课件

《分类与整理》教学设计田墩中心小学何龙教材分析：这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。学情分析：本单元教学的关键是把握好教学要求，既不

一年级数学认识图形、分类与整理练习班级姓名一、数一数，填一填。（1）（）的个数最多，（）的个数最少。（2）比多（）个。二、选一选。1．下面图形是平行四边形的是（）。2．用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）。A．正方形B．长方体C．正方体3．图中的长方体最多可以画出（）个不同的长方形。A．3B．4C．64．下面图形中与其他图形不同的是（）。5．用4根相同的小

一年级数学认识图形分类与整理练习TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】一年级数学认识图形、分类与整理练习班级姓名一、数一数，填一填。（1）（）的个数最多，（）的个数最少。（2）比多（）个。二、选一选。1．下面图形是平行四边形的是（）。2．用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）。A．正方形 B．

第8单元总复习第3课时图形与分类整理【教学目标】1.通过复习加深对平面图形：正方形、长方形、三角形、圆的感性认识。2.通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。【教学重难点】重点：加深对平面图形：长方形、正方形、圆和三角形的认识，会利用这些图形进行拼搭。难点：会对物体进行分类、整理数据。【教学过程】一、复习导入1

第3课时十几减8【教学内容】教材第94页第2题，第94页第3题，练习二十一的第14、15题【教学目标】1.通过复习加深对平面图形：正方形、长方形、三角形、圆的感性认识。2.通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。【重点难点】1.加深对平面图形：长方形、正方形、圆和三角形的认识，会利用这些图形进行拼搭。2.会对物

平面图形分类与整理找规律复习

一年级下册数学经典题型、易错题型整理二（二）图形与几何1、认识平面图形（）（）（）（）（）2、平面图形与立体图形的关系三棱柱可以画出（）；长方体可以画出（）；正方体可以画出（）；圆柱可以画出（）；圆锥可以画出（）；球不能画出任何平面图形。3、平面图形的拼搭正方形能拼成（）；长方形能拼成（）；最少（）个正方形可以拼成大正方形；最少（）个正方体可以拼成大正方体；

认识图形、找规律、分类与整理

第三部分图形、分类整理部分

一年级数学认识图形、分类与整理练习班级姓名一、数一数，填一填。（1）（）的个数最多，（）的个数最少。（2）比多（）个。二、选一选。1．下面图形是平行四边形的是（）。2．用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）。A．正方形B．长方体C．正方体3．图中的长方体最多可以画出（）个不同的长方形。A．3B．4C．64．下面图形中与其他图形不同的是（）。5．用4根相同的小

第三部分图形、分类整理部分

一年级数学认识图形、分类与整理练习班级姓名一、数一数，填一填。（1）（）的个数最多，（）的个数最少。（2）比多（）个。二、选一选。1．下面图形是平行四边形的是（）。2．用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）。A．正方形B．长方体 C．正方体3．图中的长方体最多可以画出（）个不同的长方形。A．3 B．4 C．64．下面图形中与其他图形不同的是（）。5．用4根相

一年级数学认识图形、分类与整理练习班级姓名一、数一数，填一填。（1）（）的个数最多，（）的个数最少。（2）比多（）个。二、选一选。1．下面图形是平行四边形的是（）。2．用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）。A．正方形B．长方体 C．正方体3．图中的长方体最多可以画出（）个不同的长方形。A．3 B．4 C．64．下面图形中与其他图形不同的是（）。5．用4根相

第八单元总复习第三课时认识图形、分类与整理复习一、教学目标：1. 在分类整理的活动中加深对平面图形的认识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。2. 通过拼摆图形进一步沟通图形之间的关系。3.初步渗透总复习的方法，感受复习的作用二、教学重点：在分类整理的活动中加深对平面图形认识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。三、教学难点：通过拼摆图形进一步沟通图

第八单元总复习第三课时认识图形、分类与整理复习一、教学目标：1. 在分类整理的活动中加深对平面图形的认识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。2. 通过拼摆图形进一步沟通图形之间的关系。3.初步渗透总复习的方法，感受复习的作用二、教学重点：在分类整理的活动中加深对平面图形认识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。三、教学难点：通过拼摆图形进一步沟通图

第八单元总复习第三课时认识图形、分类与整理复习一、教学目标：1.在分类整理的活动中加深对平面图形的认识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。2.通过拼摆图形进一步沟通图形之间的关系。3.初步渗透总复习的方法，感受复习的作用二、教学重点：在分类整理的活动中加深对平面图形认识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。三、教学难点：通过拼摆图形进一步沟通图形之