《三袋麦子》的教学设计《三袋麦子》的教学设计范文教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，特别要注意读出对话的`语气。⑴正确、流利、有感情地朗读课文。⑵体会三个动物的品格。教具准备：多媒体课件教学时间：三课时一、复习检查1、生字词2、指名口述

9、三袋麦子教学目标:1•学会本课生字，理解词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3 .能分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。4.品析重点词句，理解和感悟课文内容。在阅读过程中尊重学生的体验和感受，引导学生各抒已见，让学生懂得只有播种才有收获的道理。教学重点难点：1.品析重点词句，理解和感悟课文内容。2.分角色朗读课文，并根据课文的

快要过年了，土地爷爷送给小猴、小牛、小猪一份节日礼物，小猴、小牛、小猪谢过土地爷爷之后，就开开心心的回家了。小猪回家后想：那么多麦子，种也种不玩，干脆把它一次性的吃了吧。于是第二天，麦子全没了。小猴拿回去时想：我可不能像小猪一样，我要种麦子！于是，小猴留一半做过年的食物，把剩下的都种了。小牛拿回去想：我最怕辛苦了，不如跟小猪走同一条道吧！于是，第二天麦子也没

小学三年级语文《三袋麦子》原文、教案及练习题快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防

《三袋麦子》续写一第三年，小猪、小牛也把麦子种下了地。有一天，小猴到小猪家，敲敲门，没人答应，小猴很纳闷，到田里一看，呀，小猪正在给禾苗浇水。小猴问：“你在干什么？”小猪说：“没干什么，听说禾苗要天天浇水，我在给禾苗浇水呢！”小猴惊呀地说：“天刚下过雨，不能浇水，不然要把禾苗淹死的！”“可那边的农民伯伯怎么还浇水呀？”小猪奇怪地问。小猴扭头一看，笑了起来：“

三年级语文《三袋麦子》教案教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，特别要注意读出对话的语气。教学重难点能讲述这个故事，体会三个动物的美好的品格。教具准备：幻灯片、图片一、复习检查1、听写词语2、指名口述课文的第一部分（相机贴出小猪、小牛、小

三袋麦子课后练习题一、看拼音，写词语。mán tou bǎo mǎn mǎi zi( ) ( ) ( )lào bǐnq liána shi sǎn dài( ) ( ) ( )二、给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。（） ( ) 白包（） ( )（） ( ) 方尤（） ( )三、查字典。1. “豪”字，用音序查字法，应查大写字母，用部首查字法，应先查

三袋麦子续写300字【汇总】【篇一】新年即将到来，土地爷爷分别给小猪、小牛和小猴各送去了一口袋麦子作为新年礼物。三位小伙伴非常高兴，它们心想：“这是一份很珍贵的礼物，同时也在考验我们，那么，我们该怎样利用好这些麦种呢?”小猪说：“我家正好没有粮食，可以用来作为过年的食物。”小牛说：“土地爷爷可能是要我们把它作为来年种子，春天到了，我们可以播种麦子，秋天就会有

三袋麦子优秀教案三袋麦子优秀教案一教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点：品析重点词句，有感情的朗读课文，理解和感悟课文内容。课时安排：2课时教学过程：第一课时1、谈话：谁能说一说我们以前学过哪些童话故事?(《小鹰学飞》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、、、)2、今天，老师给大家新带来了一个有趣的童话故事，题目是：《三袋麦子》

三袋麦子作文200字-二年级作文【篇一：《三袋麦子》续写】小猴获得了大丰收，但他不忘自己的朋友们。他兴冲冲地分别给憨厚的小猪，节俭的小牛、善良的小鸟送去了满满一袋麦子。小猪看着金灿灿的麦子，高兴得直哼哼：“太棒了，今年我要把做成许多最爱吃的白面馒头和烙饼，放进冰箱慢慢享用。”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成各种美食。小牛捧起饱满的麦粒，心想：去年的麦子还没吃

续写《三袋麦子》作文300字400字三袋麦子续编500字冬天快过去了，下一个新年马上又要到了，土地爷爷又给小猪小牛和小猴每人送了一份节日礼物——一大袋麦子。小猪看着黄灿灿的麦子，忍住流出的口水想：去年我太贪吃了，把麦子和粮食都吃完了，最后都没东西吃了！这回呀，我可不能不像去年那样贪吃了。他也学着小猴种下了麦子。炎炎烈日下，小猪为麦子锄草、施肥、浇水、捉虫……

三袋麦子作文100字-二年级作文【篇一：三袋麦子】快要过年了，土地爷爷送给小羊一份节日礼物——一袋麦子。小羊捧起饱满的麦子，看了又看，心想：多么好的麦子呀！我要和小伙伴们一起分享这饱满的麦子。一年以后土地爷爷又来拜访小羊。他到了小羊家，小羊说：“感谢您去年送给我的那袋麦子，让我和我的小伙伴们吃到了以前从来都没有吃过的每美食。【篇二：三袋麦子续写】又过了一年，

三袋麦子作文400 字三袋麦子作文400 字第二年土地爷爷又给小猴一袋麦子.这次小猴把麦子一半留着吃,一半留着做种子.到了春天小猴又开垦了一些土地,小猴把去年节余下来的麦子和今年的种子一起播种了下去 .每天小猴都来田里精心的除草、施肥、除害虫.转眼到了秋天,小猴的麦田就像一片金色的海洋,到处翻滚着无垠的金浪.看金黄的麦子压得麦穗直不起腰.小猴看着自己丰收的麦

三袋麦子续写作文导读：三袋麦子续写作文篇1小猪看见小猴收获这么多麦子，很羡慕，想向小猴学习。于是他就向小猴借了一袋麦子作为种子，准备种下地。可是，看到小猴每天辛勤地在地里劳动，小猪就感觉这样太辛苦。“算了，这样太辛苦，吃了算了，反正也是朋友，明年再向他要。”小猪这样想着，就又把麦子吃了。小牛看到小猴那么辛勤地劳动，很受启发，也像小猴那样干了起来——把剩下的麦

三袋麦子续写作文导读：三袋麦子续写作文三袋麦子续写作文1土地爷爷走了，小猴看着满满一囤麦子，陷入了沉思：小猪爱吃会做，小牛有力气，会经常把麦子搬到屋外晒晒太阳，防止虫蛀，可是我这满满一囤麦子怎么办呢？我没有小猪的好手艺，也像小牛那样经常晒麦子肯定会累坏的，我要想个办法让这些麦子发挥它们更大的作用。小猴苦思冥想，终于想出了一个好办法。它赶紧跑去找来了小猪和小牛

三袋麦子作文200字【篇一：《三袋麦子》续写】小猴获得了大丰收，但他不忘自己的朋友们。他兴冲冲地分别给憨厚的小猪，节俭的小牛、善良的小鸟送去了满满一袋麦子。小猪看着金灿灿的麦子，高兴得直哼哼：“太棒了，今年我要把做成许多最爱吃的白面馒头和烙饼，放进冰箱慢慢享用。”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成各种美食。小牛捧起饱满的麦粒，心想：去年的麦子还没吃完呢，今年我

《三袋麦子》第一课时教学设计东郭镇李岭小学相同教学目标：1、通过充分朗读，读通读顺课文，把握课文主要内容。精读课文第二部分。2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语，练习书写。教学重点：练习正确流利地朗读课文，理解三个小动物对麦子不同的处理。教具准备：小黑板等教学过程：一、激趣导入，揭示课题，引出麦子的童话。1、游戏导入：上课前我们来做个有趣的游戏，叫我

9、《三袋麦子》教学设计（第一课时）执教：南羊小学蔡宏星教学要求：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会课文生字，理解由生字组成的词语。3、初步感知课文，把握课文主要内容，理清课文层次。教学重难点：1、朗读课文2、初步感知课文，理清课文层次。教学准备：教学课件教学过程：一、导入新课，揭示课题1、谈话：同学们喜欢童话故事吗？（生答）谁能说一说我们以前学过哪些童话

《三袋麦子》第一课时优秀教案《三袋麦子》第一课时优秀教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述这个故事。2、学会本课9个生字，认解两条绿线内的8个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、理解课文内涵，能根据自己的体验与感受，各抒己见。培养学生用正确的思维方法，体会课文内容的价值取向。教学重难点：1、复述故事2、培养

《三袋麦子》读后感300字-读后感大全这个故事讲的是土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成各种食品吃完了；小牛把麦子保存好，慢慢享用；而小猴是把麦子种下地，收获了许多麦子。学了这篇课文之后，我最赞同小猴的做法。因为小猪它非常懒惰，只知道吃不知道干活。小牛它把家里的草料和杂粮都吃完了，才吃麦子，说明他非常的勤俭节约。但是，它做的还不够