列方程解路程问题的应用题教案 (2篇)【教学目标】1．会解决两个物体运动的简单实际问题。2．理解行程问题解决的关键，弄清楚物体运动的具体情况，具体问题具体分析。3．尝试列方程解决较复杂的相遇问题、追及问题和相离问题。4. 感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习的乐趣。【教学重点】理解和掌握行程问题的等量关系；【教学难点】理解和掌握行程问题的等量关系；【

《列方程解决实际问题》【教学内容】：教材第8～11页，例7、及相应的练一练，练习二第1～4题【教学目标】：1、学生能分析题目，理解数量关系并列方程求解，掌握列方程解决简单的实际问题2使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交

数学列方程解应用题教学方案设计第1篇：数学列方程解应用题教学方案设计教学目的1．通过复习，使学生能够运用所学知识，采用列方程的方法解答应用题．2．通过复习，使学生能够准确的找出题目中的等量关系及发现生活中的等量关系。3．培养学生的分析以及综合能力．能够从不同角度解决同一个问题．4．通过调查数据和利用数据，使学生在现实情境中体会到数学与现实生活的密切联系。教学

《列方程解决问题》教学设计教学内容：教科书P13例9 、P14“练一练”、P16练习三第1～3题。教学目标要求：1．使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2．掌握根据题意找出数量间相等关系的方法，养成根据等量关系列方程的习惯。教学重点：掌握列方程解应用题的基本方法, 在理解题意分析数量关系

五年级下册数学教案列方程解应用题（追及问题）_沪教版教学目标：1、知道追击问题的特征，并理解追击问题中数量之间的关系。2、会根据追击问题中的等量关系列出方程解应用题，并会检验。教学重点和难点：重点：理解追击问题中的等量关系，并会列方程解答。难点：确定追击问题中的等量关系教学媒体：教学平台课前学生准备：课堂练习本教学过程：课前准备：上一节课，我们学习了什么问题

《列方程解应用题》教学设计_教学设计◆您现在正在阅读的《列方程解应用题》教学设计文章内容由收集!《列方程解应用题》教学设计教学目的：1、初步学会列方程解比较容易的两步计算应用题，知道列方程解应用题的步骤，掌握列方程解应用题的一般方法。2、通过自主探索和合作学习，使学生能根据应用题的具体情况选择解题方法，培养学生主动获取知识的能力和习惯。3、通过让学生解决实际

列方程解应用题_教案教学设计

小学数学《列方程解应用题》教案教学内容：教学目的：1．使学生能够运用所学知识，采用列方程的方法解答应用题。2．使学生能够准确的找出题目中的等量关系。3．培养学生的分析以及综合能力，能够从不同角度解决同一个问题。教学重点：列方程解应用题的分析过程（找等量关系）。教学难点：使学生能够准确的找出题目中的等量关系。教学方法：自主探究、合作交流教学准备：多媒体课件教学

列方程解应用题教案模版

列方程解应用题(一)教学目标(一)知识目标：掌握列方程解应用题的一般步骤，会用列方程的方法解答比较容易的两步计算的应用题。(二)能力目标：掌握根据题意找出数量间相等关系的方法。(三)情感目标：养成根据等量关系列方程的习惯。教学重点和难点重点：学会用列方程的方法解答应用题。难点：掌握根据题意找出数量间的相等关系的方法。教学过程设计(一)复习准备。1.用两种方法

列方程解应用题的说课稿五年级数学教案●一、对教材的分析列方程解应用题是在第七册学习列出含有未知数的等式解一步计算应用题的基础上进行教学的。共分四个层次,首先教学比较容易的两步计算的应用题,其次教学两、三步计算的应用题,本课内容是第三个层次,第四是用方程和算术方法解应用题的比较。列方程解含有两个未知数的应用题,是第一次出现在全国统编教材上。例6的内容,在算术中

五年级下册数学教案列方程解应用题(盈亏问题)_沪教版

《列方程解应用题》教学执教：光泽县杭西小学龚志华教案背景：复习课老师们都不爱上，因为内容要自己设计，又都是旧知识，怕孩子学起来没有积极性。为抛砖引玉我决定还是引导老师上上这类型的课，引出框架激起老师们的一些灵感。其次是针对我校六年级学生对列方程解应用题掌握起来有一定的难度这一问题，我们把《列方程解应用题》作为一个小专题。由我主备这节课，各位老师积极参与并通过

列方程解应用题一元一次方程应用题：1．列一元一次方程解应用题的一般步骤（1）审题：弄清题意．（2）找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系．（3）设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，•然后利用已找出的等量关系列出方程．（4）解方程：解所列的方程，求出未知数的值．（5）检验，写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解，•是否符合

数学用方程解决问题教案（3篇）数学用方程解决问题教案 1【学习目标】1、掌握列二元一次方程组解应用题的基本方法。2、培养学生__思考、积极参与的学__惯，帮助学生了解数学知识在生活中的应用价值。【重点难点】分析题意，列二元一次方程组解简单的实际问题【课前预习】【探索新知】香蕉的售价为5元/千克，苹果的售价为3元/千克，小华共买了9千克，付款33元。香蕉和苹果

初中一年级数学列方程解应用题教案一等奖《初中一年级数学列方程解应用题教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、初中一年级数学列方程解应用题教案一等奖作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的初中一年级数学列方程解应用题教案范文，欢迎大家分

小学数学列方程解应用题(教案)

《列方程解应用题——差倍问题》教案三林镇中心小学朱杰一、教学内容：上海九年义务教育课本五年级第二学期P22二、教学目标：1．会解答已知大小两个量的差及它们的倍数关系，求大小两个量各是多少的应用题。2．会正确找出差倍问题应用题的等量关系，进一步掌握列方程解应用题的基本方法。初步体会利用等量关系分析问题的优越性。3．掌握检验方法，养成自觉检查、验算的良好习惯，会

《列方程解应用题一》教案设计教学目标：知识与技能：使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。过程与方法：利用等式的性质解简易方程。情感、态度与价值观：关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。教学重点：理解“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。教学难点：理解形如a±x=b的方程原理，掌握正确的解方

〈〈列一元一次方程解应用题》教学设计-----探索日历中的奥秘【教学目标】一、知识与技能：1. 使学生初步掌握用一元一次方程解决实际问题的基本过程.2. 能分析应用题中的数量关系，并找出等量关系.二、数学思考：1. 能将实际问题转化为数学问题，寻找等量关系并通过列方程解决.2. 通过用方程解实际问题让学生体会数学应用的价值.三、解决问题：1. 能根据题设设未