24 司马光一、选择正确的读音，打“√”。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌．（tiědiē）没．（méi mo）水中。众皆．（k ǎi jiē）弃去，光持．（chící）石击瓮破之，水迸．（bènɡbìnɡ），儿得活。二、先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。1.群儿戏．于庭。（）2.一儿登瓮，足跌没水中。（）．．，水迸，儿得活。（）3.众皆弃去，光持石击瓮破之

部编教材语文三年级上册司马光

第八单元本单元的文章都是写人的。包括三篇精读文章、一篇略读文章、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。《司马光》讲述了司马光砸缸救人的故事，赞扬了他的机智与勇敢。《掌声》写了一次掌声改变了一位残疾姑娘的生活态度的故事，说明了人与人之间的关怀很重要。《灰雀》描写了列宁和小男孩之间的故事。《手术台就是阵地》讲述了白求恩大夫在炮火中坚持给伤员做手术的事迹，赞扬了白

24 司马光教学目标：1.知识与技能：①认识5个生字。会写7个生字。②掌握重点字义，理解课文的意思。③能借助注释，用自己的话讲这个故事。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.情感，态度与价值观：学习司马光的聪明智慧和仁爱之心。教学重点：掌握重点字义，理解课文的意思。能借助注释，用自己的话讲这个故事。背诵课文。教学难点：学习司马光的聪明智

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24 司马光【教学目标】1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。3．紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。【教学重点】参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。【教学难点】体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。【教

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部编本三年级上册《司马光》课文原文司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

《司马光》教学设计【教学目标】1.认识生字,会写生字。2.正确、流利、有感情地朗课文。背诵课文。3.通过朗读,感受小古文的语言特点,感悟司马光机智的品格。【教学重点】正确、流利、有感情朗读课文。【教学难点】感受小古文的语言特点。【教学过程】课前热身:背古诗。一、揭题1、回顾《司马光砸缸》的故事。过渡:今天,我们一起学习《司马光》。它是一篇小古文,共有25个字

24 司马光【教学目标】1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。3．紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。【教学重点】参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。【教学难点】体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。【教

部编版三年级上册《司马光》

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司马光教学目标：1．了解课文中字词的含义。2．能够流利地翻译本篇课文。3．通过此篇文言文，我们能够学习到司马光身上的哪些品质。教学重难点：1．能翻译此文，读懂其意思。2．学习司马光身上的舍己救人品质。课前准备：生字卡片，教学课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课。今天，我们第一次接触文言文，文言文具有语言简练的特点。让我们一起来看看文言文是怎样