如何提高小学生数学计算能力专题研究开题报告（2014—2015学年度第二学期）中卫九小三、四年级数学组课题名称：如何提高小学生数学计算能力课题组成员负责人：官小华组员：马霞李秀红白慧云所在单位：中卫市第九小学（三、四年级数学组）一、课题研究的背景和意义根据平时作业以及单元测试和期末测试的质量分析情况看，发现我校学生在计算方面普遍存在速度慢、方法不灵活等因素，

“如何提高学生计算能力”课题研究—开题报告一、课题研究的背景和意义计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学中解决实际问题的解题思路、

“提高小学生计算能力的研究”开题报告一、课题的提出计算教学是小学数学的重要组成部分，儿童认识数学是从认数和计算开始的，它是学习数学的最基本能力，《小学数学新课程标准》指出：小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，应该要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法的合理性和灵活性，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础，是

如何提高小学生数学计算能力专题研究开题报告（2014—2015学年度第二学期）中卫九小三、四年级数学组课题名称：如何提高小学生数学计算能力课题组成员负责人：官小华组员：马霞李秀红白慧云所在单位：中卫市第九小学（三、四年级数学组）一、课题研究的背景和意义根据平时作业以及单元测试和期末测试的质量分析情况看，发现我校学生在计算方面普遍存在速度慢、方法不灵活等因素，

坊子区教育科学规划课题开题报告课题批准号WFFZ2013JG026课题名称小学生的计算能力的培养与提高研究课题负责人赵晓云所在单位九龙街道杨庄小学填表日期2013年12月12日2013年11月

提高小学生计算能力方法的研究开题报告课题名称提高小学生计算能力方法的研究课题负责人_________赵斌_______________ 负责人所在单位___天津市宁河县芦台镇赵庄小学填表日期2013年6月10日宁河县教育科学研究室2013年04月制一、开题活动简况：开题时间：2013 年 06 月 10日地点：宁河县教研室主持人：赵斌参与人员：李开仲李福华王

计算能力培养开题报告记录————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：“小学高段学生计算能力培养策略的研究”开题报告遵义县第一小学杨有霞《小学高段学生计算能力培养策略的研究》课题由2015年月由遵县教研【33 】号文件批准立项，课题编号为：.现由本人作开题报告，敬请

“小学学生计算能力培养策略的研究”开题报告一、选题背景计算教学是小学数学的重要组成部分，认数和计算是学生学习数学的最基本能力。《小学数学新课程标准》里对计算提出的要求是“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活”。然而在教学中我们发现，当教师重视了学生的动手实践、相互合作，鼓励

“如何提高学生计算能力”课题研究—开题报告一、课题研究的背景和意义计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学中解决实际问题的解题思路、

《提高小学生计算能力的研究》开题报告第一部分课题研究论证报告一、课题的提出背景及成因分析（一）学生的全面发展彰显了研究需要计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，计算能力是学习数学和其他学科的重要基础，因为在小学数学教材中计算教学所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为，数学中有些概念的引入需要通过计算来进行

2、我国研究现状根据我国《数学课程标准》要求，培养学生的思维能 力、运算能力、空间想象能力、解决实际问题能力以及创 新意识。其中，培养学生的运算能力是异常重要的，在新 课程改革向纵深推进的过程中，作为一线的数学教师越来 越感觉到学生的计算能力有所下降，|许多学校就这方面也 进行了一定的研究，如：提高学生兴趣的情境教学法；呵 护学生的心理分层次作业布置；让学生

《物理实验教学中培养学生的创造能力的研究》开题报告一、课题提出的背景“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”推进素质教育，提高全民族素质，培养具有创新精神和实践能力的人才已经成为二十一世纪教育的主要目标。心理学认为，没有创造思维，就不可能有创

小学数学计算教学有效性的研究开题报告一、研究背景与意义计算贯穿于小学数学教学的全过程，是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。不论从基本的、长远的生活生产的需要，还是从学生成长期的学习需求来看，计算都占有非常重要的地位。计算学习有利于形成稳定的心理和良好的习惯。一道稍复杂的计算，所包含的单项口算少则几道、多则几十道，还经常进位或退位，这就要求学生准确感知

《小学生数学计算能力的研究》开题报告我校以《小学生数学计算能力的研究》为课题，课题批准编号：ASKY—16。经领导批准，今天开题，我代表课题组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、本课题选题依据理论依据：《数学课标》中规定：“要使学生具有进行整数、小数、分数的四则运算的能力。”在教学要求也强调“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运

计算能力培养开题报告 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-“小学高段学生计算能力培养策略的研究”开题报告遵义县第一小学杨有霞《小学高段学生计算能力培养策略的研究》课题由2015年月由遵县教研【 33 】号文件批准立项，课题编号为： .现由本人作开题报告，敬请专家提出宝贵建议。一、选题背景计算

“如何提高学生计算能力”课题研究—开题报告一、课题研究的背景和意义计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学中解决实际问题的解题思路、

小学生的计算能力的培养与提高研究开题报告坊子区教育科学规划课题开题报告课题批准号WFFZ2013JG026课题名称小学生的计算能力的培养与提高研究课题负责人赵晓云所在单位九龙街道杨庄小学填表日期 2013年12月12日2013年11月一、开题活动简况（开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等）我校申报的小学数学研究课题《小学生的计算能力的培养与提高研究》

《小学生计算能力提高的方法与实践研究》开题报告一、开题活动简况我校审报的微型课题《小学生计算能力提高的方法与实践研究》，经过市专家组评审已批准立项，立项编号为，能获得这次批准立项的机会，并能借此提高我校低年级学生的计算能力，促进我们三人专业成长特向各级领导、专家表示深深的谢意！我代表课题研究组，将本课题的有关情况汇报如下：开题时间:地点：主持人：评议专家：（

计算器对运算能力的影响开题报告

针对小学一年级如何提升计算水平的研究开题报告课题类别：应用性课题批准文号：一、本课题选题依据实践依据：根据平时作业、单元测试和期末测试的质量分析情况看，发现我校学生在计算方面普遍存有速度慢、方法不灵活等因素，从而造成学习质量有较大的参差。所以，数学组的教师通过讨论，决定展开提升小学生计算水平的研究，目的是为了提升学生对计算的兴趣，能灵活使用各种运算定律，快速