教学进度表:周次课题1-2周《富于创造力的造型艺术》1课时3-4周《美术是个大家族》2课时5-6周《小伙伴》2课时7周《在校园中健康成长》2课时8周《我们的风采》1课时9周《有创意的字》1课时10-11周《精美的报刊》2课时12-13周《描绘我们的校园》2课时14-15周《设计我们的校园》1课时16周《实用又美观的日用产品》1课时第一单元什么是美术第一课富于

《描绘我们的校园》教学设计教学目标：知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。结合校园建筑物，学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和风景绘画的基本知识。过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘画透视表现校园环境和建筑的美感。情感，态度与价值观：在绘画实践中，让学生认识到透视知识来源于生活，学会运用透视知识美化我们的生活，表

部编版道德与法治三年级让我们的学校更美好第二课时教学设计课题让我们的学校更美好第二课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：发扬主人翁精神，增强责任意识，爱校护校。2、能力目标：善于发现校园中存在的问题，并能够尝试解决这些问题。3、知识目标：能够发现校园问题、分析问题，通过行动解决问题。重点解决校园中存在的问题。难点发现校园中

第3课校园风景一、教学目标（1）、知识目标：结合校园建筑物及场景，了解透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。（2）、技能目标：通过对透视知识的学习与探究，学习方形物体的透视绘画方法，掌握平行透视和成角透视的基本规律和画法。（3）、情感目标：让学生认识到透视知识来源于生活，同时学会运用透视知识为后面的校园写生课打好基础，引导学生多角度、多手法表现校

第四单元美丽的校园第一课描绘我们的校园【教学目标】知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。结合校园建筑物, 学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。情感、态度与价值观：在绘画实践中，让学生认识到透视知识来源于生活，学会

第四单元美丽的校园单元综述本单元通过对校园环境的取景、写生以及为校园环境创设雕塑、完成校园规划草图和模型的制作，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感，并了解相关环境、立体空间的最基本的造型语言和表现方法。本单元由二个部分的内容构成，分别是《描绘我们的校园》、《设计我们的校园》。从初中生新的学习阶段开

《描绘我们的校园》教案

《描绘我们的校园》教案教学目的学习本单元课文的写法，按一定的顺序观察校园的景物，然后写出校园景物的特点。教学重点、难点按一定的顺序写景，并写出景物的特点。教学准备课件教学过程一、谈话导入同学们，你们喜欢我们的学校吗？那么，今天我们就一起来写一写我们的学校吧。（师板书课题：我们的学校或美丽的校园）师指导生写好题目。二、指导开头师：谁能用一句话来概括我们的学？生

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《描绘我们的校园》教学设计教学目标知识与技能：了解艺术对校园空间文化塑造的意义。过程与方法：学习校园雕塑作品的设计应与校园整体环境的表现。情感、态度和价值观：激发学生热爱校园、美化校园的兴趣。学情分析七年级学生刚由小学进入初中阶段，在学段上处于过渡期和适应期。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差

《美丽的校园》习作教学设计教学目标：1.懂得任何景物都有自身的特点，找出最显眼、最有趣、最不同其他物的地方，抓住事物的特点，并展开想象。2.学会按照一定的顺序进行观察、写作的方法。3.在观察的过程中感受美、热爱美，从而学会捕捉美，表现美。重点、难点：把观察的美景按一定顺序写下来。教学过程：一、谈话导入从课文中，我们看到了瞬息万变的钱塘江大潮，领略了鸟的天堂的

学校,我们的第二个家教案

七年级上册美术《设计我们的校园》教学设计一、教学目标【知识与技能】了解雕塑艺术在校园中的作用，对自己所在学校的雕塑进行有针对性的研究，进行雕塑设计的尝试。【过程与方法】通过调查研讨、设计展示，加强对校园雕塑的设计，协调雕塑与校园环境的改造等问题。【情感态度和价值观】通过课题研究过程、研究性学习方式，提高调查研究、综合分析、解决问题的能力和对设计知识的综合运用

我的学校作文教案【篇一：习作《我们的校园》教学设计】习作《我们的校园》教学设计武陟县木城街道办事处第一小学刘冬敏教学目标：1、带领学生走进校园，运用观察法，细细观察，感受校园的美。2、引导学生能生动具体地描述观察到的景物或由此引发的联想。3、学会按一定顺序把景物写具体，并能写出自己的独特感受。教学重、难点：按一定顺序将自己观察到的景物生动、具体地写下来。课前

人教版美术七上第1课《描绘我们的校园》word教案1

《描绘我们的校园》教学设计教学目标知识与技能：了解艺术对校园空间文化塑造的意义。过程与方法：学习校园雕塑作品的设计应与校园整体环境的表现。情感、态度和价值观：激发学生热爱校园、美化校园的兴趣。学情分析七年级学生刚由小学进入初中阶段，在学段上处于过渡期和适应期。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐，因而学生对美术知识的掌握存在的差距也很大，部分学生学习

描绘我们的校园第一课描绘我们的校园教学目标1、引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。2、结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。3、指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。课前准备：教师准备教具：石膏正方体、长方体或纸盒等立方体；厚纸板；建筑物图片或挂图；本校校园环境和建筑物照片等。学生

第四单元美丽的校园单元综述本单元通过对校园环境的取景、写生以及为校园环境创设雕塑、完成校园规划草图和模型的制作，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感，并了解相关环境、立体空间的最基本的造型语言和表现方法。本单元由二个部分的内容构成，分别是《描绘我们的校园》、《设计我们的校园》。从初中生新的学习阶段开

七年级（上）《描绘我们的校园》教学设计【教学目标】1.知识与技能：通过对建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美情趣。2.过程与方法：初步掌握基本的透视规律，学会运用一定的美术工具表现建筑物。3.情感与价值观：通过对张家港新旧建筑的欣赏，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。【教学重点】正确学会透视规律。【教学难点】透视的各种角度的画法。

第四单元美丽的校园第1课描绘我们的校园教材分析：本课是人教版中学美术七年级第二单元第一课，新教材的整体结构是由欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索四个领域组成，注重学习的主动参与，学生自主个性在各个领域都能得到很好的体现，本课是造型表现领域的教学，首先要激发学生的创作兴趣，借助情景的创设，激发起学生的创作欲望。教学课时为2课时，第一课时为讲授课，第二课时为

《描绘我们的校园》教案教学目的学习本单元课文的写法，按一定的顺序观察校园的景物，然后写出校园景物的特点。教学重点、难点按一定的顺序写景，并写出景物的特点。教学准备课件教学过程一、谈话导入同学们，你们喜欢我们的学校吗那么，今天我们就一起来写一写我们的学校吧。（师板书课题：我们的学校或美丽的校园）师指导生写好题目。二、指导开头师：谁能用一句话来概括我们的学生：我