《第20课 虽有嘉肴》PPT课件

《虽有嘉肴》优质课一等奖

20课虽有嘉肴ppt

第20课_虽有嘉肴公开课

20、《虽有嘉肴》导学案（教师版）班别：姓名：【学习目标】1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。【学习重点】1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。【学习方法】朗读法、交流法【课时建议】1课时【学习内容】一、作品简介：《礼记》《礼记》，

虽有嘉肴《礼记》明确：虽有 / 嘉肴，弗食，不知 / 其旨也；虽有 / 至道，弗学，不知 / 其善也。是故 / 学 / 然后知不足，教 / 然后知困。知不足，然后 / 能自反也；知困，然后 / 能自强也。故曰：教学 / 相长也。《兑命》曰：“学/ 学半。”其 / 此之谓乎【教学目标】2. 反复朗读课文。要求：读准字音，读清句读，节奏鲜明，层次清晰。1.了解《

《虽有嘉肴》公开课 ,优质课 ppt

第20课_虽有嘉肴公开课

第二十课虽有嘉肴教学目标：1.了解《礼记》；2.把握“虽、旨、至道、善、困、是故、自强、自反”等重点词语；3.理解并体会本文论述的道理。教学重、难点：1.“虽、旨、至道、善、困、是故、自强、自反”等重点词语；2. 理解并体会本文论述的道理。教学安排：1课时教学过程：一、导入新课“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们一个真理：实践出真知。这条真理被历代人

《虽有嘉肴》优质课一等奖共20页文档

《第20课虽有嘉肴》一、选择题1.下列句子朗读节奏划分错误的一项是（）A. 是故/学/然后/知不足B. 教然后/知困C. 然后/能自强也D. 不知/其善也【答案】B【解析】A．节奏划分正确；B．错误；句意为：教学以后，才知道自己的知识贫乏；故断句为：教/然后知困．C．节奏划分正确；D．节奏划分正确．故选：B本题考查学生划分文言句子节奏的能力．一般来说，主谓之

20 《虽有嘉肴》教学设计（公开课）【学习目标】1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。【学习重点】1、2【学习方法】朗读法、交流法【课前预习】1、查阅有关资料，了解《礼记》、《学记》的有关知识。2、借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。3、读课文2遍，初步了解课文内容。

第20课《虽有嘉肴》课件

20 《虽有嘉肴》教学设计（公开课）【学习目标】1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。【学习重点】1、2【学习方法】朗读法、交流法【课前预习】1、查阅有关资料，了解《礼记》、《学记》的有关知识。2、借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。3、读课文2遍，初步了解课文内容。

第20课 虽有嘉肴

虽有嘉肴《礼记》【教学目标】1.了解《礼记》相关知识；积累重点文言词语，熟读并背诵课文。2.准确翻译课文；学习类比说理的方法，理解教与学互相促进的道理。3.理论联系实际，用正确的学习方法指导完善自我人生。【教学重点】1.了解《礼记》相关知识；积累重点文言词语，熟读并背诵课文。2.准确翻译课文；学习类比说理的方法，理解教与学互相促进的道理。【教学难点】理解教与

20《虽有嘉肴》教学设计（公开课）【学习目标】1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。【学习重点】1、2【学习方法】朗读法、交流法【课前预习】1、查阅有关资料，了解《礼记》、《学记》的有关知识。2、借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。3、读课文2遍，初步了解课文内容。【

《虽有佳肴》教学设计【教学目标】1.了解《礼记》相关知识；正确划分句子节奏，正确、流利朗读课文。2.理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，准确翻译课文，熟读并背诵课文。3.学习文章类比说理的方法，理解教与学互相促进的道理。并运用到学习实践中。【教学重难点】重点：正确、流利朗读课文，正确划分句子节奏，背诵课文。难点：准确翻译课文：学习文章类比说理的方法，

《虽有嘉肴》公开课 ,优质课

20 《虽有嘉肴》教学设计（公开课）【学习目标】1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。【学习重点】 1、2【学习方法】朗读法、交流法【课前预习】1、查阅有关资料，了解《礼记》、《学记》的有关知识。2、借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。3、读课文 2 遍，初步了解课文