岳麓版必修二第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》第7课《新航路的开辟》说课稿一、教材分析（一）教材的地位和作用《新航路的开辟》是岳麓版高一历史必修II第二单元“工业文明的崛起和对中国的冲击”的第一课内容，新航路的开辟将世界连成一个相互影响的整体。新航路的开辟，是经济全球化的开启篇，引发商业革命，促进了欧洲经济的崛起和世界市场的形成，也给亚洲、非洲和美洲带

《新航路的开辟》教案安源一中罗玲教材分析《新航路的开辟》是九年级历史（岳麓版）第二单元第八课《文艺复兴和新航路的开辟》第二课时，新航路的开辟使世界从孤立走向文明、走向融合，在世界近代史教材中占有重要地位。《新航路的开辟》一课是从背景（即原因和条件）到过程到影响的三段式结构，条理清晰，非常符合人类认知的逻辑性。【教学目标】知识目标：1、知道新航路的开辟的原因。

一、教材分析本课是经济史第二单元第一课，是近代西方工业文明崛起的起点，对人类历史影响深远。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的，由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此，让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。二、教学目标1、知识与能力目

课时检测(二十六) 新航路的开辟、殖民扩张与掠夺一、选择题(每小题4分，共28分)1．(2019·厦门测试)“在重商主义时代，一个幽灵困扰着欧洲，这便是担心像西班牙一样因富于黄金，贫于生产，以及由可怕的贸易逆差而被毁灭。”这一认识客观上() A．刺激了新航路的开辟B．促进了西欧的殖民扩张C．催生了自由主义思潮D．推动了英国制造业发展解析：选D材料反映了对新航

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《开辟新航路》五步教学案例——一堂市级高三历史第一轮复习研讨课长沙市明德中学熊建新【说】一、说教材1、教材分析：《开辟新航路》是人教版必修二第二单元《资本主义世界市场的形成和发展》中的第一课。资本主义世界市场的形成经过了一个漫长复杂的过程，本单元从“开辟新航路”、“殖民扩张与世界市场的拓展”、“第一次工业革命”、“第二次工业革命”四个目介绍了资本主义世界市场

第5课新航路的开辟测试题（含答案解析）1．15世纪中叶，有“航海家”之称的葡萄牙亨利王子，组织人力对西非沿海进行探航。这说明()A．新航路开辟受到封建统治者的支持B．葡萄牙亨利王子喜欢探险C．葡萄牙亨利王子热衷于传播天主教D．当时的欧洲王室都是航海家出身解析：选A。本题考查对新航路开辟原因、条件的理解。B项只是表面现象；C项不符合题干内容；D项说法过于绝对，

历史测验二1．(2016·重庆)英国著名经济学家亚当·斯密认为：“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟，是人类历史上最伟大、最重要的两件事。”这两件事之所以“伟大”和“重要”在于( )①沟通了欧亚非美四大洲②证实了地球是球形的科学真理③促进了欧洲资本主义发展④为文艺复兴的兴起创造了经济条件A．①②B．①③C．②③D．③④2. (2016·天津)世界开

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新航路的开辟一、课程内容分析（一）本课概述本课从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件）、开辟新航路（即经过）、世界市场的初步形成（即影响）。本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要，起着承上（资本主义的萌芽）起下（欧洲的殖民扩张和掠夺）的过渡衔接作用。作为在历史必修二第二单元的第一课（第七课）内容，也起着启下的重要作用。商品经

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《新航路的开辟》【学情分析】本课教学的对象是初三学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。此外，一些学生通过阅读相关的文学作品、看相关影视剧、网上浏览也会了解古今中外航海家的知识。学生有学习本课的基本的知识储备。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，

初三历史上册《新航路的开辟》知识点归纳1、原因：1世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路。马可·波罗行纪使人们坚定了决心。13、14世纪欧洲商品经济的发展产生了资本主义的萌芽。整个西方社会的人们疯狂地追求财富;《马可·波罗行纪》刺激了西欧人对东方的向往;资产阶级人文主义思想促进。奥斯曼土耳其控制了东西方贸易的通道2、条：人们相信地球是圆

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《新航路的开辟》教学设计，，， “东方是金瓦盖顶，金砖铺地，……东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界冒险家的乐园。” ——《马可·波罗游记》 当时从事香料贸易的利润：5000%哥伦布旗舰——“圣玛利亚”号学生自主探究，教师总结：15、16 世纪，随着西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，欧洲出现了一股黄金热，在《马可·波罗游记》的宣传下这种强烈的愿望推动欧洲人

《新航路的开辟》教案安源一中罗玲教材分析《新航路的开辟》是九年级历史（岳麓版）第二单元第八课《文艺复兴和新航路的开辟》第二课时，新航路的开辟使世界从孤立走向文明、走向融合，在世界近代史教材中占有重要地位。《新航路的开辟》一课是从背景（即原因和条件）到过程到影响的三段式结构，条理清晰，非常符合人类认知的逻辑性。【教学目标】知识目标：1、知道新航路的开辟的原因。

开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展一、选择题(每小题5分，共60分)1．绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。这主要是因为()A．美洲的发现B．商品贸易范围空前扩大C．殖民扩张的开始D．各地文明开始会合交融2．新航路的开辟使世界市场开始形成，最能够说明这一结论的是()A．

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